兒童藝術治療

《兒童藝術治療》是2010年江蘇教育出版社出版的圖書，作者是陶琳瑾。本書通過對藝術治療不同形式的清晰而詳盡的闡述，告訴讀者如何在兒童進行藝術表達或藝術創作的過程中評價兒童的成長和發展狀況，了解兒童對自我及家庭的認識，從而幫助兒童解決在情感與人際關係等方面的困擾和問題。

基本介紹

• 書名：兒童藝術治療
• 作者：陶琳瑾
• ISBN：9787549900411
• 定價：35.00元
• 出版社：江蘇教育出版社
• 出版時間：2010-9-1
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

藝術的形式與兒童密不可分，藝術的各種形式——繪畫、音樂、舞蹈、書寫等的過程和內容是兒童表達思想與情感的工具。因此在某種程度上，通過藝術來了解、理解、幫助兒童是最貼近兒童自然和本真的方法，它可以說是最適合兒童這個特殊年齡段的治療方法之一。近年來也越來越受到關注。本書涉及主要的藝術治療形式：繪畫治療、音樂治療、舞蹈治療，並加入中國文化特有的書法治療，力爭在全面闡述藝術治療理論和實踐的基礎上，做到中西文化的融合與互補。

作者簡介

陶琳瑾，南京師範大學教育科學學院在讀博士研究生，主要研究方向 ：發展心理學、兒童青少年心理健康、諮詢心理學。參編《兒童心理諮詢與治療》（普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，南京師範大學出版社，2007.9）、《心理健康與輔導》（河海大學出版社，2005.7）等教材。參與過多項省級課題，在全國核心期刊、省級期刊上發表論文多篇。接受過“藝術治療”、“積極心理治療”、“精神分析”等專業的心理治療培訓。

目錄

第1章 兒童與藝術治療

第1節 將“藝術”用於兒童心理治療003

1.1 兒童藝術治療003

1.2 藝術能用於心理治療的作用機理006

1.3 藝術在治療中的功能007

1.3.1 促進積極治療關係的建立007

1.3.2 評估與診斷008

1.3.3 促進兒童成長與發展010

1.4 “藝術”與“治療”012

1.5 “藝術治療”用於兒童時的特殊考慮013

第2節 兒童繪畫發展的階段性特點014

2.1 兒童繪畫發展階段016

2.1.1 塗鴉階段(2～5歲)020

2.1.2 圖像階段(4、5歲～7歲)025

2.1.3 人像畫階段(7～9歲)026

2.1.4 現實主義表現階段(9~11歲)028

2.1.5 自然主義表現階段(11～13歲)029

2.2 兒童繪畫發展階段性特點對心理治療的啟示031

本章小結033

第2章 兒童藝術治療的發展歷程和理論取向

第1節 兒童藝術治療的產生037

1.1 現代藝術思潮的影響037

1.2 精神疾病和藝術之間的聯繫038

1.3 進步主義教育運動及其在兒童藝術領域的實踐040

第2節 兒童藝術治療的影響者和開創者042

2.1 兒童藝術治療的影響者042

2.1.1 弗洛伊德：經典精神分析042

2.1.2 榮格：分析心理學049

2.1.3 自我心理學和客體關係心理學054

2.2 藝術治療的開創者067

2.2.1 瑪格麗特·納姆博格068

2.2.2 伊迪斯·克萊默071

2.2.3 愛德華·亞當遜073

第3節 兒童藝術治療的理論取向074

3.1 心理動力學取向的藝術治療075

3.2 認知一行為取向的藝術治療080

3.3 現象學取向的藝術治療083

3.4 人本主義取向的藝術治療087

3.5 兒童藝術治療理論的新走向091

3.5.1 焦點解決短程治療取向的藝術治療094

3.5.2 敘事治療取向的藝術治療100

本章小結106

第3章 兒童藝術治療中的評估

第1節 兒童繪畫標準化測評工具的發展111

1.1 畫人測驗112

1.2 房一樹一人測驗113

1.3 動態家庭繪畫114

1.4 成套的系列繪畫115

1.5 斯爾文繪畫測驗(SDT)116

第2節 兒童藝術過程中的典型行為表現121

2.1 對繪畫材料的反應122

2.2 暖身創作123

2.3 對繪畫的牴觸123

2.4 情感宣洩124

2.5 防禦性的繪畫125

2.6 圖像表達126

2.7 形式表現127

2.8 談論繪畫作品128

第3節 兒童繪畫作品中的典型表現130

3.1 作品的形式130

3.1.1 線條131

3.1.2 構圖132

3.1.3 陰影133

3.1.4 顏色133

3.2 作品的內容134

3.3 常見主題136

3.3.1 房子137

3.3.2 樹138

3.3.3 人像畫143

3.3.4 家庭畫148

第4節 治療師的策略和技巧152

4.1 傾聽153

4.2 觀察157

4.3 直覺的猜測159

本章小結174

第4章 兒童藝術治療的實施過程

第1節 藝術治療的準備179

1.1 場地要求180

1.2 繪畫材料180

1.3 開始藝術治療的注意事項182

第2節 藝術治療的進程183

2.1 初始階段184

2.2 探索階段191

2.3 行動階段195

2.4 結束階段201

第3節 藝術治療常見的活動形式206

3.1 無主題的藝術治療活動形式209

3.2 有主題的藝術治療活動形式211

3.2.1 情緒表達類211

3.2.2 自我探索類216

3.2.3 問題解決類219

3.2.4 家庭畫類220

本章小結224

第5章 兒童藝術治療的適用對象

第1節 有嚴重心理創傷的兒童227

1.1 經歷重大災難的兒童227

……

第6章 藝術治療與藝術教育

第7章 其他形式的兒童藝術治療

參考文獻