《兒童戲劇教育活動指導——肢體與聲音口語的創意表現》是2016年出版的圖書，作者是林玫君。
基本介紹
- 書名：兒童戲劇教育活動指導——肢體與聲音口語的創意表現
- 作者：林玫君
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
兒童戲劇教育活動指導——肢體與聲音口語的創意表現
作者：林玫君 著
定價：35 元
頁數：219頁
ISBN：978-7-309-12110-0/J.286
字數：208千字
開本：16 開
裝幀：平裝
出版日期：2016年4月
內容提要
本書以學習者為中心、以兒童遊戲為出發點，系統地介紹了戲劇如何聯結教育，以改變學生的學習方式。書中以初次參與戲劇活動的師生為對象，依學生的發展與經驗能力，從“暖身活動、肢體動作、感官想像、聲音口語”四類基礎活動，設計了“系統性”的戲劇活動，每類活動都包含初級、中級至高級的課程。讓學生髮揮創意，表達想法，開發身體潛能，以促進自我學習動機和自信。課程內容均來自現場行動研究的活動案例，步驟清楚，操作性強，讓教師清楚易懂，馬上就能上手。最後，針對一般教師最棘手的“戲劇課堂經營技巧”，做專門的介紹，為新手教師提供清晰的課堂教學指南。
作者簡介
林玫君，現任台南大學藝術學院院長和戲劇創作與套用學系專任教授。曾任幼兒教育系主任、戲劇研究所所長及戲劇創作與套用學系主任。
1992年在美國亞歷桑那大學學習幼兒戲劇教育，取得課程與教學博士學位。1993年起，任教於台南師範學院（現為台南大學）幼兒教育系，積極推廣創造性戲劇於幼稚園教學。其《創作性兒童戲劇入門》（1994）及《創造性戲劇理論與實務——教室中的行動研究》（2000，2005）等為華人地區戲劇教育的先鋒代表作。2003年創立戲劇研究所及戲劇創作與套用學系，研究範圍也從幼兒教育跨及中國小“表演藝術&戲劇課程”“戲劇評分規範及實操評量”及“師資培訓”等主題，其成果為台灣戲劇課程與教學評量的重要參考。
1992年在美國亞歷桑那大學學習幼兒戲劇教育，取得課程與教學博士學位。1993年起，任教於台南師範學院（現為台南大學）幼兒教育系，積極推廣創造性戲劇於幼稚園教學。其《創作性兒童戲劇入門》（1994）及《創造性戲劇理論與實務——教室中的行動研究》（2000，2005）等為華人地區戲劇教育的先鋒代表作。2003年創立戲劇研究所及戲劇創作與套用學系，研究範圍也從幼兒教育跨及中國小“表演藝術&戲劇課程”“戲劇評分規範及實操評量”及“師資培訓”等主題，其成果為台灣戲劇課程與教學評量的重要參考。
目錄
第一章 戲劇教育的觀點
第一節 從定義範圍看兒童戲劇教育
第二節 從多元智慧型看兒童戲劇教育
第三節 從課程內涵看兒童戲劇教育
第二章 戲劇教學的準備：暖身活動
第一節 初級活動
第二節 中級活動
第三節 高級活動
第三章 戲劇潛能開發一：肢體動作
第一節 初級活動
第二節 中級活動
第三節 高級活動
第四章 戲劇潛能開發二：感官知覺與想像
第一節 初級活動
第二節 中級活動
第三節 高級活動
第五章 戲劇潛能開發三：聲音與口語表達
第一節 初級活動
第二節 中級活動
第三節 高級活動
第六章 戲劇課堂管理技巧
第一節 戲劇教學前的考慮
第二節 師生關係的建立
第一章 戲劇教育的觀點
第一節 從定義範圍看兒童戲劇教育
第二節 從多元智慧型看兒童戲劇教育
第三節 從課程內涵看兒童戲劇教育
第二章 戲劇教學的準備：暖身活動
第一節 初級活動
第二節 中級活動
第三節 高級活動
第三章 戲劇潛能開發一：肢體動作
第一節 初級活動
第二節 中級活動
第三節 高級活動
第四章 戲劇潛能開發二：感官知覺與想像
第一節 初級活動
第二節 中級活動
第三節 高級活動
第五章 戲劇潛能開發三：聲音與口語表達
第一節 初級活動
第二節 中級活動
第三節 高級活動
第六章 戲劇課堂管理技巧
第一節 戲劇教學前的考慮
第二節 師生關係的建立
