學校占地面積十萬平方米，建築面積四萬平方米，現有教學班61個，在校學生4100多人，有教職工233人，其中中學特級教師1人，高級教師34人，市級以上教學能手、學科帶頭人、骨幹教師40餘人，專任教師學歷合格率達95%以上。學校開通了校園區域網路，為每個教室配備了大螢幕液晶投影、實物投影，為每位教師配備了筆記本電腦，實現了多媒體進課堂，教師電子備課的目標，學校的現代化教學手段達到了赤峰市領先，自治區一流水平。
基本介紹
- 中文名：元寶山區第一中學
- 創辦時間：1956年
學校簡況,所獲獎勵,高考成績,學校管理,硬體設施,教師隊伍,德育工作,
學校簡況
我實習的學校是我的高中——元寶山區第一中學，它位於內蒙古赤峰市元寶山區，原平莊中學，始建於1956年，2000年平莊中學正式更名為元寶山區第一中學。2003年，該學校被北京大學附屬中學確定為“北大附中遠程教育示範校”，2004年初進入北大附中遠程教育“精品示範校”行列。
所獲獎勵
學校先後被評為自治區“普通高中管理先進學校”、赤峰市首批“名學校”、全國“百所德育科研名校”、市級“誠信學校”、“好學校”、“文明單位”、“校園文化建設先進校”、“民眾體育先進集體”。1999年至2005年連續七年被市教育局評為“高中年度管理先進學校”。尤其是2002、2005年，學校均榮獲全市高中年度管理同類校第一名，兩度捧回了優勝獎盃。
高考成績
學校每年都為高等院校輸送大批的優秀人才，近幾年萬人口升學率、重點大學升學率、本科大學升學率一直名列全市前茅。2004年考入清華1人，北大1人，聶曉琳同學以297分獲自治區理綜單科狀元；2005年考入清華2人，北大1人，全校上重點線205人，本科以上760餘人，謝榮華同學以263分榮獲自治區文綜單科狀元。2006年，全校上重點線260餘人，張英傑同學獲自治區理科應屆最高分，蘇文龍同學獲赤峰市文科第二名，有5人考入清華、北大，居元寶山區第一，進入全市前三名。2007年，張宇同學以純考分657分獲赤峰市文科狀元，自治區前三名，同時以148分榮獲自治區文科數學單科狀元。全校上重點線300餘人，考入清華、北大3人。2008年高考再創佳績，全校上重點線達400人，上線人數和上線率均占赤峰市前三強，元寶山區第一；三名同學自治區理科總分前三十名，占自治區十分之一，斯璐同學進入自治區文科總分前三十名，郭文博同學以144分的高分獲赤峰市理科數學最高分，牧天同學獲元寶山區理科第一；牧天、田寧、李雨錚考入清華大學，白婧考入北京大學。社會矚目的北大附中遠程教育理科實驗班學生，自創建以來全部上重點線。
學校管理
在學校的管理上，元寶山區一中一直以爭創自治區師範高中為目標，以辦家長滿意學校為宗旨，以提高教學質量和教學水平為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以實施課程改革為先導，以加強師德建設和學生德育工作為保障，精誠團結，頑強拼搏，勤奮務實，實現了在2008年管理工作有新舉措，教育科研有新發展，規範辦學有新突破，教育質量再上新台階的學年目標。
在學校管理上，體現人性化原則，教師敬業精神明顯增強。本著科學、規範、實效的原則，學校首推年級組長負責制的管理體制經過四年的探索和磨合，已經逐步趨於成熟。
硬體設施
在硬體設施建設上，在2008年，學校加大了硬體設施的建設的投入力度，在區政府、區教育局的大力支持下，學校多方籌措資金，採取公開招標、政府採購的形式，按照自治區級師範高中標準，全面更新了10個標準化的理化生實驗室，購入微機130多台，鑽工配全新微機室兩個，購置了近百萬元圖書，使學校如數閱覽室藏書達10萬冊，並且裝配了教學設施齊全、先進的多功能廳，提升了學校的層次，為學校爭創自治區級師範高中奠定了堅實的物質基礎。
教師隊伍
在教師隊伍培養上，學校一直以師為本，打造穩定的優秀教師隊伍，學校確定了以教科研工作為推動力，一個各級骨幹教師培養為目標的師資隊伍建設指導方針。除了開展豐富多彩的科教研活動外，對於日趨激烈的師資競爭，學校首先立足校本培訓，加大投入，積極引導，邀請了內師大的三位教授、高考專家、高考閱卷組負責人來校講學，讓全體師生得到了面對面的指導，得到了全校師生的熱烈反響。其次，學校給更多骨幹教師創造去外地學習、交流的機會，積極鼓勵、扶持優秀教師脫穎而出。最後，遴選優秀大學畢業生及研究生來校任教，為教師隊伍補充了新鮮血液。由於學校一直致力於全方位、多層次的推進師訓工程，教師的整體水平有了較大提高，湧現出特級教師1名，高級教師95名，市級以上名教師、教學能手、學科帶頭人70餘人。
德育工作
在德育工作上，學校主要圍繞“鑄靈魂、塑形象”育人工程開展活動。依據不同年齡階段學生生理、心理和品德發展特點，制定了各年級學生德育工作的實施細則。在2008年學校集中開展了“弘揚和培育民族精神月”活動，發出了“弘揚民族精神，做合格一中人”的倡議，全校統一觀看了“生活新變化”、“社會新氣象”、“農村新面貌”等教育片，開展了主題班會和徵文活動，並且組織開展了“讓生命充滿愛”的感恩教育系列活動。這些活動，豐富了校園文化生活，寓教於樂，使學生潛移默化的受到了民族精神教育。
