傳切

傳切

傳切是籃球戰術中的進攻基礎配合,是指進攻隊員之間利用傳球和切入技術所組成的簡單配合,他包括一傳一切和空切配合。隨著現代籃球運動向高空技術和技巧的方向發展,具有配合簡捷、突然、攻擊性強的弔扣、一傳一扣、和空切與空中接球直接扣籃配合也是比賽中經常使用的配合方法。

基本介紹

  • 中文名:傳切
  • 外文名:give and go
戰術舉例,基礎配合訓練,籃球戰術術語,教學步驟,錯誤及糾正,教學建議,

戰術舉例

進攻基礎配合是指二、三名進攻隊員,為了創造進攻機會,合理運用技術而組成的合作方法。
傳切配合: 它是進攻隊員之間利用傳球、切入等技術組成的簡單配合。它包括一傳一切和空切配合兩種
傳切傳切
示例(1):如(圖一)所示,4傳球給5後,立刻擺脫對手向籃下切入,接5傳來的球投籃
示例(2):如(圖二)所示,在5與6互相傳球之際,4乘其對手不備之機,突然空切籃下,接外圍同伴的傳球,然後投籃。
傳切配合的要求:切入隊員要根據情況掌握切入的時機,果斷快速擺脫對手,並隨時注意接同伴的傳球。傳球隊員要運用假動作吸引牽制對手。當切入隊員已擺脫對手並處於有利位置時,應及時、準確地把球傳給他。
傳切傳切

基礎配合訓練

傳切配合是籃球進攻戰術基礎配合的一種,此配合由傳球和切入兩個較為簡單、基本的技術組合而成,所以它具有簡單易學,但實用性及攻擊性很強的特點。切入和傳球是組成傳切配合的基礎,所以在訓練中,為了能使學生更好掌握傳切基礎配合,應著重注意對這兩方面的要求。對切入者的要求掌握好切入者的時機入時機選擇的好壞,對傳切配合能否成功起至關重要的作用。學生在練習當中,往往掌握不住良好的切入時機,雖然切入很積極、賣力,但結果只能是徒勞的跑動,起不到很好的收效,結果白白浪費了體力,最常見的錯誤在,切入的同學在給同伴傳球後,在同伴還未接到球前就切入。所以,好的切入時機應在:
傳切傳切
①同伴接到球並注視準備切入者時;
②防守者只注意球或因上前封斷傳球而失去防守位置的剎那時.切入前不能暴露切入意圖且切入動作要具有突然性.有些學生的切入意圖過於明顯,使防守者很容易發覺,從而防住了切入的路線,再加上切入動作的突然性不強,導致切入者無法擺脫防守而切入,造成切入被動乃至失敗。
切入時應有明顯的動作,方向及速度的變化.切入時不應一味的、徑直的向籃下跑動作,給防守者造成向異側切入的假象,並利用跑動的方向和速度的突然變化,以達到擺脫防守者的目的。切入跑動的過程中,應注意舉起手臂,向前探肩張手示意要球,這樣,就會使切入者更好的切入較為容易的接到球進行進攻。
應選擇合理的切入路線有些學生往往習慣於從有球側切入,而忽略了對路線的合理選擇。合理的切入路線應該是根據防守者所處的防守位置來決定的。一般情況下,當防守者只注意看球而忽略盯人時,應從異側迅速切入,而當防守者只顧盯人而不顧球時,應從有球側切入。對傳球者的要求:
1.應注重傳球者接球後“三威脅”身體姿勢的形成
2.傳球者接球後,首要的任務是能夠吸引 牽制住自己的防守人,同時最大限度的吸引具有攻擊性很強“三威脅”身體姿勢。所謂“三威脅”姿勢,是指學生在傳球接球後,立即做成一個能投、能傳、又能突的姿勢。這種姿勢的形成將更利於學生接球後做下一個動作,且對防守者有著較強的吸引力,並會對防守造成困難,使進攻更具威力。“三威脅”動作方法主要是:下肢動作:接球後立即屈膝降低重心,屈膝角度約引防守人的注意,為同伴能更好的切入創造有利條件,這就要求傳球者在接球後要形在度左右,兩腳左右開立稍比肩寬中樞腳稍在前並全腳掌著地,另一腳腳前掌著地,重心落在兩腳之間:上肢及頭部動作:接球後應立腰、上體稍前傾,且方向要正處球籃,這一點是非常重要的,兩手上下持球於腰腹部放鬆,頭部抬起,兩眼注視球籃,並時刻注意保護好球。在做好此姿勢後,傳球者就可以利用瞄籃、突破、運球等動作吸引並牽制住對手,抓住有利時機及時準確的將球傳給切入的同伴。
傳切傳切
選擇合適的傳球路線,使傳也的球及時、到位且隱藏性強傳出球質量的好壞,將直接影響到切入者能否更好的接球並進攻。所以當傳球者將防守者吸引上來時,其就有五條傳球路線可供選擇,即防守者的頭上、防守者身體兩側及兩側的地面反彈球。傳球人要在較短的時間內選擇合適的傳球路線,並使傳出的球及時到位。同時傳球者要利用眼神及向異側傳球的假動作來迷惑防守人,讓對方不易看出傳球的路線,使傳出的球更加隱蔽、攻擊性更強。

籃球戰術術語

如果空切沒有機會,O1和O2可在油漆區里交叉換位後利用O3和O4在下線的掩護跑出空檔
(1)扣籃:運動員用單手或雙手持球,跳起在空中自上而下直接將球扣進籃圈。
(2)補籃投籃不中時,運動員跳起在空中將球補進籃內。
(3)卡位:進攻人運用腳步動作把防守者擋住自己身後,這種步法叫卡位。
傳切傳切
(4)領接球:順傳球飛行方向移動,順勢接球。
(5)錯位防守:防守人站位在自己所防守的進攻人身側,阻撓他接球叫錯位防守。
(6)要位:進攻人用身體把防守人擋在身後,占據有利的接球位置。
(7)突破:運球超越防守人。
(8)空切:進攻人空手向籃跑動。
(9)一傳:獲球者由守轉攻的第1次傳球。
(10)蓋帽:進攻人投籃出手時,防守人設法在空中將球打掉的動作。
(11)補位:當1個防守人失掉正確防守位置時,另1防守人及時補占其正確防守位置。
(12)協防:協助同伴防守。
(13)緊逼防守:貼近進攻人,不斷運用攻擊性防守動作,威脅對方持球的安全或不讓對方接球。
(14)斜插:從邊線向球籃或者向球場中間斜線快跑。
(15)時間差:在投籃時,為躲避對方防守的封蓋,利用空中停留改變投籃出手時間。
(16)接應:無球進攻隊員,主動搶位接球。
(17)落位:在攻防轉換時,攻地雙方的布陣。
(18)策應:進攻隊在前場或全場通過中間隊員組織的接應和轉移球的戰術配合,造成空切、繞切以及掩護等進攻機會。
(19)掩護:進攻隊員以合理的技術動作,用身體擋住同伴的對手的去路,給同伴創造擺脫防守的機會的一種進攻配合
(20)突分:持球進攻隊員突破後傳球配合。
(21)傳切:持球進攻隊員利用傳球後立即空切,準務接球進攻。
(22)補防:當1個防守隊員失去位置,進攻隊員持球突破有直接得分的可能時,鄰近的另1防守隊員立即放棄自己的對手,去防持球突破的進攻者。
(23)換防:防止隊員交換防守。
(24)關門:鄰近的兩名防持球者的隊員,向進攻者突破的方向迅速選拔,形成“屏障”,堵住持球進攻者的突破路線。
(25)夾擊:兩名防守隊員共同卡住1名進攻隊員,封堵其傳球路線。
(26)擠過:兩名進攻隊員進行掩護配合時,防地被掩護者的隊員向其對後*近,在進攻者即將完成掩護配合的一剎那,搶占位置,從兩名進攻隊員之間側身擠過,破壞他們的掩護,並繼續防住自己的對手。
(27) 穿過:當一名進攻隊員進行掩護時,防守掩護者的隊員稍離對手,讓同伴從自己的掩護隊員之間穿過去,繼續防住對手。

教學步驟

(一)講解:
配合的概念,作用,方法,要求.
1,切入隊員假動作,起動,切入與跑動路線;
2,配合隊員接球後運用假動作吸引防守者及傳球時機,方法;
3,傳切配合的時機,位置,技術運用,要求及配合搶籃板球.
(二)演示:
配合方法與配合要求.
(三)練習
1,徒手與結合傳接球的跑路線練習
2,二,三人的傳切配合練習
3,多球傳切配合練習
4,攻守轉換的傳切配合練習
5,加固定防守的傳切配合練習

錯誤及糾正

1,進攻選位距離近,進攻配合的範圍小,配合難以成功.
糾正方法:應反覆講解,示範傳切配合的位置要求,規定進攻位置,明確進攻隊形和配合方法.
2,假動作的運用不逼真,真假變化慢. 糾正方法:在練習中對合理運用假動作提出要求和給以方法上的指導,可採用模仿性的練習,並抓住重點,難點反覆練習,幫助提高運用假運作的能力.
傳切傳切
3,切入跑動時不選捷徑,跑動中不側身,不看球.
糾正方法:可採用劃出切入跑動路線的方法,並給以"看球"信號的刺激和條件限制,逐漸改進動作,提高切入技術.
4,配合隊員傳球準確性,隱蔽性差.
糾正方法:加強練習各種傳球技術,增加傳球的多變性,並在配合中對傳球提出明確的要求和給以方法上的指導,示範,如指出傳球時機,位置,方式.

教學建議

1,在教傳切配合時,首先要使學生了解配合的概念,運用時機,配合方法和要求.重點分析配合時機的捕捉和利用,配合條件的選擇以及隊員之間配合動作的協同和應變等.
2,教學訓練中應注意強調培養和提高協作精神和配合能力.
3,教學訓練中應狠抓基本技術,如移動擺脫,假動作,傳接球,投籃等,注意增加練習的數量,提高練習質量.
4,教學訓練中應強調假動作與變化,配合時機,配合意識,配合能力和應變能力的訓練與提高.
5,應狠抓困難條件下的練習與提高,通過教學比賽來鞏固,提高配合的質量.
6,注意根據教學對象的具體條件和特點進行訓練.
7,練習方法要從教學對象的實際情況和實戰需要出發,任何一個練習方法都要考慮時機,方向,地點,條件,動作和變化以及突然性,合理性等諸因素.

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