傅利民

人物簡介

先後主持或參與了各級重點研究課題多項。2005年完成了十五國家年度課題《民族器樂配器研究》。當前正在主持北京市教委人文社會科學研究課題《民族器樂教學法研究》；主持全國教育學科“十五”規劃重點課題《我國北方農村中國小音樂教師培養與高師音樂教育專業教學改革研究》子課題研究等。在音樂學術刊物發表學術論文50多篇。他還多次深入民間進行實地調查，撰寫了多篇民族音樂考察報告。出版論著《民族器樂配器及其研究》、《齋醮科儀天師神韻》、《音樂論文寫作》、《中國道教音樂文化》、《中國宗教音樂》、《音樂美育》等6部。在中央、省市級電台、電視台發表器樂及聲樂作品多首，出版了《傅利民音樂作品集》等。有關研究成果曾獲國家或省（部）級獎勵。

多次被邀請參加國外（荷蘭、韓國、新加坡、馬來西亞），國內包括台北、香港等地區的學術交流活動，被邀請到全國有關兄弟院校進行講學，還被邀擔任各級音樂大賽評審。

任職情況

1、中國音樂學院音樂教育系教授兼副主任。

2、兼任江西師範大學音樂學院副院長。

3、兼任南昌大學藝術學院講座教授

其他學術工作

1、教育部：國家重點科研項目教育部國家課程標準《歌唱》教材編委。

2、中宣部：全國小公民道德建設歌曲徵集活動評審。

3、江西省高等學校人文社會科學研究項目評審委員會藝術學科組組長。

4、中央音樂學院《音樂百科全書》撰稿人。

5、“中國星”民樂大獎賽評審。

教學情況

1、近五年來承擔中國音樂學院課程教學主要情況：

（1）音樂論文寫作與研究方法（研究生、本科生）

（2）樂種學（研究生）

（3）民族器樂專題研究（研究生）

（4）音樂教學法（本科生）

（5）民族器樂配器（研究生、本科生）

（6）民族器樂合奏（本科生、研究生）

2、教學思想和教學風格：

倡導“理論聯繫實際，教與學互動”的教學思想，引導學生建立主動研究型學習方式，在教學實踐中形成了生動活躍、準時高效、內容豐富、求新求異的教學風格。

音樂藝術首先是一門感性的藝術，然後才是理性的藝術，所以在音樂理論課程與技能表演課程的教學過程中，要充分發揮音樂的感性魅力，引發學生的學習興趣，引導學生上升到對音樂類課程的理性認知層次；教育學生重在掌握學習方式，不斷地改進學習方法，增強認知水平和實踐能力，努力提高學生學習的層次、品位和能力。例如，在“民族器樂配器”（理論課程）和“民族器樂合奏”（演奏實踐課程）等課程中，十分注重理論與實踐的結合，採取“你中有我，我中含你，相輔相成”的方式，使得選擇了理論課程的學生既享受到了真實的民樂合奏音樂，又真正掌握了相關的民樂配器理論，選擇了演奏實踐課程的學生更能提高自身的理論認識水平。

教學中，注重對學科結構體系的把握，以幫助學生建構整體的認知框架，並輔以嚴格的重點精讀和理解訓練，保證了教師的主導作用；同時，要求學生用歷史的觀點理解各種流派，體驗和感悟歷史上的重要人物在學術創新過程中體現出來的科學和人文精神，明確迄今為止的已有結論,質疑存在的問題,構想潛在的前沿課題，為學生的研究型學習奠定動態的知識基礎和方法、求新求異的興趣狀態。鼓勵學生踴躍發表自己對各學科實際問題的看法和觀點，鍛鍊學生的思維、表達和交流能力，促進教學互動，增強了學生學習的自主性研究能力。

傅利民

基本介紹

人物簡介

任職情況

其他學術工作

教學情況

研究項目

隸屬團體

研究成果

論文一覽表

論著一覽表

作品一覽表

獲獎榮譽

論文類

作品類

課程類

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