做一個專業的班主任

內容提要

這本書的寫作宗旨是：儘量減少行政思維和行政語言，減少空話，大話、套話、廢話，把班主任工作真正作為一個教育專業，進行學術研究，追究其理念，探索其規律，構建其體系，尋找其方法，從而使更多的班主任從“知之”走向”好之“和”樂之“。

前言　您喜歡做班主任嗎？

第一章班主任的角色要求

第一節　教育型的管理者

第二節　學習指導者

第三節　學生的平等對話者

第四節　學習者

第五節　心理工作者

第六節　親職教育指導者

第七節　班主任的角色模糊和角色衝突現象

第二章班主任影響學生的手段

第一節　定規矩

第二節　評比

第三節　批評

第四節　懲罰

第五節　說服

王曉春，北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。主要研究方向：教師觀念更新、語文教學改革、親職教育等。著有《做一個聰明的老師》、《問題學生診療手冊》、《今天怎樣做教師》、《教育智慧從哪裡來》等，應邀為教師、家長作報告百餘場。