余曉韶

余曉韶，生於1955年12月，讀北京師範大學學校行政管理研究生課程班，中學數學高級教師，現任廣東省韶關市第一中學黨委書記、校長。

基本介紹

• 中文名：余曉韶
• 國籍：中國
• 出生日期：1955年12月
• 畢業院校：華南師大

個人簡介

後就讀北京師範大學學校行政管理研究生課程班，現已結業，中學數學高級教師，現任廣東省韶關市第一中學黨委書記、校長。

人物生平

個人業績

余曉韶從教三十餘年，長期擔任學校管理工作，辦學業績突出，教育成果豐盈。他現為全國優秀校長、全國中國小1000名傑出校長、中華百年名校優秀校長、全國信息學奧林匹克功勳校長；廣東省基礎教育系統首屆名校長、廣東省首批中國小校長工作室主持人、廣東省南粵優秀校長、韶關市勞動模範。擔任韶關市第八、九屆政協委員，韶關市第十二屆人大代表。中國教育報聘請為中國西部地區教育顧問，《中國教育》特約副主編 ，廣東省教育學會理事。

余曉韶是一個學者型的管理者，他對現代教育理論的認識前衛而深刻，有特色鮮明的辦學思想。⑴“文化育人、和諧發展”是他的辦學理念，即善用我校百餘年來積澱而成的“開拓進取的改革精神、自強不息的奮鬥精神、團結協作的團隊精神精神、講求實效的實幹精神”和“嚴謹、博學、團結、進取”的校訓，作為學校師生共享的價值觀和行為取向，發揮陶冶情操與規範行為的作用，從而使學校各方面達到和諧、均衡、有序的發展狀態。⑵“以德治校、依法管校”是他的治校方略，即倡導以德為先、以人為本，又強調健全管理制度、完善管理機制、明確崗位職責，在管理中，遵循對立統一的辯證法。⑶“一流校園、一流管理、一流師資、一流質量”是他的辦學目標，目標具體又完整，既切合我校作為省重點中學和國家級示範性高中的實際，又蘊含全面、協調、可持續的科學發展觀。

余曉韶勤于思考，勇於開拓，他的創新管理總是給所在學校帶來興旺，近四年，他推出系列改革，有效調動了學校教職工積極性和創造力，學校呈現蓬勃生機。⑴以年級為實體的學校管理模式改革，擴大了年級主任管物用人的自主權，不同年級各富創意的工作方法和經驗競相迸發，民眾智慧充分涌流，學校管理的針對性、實效性明顯增強，管理手段和方式的多樣化正在顯現。⑵新課程標準下教師評價制度的改革，是我校向廣東省教育科學研究院申報的省級改革課題，改革中，遵從發展性評價和獎懲性評價相結合的評價模式，主張評價以促進教師的專業發展為目的，強調教師在評價中的主體地位和主動參與，重視教師的個體差異和評價主體的多元化，注重對教師專業活動的過程評價，構建民主平等、公開透明的評價機制。余校長設計評價方案，主導評價過程，總結改革經驗，他撰寫的《科學評價、和諧發展——淺論“三分一總”的多點評價制度》發表在全國教育類核心期刊〈北京教育〉2008年第5期上。我校教師評價制度已輻射到韶關市其他學校，改革成果已被推廣。⑶全寄宿封閉式管理改革，是充分考慮學校新校區地處市郊的客觀實際，同時尊重教育規律，落實新課程理念，在韶關市率先推行的一種辦學新模式。其特色在於“封閉式管理”的同時，又“開放式辦學”：在校內，課餘開放圖書館、體育館、電腦室、音樂室等功能室，滿足學生個性需要，組建書法班、漫畫社、籃球隊等學生社團，豐富學生文化生活，邀請專家開設各類講座和心理輔導，促進學生全面成長；在校外，利用毗鄰韶關學院的優勢，讓我們的學生共享高校教育資源。全寄宿封閉式管理得到學生及學生家長的廣泛認同和社會的普遍好評。

先進的教育理念和科學的管理改革，結出了豐碩的教育成果。2007年高考，我校摘取韶關市文、理科總分狀元，喜獲六個選考科目中的四個總分第一，在韶關市引領風騷；2008年高考，以2個學生考取清華，1人就讀北大的好成績，再顯風流。2009年高考，奪得韶關市文科狀元，又鑄輝煌。近年學科競賽中，有4名學生參加全國信息學奧林匹克競賽獲全國一、二等獎，免試入讀清華大學計算機系；數學競賽培養出全國第三名，被公派留學法國的數學尖子；學生參加中央電視台英語風采大賽獲全國第五名。2005、2006年中國計算機學會授予我校“全國信息學年賽優秀參賽學校”、“全國青少年信息學奧林匹克競賽優秀參賽單位”稱號；我校連續五年進入廣東省信息學競賽團體四強的學校，十次被評為全國信息學聯賽廣東賽區十強學校；2007年學校被評為廣東省師德建設先進集體；2008年學校被廣東省委、廣東省人民政府授予“廣東省文明單位”榮譽稱號；2008年學校高分通過廣東省教學水平評估，躋身全國示範性高中行列。2009年學校榮獲廣東省依法治校示範校、廣東省安全文明校園稱號。

個人成就

2002年5月在四川師範大學舉辦的全國田家炳中學校長論壇上，作了《論激勵教師積極性的動因及做法》的論文報告，並發表在當年8月份的《中國教育報》上；02年11月在全國84所田家炳中學校長論壇上，作了《人本管理理念在學校管理中的套用》學術報告，並刊登在《現代教育論叢》02年第6期；論文《當前中學德育管理工作的誤區及對策》在2003年“全國中國小德育管理創新專題”研討會上交流並獲一等獎；論文《以人為本、文化育人、形成特色》在中國青年報社主辦的2004中國校長治校方略論文評比中獲一等獎，並收入《中國校長治校箴言》。論文《以文化育人，促和諧發展，創優質學校》在第二屆（2006年12月）“泛珠三角區域中國小校長論壇”徵文活動中獲一等獎，在《中國教育》2008年第12期上發表；論文《用心打造名校》刊登在國家教育行政學院主辦的《中國小校長》 2006年第10期；論文《中學教師評價制度的新探索》發表在2008年3 月 28日的〈現代教育報〉上；論文《科學評價 和諧發展》在2008年4月第六屆廣東省中國小校長論壇暨徵文中獲一等獎；論文《創新人才培養觀念、機制和模式》在2008年4月〈現代教育報〉社主辦的“全國校長教育管理科研成果”徵文活動評選中榮獲一等獎；論文《科學評價、和諧發展——淺論“三分一總”的多點評價制度》發表在全國教育類核心期刊〈北京教育〉2008年第5期上。《文化育人，人文管理的實踐》在由吳漢良先生捐資設立的廣東省教育管理科學吳漢良獎的評選中獲二等獎。

主要著作

《十年開拓》、《擁抱朝陽》

美好明天

余曉韶忠誠黨的教育事業，在學校管理中，始終堅持人本主義思想，對學生、教師、學校表現出一種熾熱的愛，深受民眾的擁戴；其管理藝術和成就，贏得了同行的好評和上級領導的充分肯定；我校遷入新校區，迎來了教育發展的新的機遇期，學校師生在他帶領下，意氣風發、勵精圖治，學校辦學正在向人文化、多元化、開放化、國際化方向闊步前進。