人人通空間，是武漢天喻教育科技有限公司開發的一款APP，備案編號為教APP備4200002號。
人人通空間，是武漢天喻教育科技有限公司開發的一款APP，備案編號為教APP備4200002號。簡介人人通空間APP備案編號為教APP備4200002號。12019年12月16日，列入第一批教育App備案名單。1侵權通報2...
而網路學習空間人人通是一個新的概念，教育部科技司司長王延覺認為：人人通是今後在信息技術下從事網路教學和網路管理的基礎平台，是實現優質資源班班通的重要保障，是可以實現特定教學目標的社交網路。在劉延東講話中提出了“人人通”推進的兩...
網路學習空間人人通是指學生、教師、管理者、家長等多個主體之間的交流、分享、溝通、反思、表達、傳承等活動的載體。能夠支持學習者個性化學習，能夠鼓勵學習者之間進行互動的一種網路設計產品。空間既指網路虛擬學習環境，也指個體能夠存放...
網路學習空間建設與套用指南，是教育部於2018年4月16日發布的規範有序地推動“網路學習空間人人通”發展的指南檔案。2018年4月16日，教育部關於發布《網路學習空間建設與套用指南》的通知，為深入貫徹落實黨的十九大精神，積極推進“網際網路...
《人人通學生端》是一款Android平台的套用。套用介紹 提高學習成績，個人獨享學習空間。 2. 家長有效管理，實現綠色上網。飛Young人人通是面向中學生提供的集同步課堂、學習空間、綠色上網、校園社交一體的網際網路套用。便於家長有效掌控孩子手機...
通過新周期全國中國小教師信息技術套用能力提升工程，促進教師空間套用能力發展。在基礎電信企業的支持下，繼續開展職業院校和中國小校長、骨幹教師“網路學習空間人人通”專項培訓。各地應根據空間建設進度，組織開展更大範圍的培訓，5年內完成...
“國家教育資源公共服務平台”應該是一個運用雲計算技術構成的覆蓋全國的、多級分布的、互聯互通的、為“優質資源班班通”和“網路學習空間人人通”提供技術支撐和網路服務的雲服務體系。“教育資源公共服務平台”與“網路學習空間”是一個有...
江西教育資源公共服務平台是一個運用雲計算技術構成的覆蓋全省的、多級分布的、互聯互通的、為“優質資源班班通”和“網路學習空間人人通”提供技術支撐和網路服務的雲服務體系，具體為本省範圍內市、縣、校提供提供基礎數據、統一身份認證、...
重點工作是：推進信息化基本條件建設；擴大優質教育資源覆蓋面；推動“網路學習空間人人通”取得新進展；深入推進教育管理信息化；加大教育信息化培訓力度；全面推進戰線教育信息化工作；完善教育信息化管理體制和支撐保障機制。檔案通知 四川省...
12.大力推進“網路學習空間人人通”。以“一生一空間、生生有特色”為目標，推動“網路學習空間人人通”從“三個率先”向普及套用發展。督促和指導各地和各級各類學校積極利用成熟技術和平台，統籌推進實名制網路學習空間的建設與套用，實現90...
安徽基礎教育資源公共平台是一個覆蓋全省、多級分布、互聯互通，以技術與網路支撐的服務體系，其建設及常態化套用，將有效推進“優質資源班班通”和“網路學習空間人人通”目標的實現，為全省各級各類學校、廣大師生提供智慧型導航和以學習空間為...
一是全面落實黨中央、國務院對教育領域網路安全和信息化的戰略部署。加強對教育系統網路安全和信息化工作的統籌協調，完善頂層設計，出台教育信息化2.0行動計畫，印發加快推進“網路學習空間人人通”的指導意見，進一步健全政策體系。二是充分...
（四）擴大網路學習空間套用覆蓋面。9.大力推進“網路學習空間人人通”。督促和指導各地和各級各類學校積極利用成熟技術和平台，統籌推進實名制、組織化、可管可控的網路學習空間建設，80%以上的教師和50%國中以上的學生擁有網路學習空間。鼓...
物聯網和移動互聯套用為手段，為教育管理人員、教學人員、學生家長、學生提供全方位的信息化套用服務，真正實現區域範圍內的寬頻網路校校通、網路資源班班通、學習空間人人通的免費應用程式。
[中國小普通高中大力推動“人人通”學習空間的套用]寧夏教育雲，結合西部教育發展特點，積極探索以“人人通”學習空間為核心推動信息技術與教育教學融合套用的有效途徑。豐富學科資源 寧夏教育雲對接了國家教育資源公共服務平台優質資源360多萬件...
