《交流與合作》是2009年廣西教育出版社出版的圖書，作者是張奠宙、何文忠。本書是1992至2007前後15年的“教育部數學教育高級研討班”的總結，是我國數學教育改革征途上的一串學術腳印，體現了數學教育研究者群體的思考成果。
基本介紹
- 書名：交流與合作
- 作者：張奠宙、何文忠
- ISBN：9787543552562
- 頁數：240
- 出版社：廣西教育出版社
- 出版時間：2009-1-1
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書第一部分是15年研討班的紀要彙編和回顧；第二部分是2007年寧波研討班的全記錄，收入了我國數學教育研究的一批領軍人物圍繞著21世紀國中國數學教育研究焦點問題發表的演講。
本書記載的這些歷史記錄，將為形成具有中國特色的數學教育理論提供研究基礎。
作者簡介
張奠宙。浙江奉化人，1933年出生。1956年畢業於華東師範大學數學系數學分析研究生班。1986年任華東師範大學數學系教授。1995一1998年任國際數學教育委員會執行委員。1999年當選為國際歐亞科學院成員。現兼任《高中數學課程國家標準》研製組兩組長之一。
1995年獲全國優秀教師獎章。1997年獲全國教師獎（曾憲梓獎）一等獎。 長期擔任數學分析和函式論課程的教學。數學研究領域為泛函分析。在《中國科學》、《數學學報》等雜誌發表運算元譜論的論文多篇。 在教學之餘，從事現代數學史研究。有《陳省身傳》、《20世紀數學史話》、 《20世紀數學經緯》、《中國現代數學史略》、《中國數學教育史話》等著作。
並有一批論文（英文）在《Mathematical Intelligencer》等雜誌發表。 1986年以後，從事數學教育研究。主持“教育部數學教育高級研討班”15年。著有《現代數學與中學數學》、《數學教育研究導引》、《數學方法論稿》、《中國數學雙基教學》等10餘種。
目錄
總序
前言
緒言 學科教育——教育可持續發展的戰略重點
第一部分 數學教育高級研討班紀要彙編
引言
一、數學素質教育設計要點（1992年，寧波）
二、建構主義（1993年，揚州）
三、數學教師培訓（1994年，ICMI國際會議，上海）
四、數學素質教育的含義與評價（1995年，青島）
五、數學課堂教學（1996年，金華）
六、國際視野（1997年，東亞國際會議，上海）
七、數學素質教育的理論與實踐（1998年，青浦）
八、2010年的中國數學教育（1999年，上海）
九、高中數學課程改革（2000年，南京）
十、數學學習心理研究（2001年，成都）
十一、數學教育技術和數學“雙基”研究（2002年，蘇州）
十二、倡導學術規範，提高研究水平（2003年，西安）
十三、數學“雙基”教學研究（2004年，南寧）
十四、東亞地區數學教育的成功與不足（2005年，上海）
十五、《數學課程標準》與數學教育改革（2006-2007年，重慶、澳門、寧波）
第二部分 2007年寧波記錄：數學教育聚焦
引言
焦點之一 從“雙基”到“四基”
演講一 《數學課程標準》的若干思考（史寧中）
附文一 “基本數學活動經驗”的界定與分類（張奠宙 竺仕芬林永偉）一四七
焦點之二 數學教育的改造一五六
演講二 為了教育而改造數學，為了教育而最佳化數學（張景中）
附文二 用“單位菱形面積”定義正弦的一次教學探究（崔雪芳）
演講三 平面幾何改造計畫（史寧中）
焦點之三 “數學文化”與“數學教育”
演講四 中學數學中的文化含義（張奠宙）
焦點之四 “數學歷史”與“數學教育”
演講六 五點共圓問題與Clifford鏈定理（張英伯 葉彩娟）
演講八 從勾股定理到面積剖分法（張廣祥）
演講九 歷史相似性及其教學啟示（汪曉勤）
焦點之五 數學教師培訓與教師專業發展
演講十 任務驅動、導師引領、以研為主、注重個性 ——寧波市中學數學教師高級研討班培訓模式的實踐（何文忠）
後記 中國數學教育在改革與反思中前進
