基本介紹
- 中文名：五河三中
- 校風： 以人為本 尊師愛生 誠信嚴謹
- 教風： 嚴格規範 探究求精
- 學風 ：惜時樂學 善思好問 發展歷程
- 校訓：厚德 博學 健體 尚美 勤勞
辦學理念,辦學目標,辦學宗旨,三中精神,歷史沿革,基礎設施,教學樓,運動場,留守兒童之家,實驗室,多媒體教室,圖書室,閱覽室,師資力量,教學特色,教育規劃,
辦學理念
以德立校 民主治校 科研興校 質量強校
辦學目標
創建省市一流學校 辦人民滿意的教育
辦學宗旨
學生成才 教師成功 學校發展 人民滿意
三中精神
超越自我 勇爭一流
校訓： 厚德 博學 健體 尚美 勤勞
校風： 以人為本 尊師愛生 誠信嚴謹 開拓創新
教風： 嚴格規範 探究求精
學風： 惜時樂學 善思好問 發展歷程
歷史沿革
1984年借用五河三小校舍，創辦了五河縣第三中學。因諸多原因先後搬遷至小河東、現二實小院內。
1997年夏，縣進行教育布局調整，五河縣第三中學併入城郊中學,三中建制撤銷。
2000年，五河一中國中部整建制併入，學校掛兩塊牌子:高中名為城郊高級職業中學，國中名為五河縣第三中學，二者並存。
2005年為籌建五河縣職教中心，職高停止招生。現為一所全縣規模最大，師資力量雄厚，教風正，學風濃，教學質量優異的初級中學。
基礎設施
2012年，校園占地面積近40畝，建築面積約11300平方米，整潔有序 ，環境優美，是莘莘學子求知做人的一方樂土。
教學樓
育英樓是教學樓，竣工於1997年，是地方投資項目，建築面積1620㎡，總投資93萬元，磚混結構，總體四層。2008年8月經有關部門排查、鑑定，認定該樓不符合國家抗震設防要求。2010年8月校安工程又投資76萬元進行加固，2013年正常使用。
北大樓是綜合樓，建成於2003年，建築面積5168㎡，總投資400.5萬元，框架結構，總體五層，局部六層。2008年8月同樣經排查鑑定，認定此樓不符合國家抗震設防要求，2011年7月校安工程又投資136.7萬元進行加固，2013年正常使用。
清華樓是教學綜合樓，建成於2011年10月，建築面積5500㎡，是中央專項資金，總投資474萬元，框架結構，地上五層，地下一層，現已投入使用。
兩層水沖式廁所，建成於2008年，建築面積435㎡，總投資50萬元，是學校自籌項目，總體兩層，框架結構，現正常使用。
運動場
總面積約12000㎡，建有300m環形碎石田徑跑道，內設標準足球場地；室外桌球台10付，單雙槓等訓練器材若干。
留守兒童之家
設在育英樓三樓，室內面積約60平方米，布局合理，環境溫馨。硬體設施包括一台電腦（能上網）、一部親情電話、一台電視機、一台影碟機（DVD），另配置有桌椅圖書、文體活動器材、常備藥品等。
實驗室
學校現有物理、化學實驗室各兩個。其中，物理實驗室位於北大樓一樓，有儀器室一間，存放器材，有學生實驗室兩個,能同時容納100多名學生做各類實驗。化學實驗室位於北大樓二樓，包括供學生使用的實驗室2個，有儀器室1間、準備室1間等配套設施，使用面積達到200㎡。
多媒體教室
設在北大樓三樓，內有多媒體設備一套，桌凳若干。微機室在四樓，有電腦100多台，但大多已不能使用，急待更新。
圖書室
面積約有90平方米, 現有圖書約30000冊。安排有專職管理員一名,負責圖書的接收和借閱.並定期向師生開放。
閱覽室
面積約90平方米。現有管理人員1名。現有雜誌7大類217種，內容包括文學、社科、藝術、語數外等。閱覽室全天對教師開架借閱（不外借），每天下午課後對學生半開架借閱。
師資力量
學校現有48個教學班，每個年級各有16個班級；在校生共有3600餘名，生源來自實小、三小等城關鎮各國小，總體素質良好。
現有教職工176人，其中高級職稱39人，中級職稱66人，初級職稱58人。學歷達標率98%，其中具有本科學歷的102人，占教師總數68%。教師的年齡結構：45歲以上98人，36歲至45歲54人， 35歲以下24人。其中，市級學科帶頭人、教壇新星4人，縣級學科帶頭人、教壇新星、教學能手20人。
多年來，學校始終把教育教學質量當作生命線，以驕人的教學業績蜚聲縣內外。學校曾被教育部授予“教育先進學校”，近八年連續獲縣素質教育暨內涵發展先進學校稱號。到2010年為止，全校教職工在省級以上刊物發表教育教學論文40餘篇，在市級發表獲獎論文近百篇。職高對口高考，多年一直位居全縣前列，2004年曾取得全市第一的喜人業績。中考連續多年在全縣城鄉國中遙遙領先，達線人數穩居縣域省、市級示範高中錄取總數的1/3以上。
2010年元月，在初一、初二年級義務教育教學質量隨機監測中榮獲全縣總評第一名；4月，初三年級在五河縣實驗班提前招生考試中，有74人達五河一中錄取分數線，占一中實驗班招生人數三分之一以上；全縣前十名學校占七名，其中狀元、榜眼、探花全部囊括；6月，中考成績顯著，600分以上學生數達112人，較2009年，在初三年級總人數減少近200人的情況下，增幅達40%；7月，八年級隨機監測中取得優異成績，包攬全縣前五名，前10名學校占8名，前50名學校占30名，本次監測成績較以前又有較大進步。在2010—2011學年度第一學期期末監測全縣班級總名次前10名中，學校初一、初三年級全部囊括，初二年級占7名。2011年4月，學校初三年級在五河一中第一批次實驗班招生中取得輝煌成績：學校參考人數113人，錄取79人，錄取率70%，占一中實驗班總人數三分之一以上。2011年中考再創輝煌，600分以上的學生有132人；700分以上的學生全縣共有22人，學校占10人，並囊括全縣前五名。
學校在取得優異教育教學成績的基礎上，榮獲多項殊榮，得到社會廣泛認可。學校在08、09、10年連續三年蟬聯全縣中學生田徑運動會第一名和義務教育綜合素質評估第一名；2008年12月，學校實驗室被評為縣一類實驗室。2009年4月，學校獲蚌埠市“迎奧運、講文明、樹新風”先進集體；5月，學校獲五河縣中學生籃球賽一等獎。2009—2010年，連續兩年被縣委、縣政府評為“五河縣教學質量先進單位”。2010年10月，被縣委、縣政府評為“2009—2010學年度學校內涵發展先進單位”。此外，2008年9月以來，學校先後獲得“蚌埠市第十三屆文明單位”、“蚌埠市合格家長學校”、“五河縣科普示範學校”、“蚌埠市五四紅旗團委”等榮譽稱號。
同時，學校語文組申報的省級科研課題《新課程背景下國中作文教學有效性研究》中期階段報告已通過審核；有4項科研課題被列為市級科研課題。在全縣國中組學科帶頭人評選中，全縣共評出14位學科帶頭人，學校占11位。這充分說明學校師資力量雄厚，教育教學業績突出。
2011年在縣局舉辦的首屆健康節中，學校在國中組美術特長教學監測中榮獲一等獎；在國中組大課間活動展演中榮獲優秀組織獎。
優美的校園，優質的教育，一流的師資，嚴格的管理，有力地促進學校全面快速高效發展，為國家培養了大批優質人才。
多年來，五河縣第三中學始終將促進學生的全面發展、協調發展和持續發展作為學校教育教學的主體理念和終極目標。
教學特色
學校在教學、教研、管理、活動開展等許多方面，大膽嘗試，獨闢蹊徑，探索出一系列行之有效的新舉措，已初步形成了獨具一格的辦學特色。
1、科學實施各類青藍工程，走出一條可持續發展新路。
2006年學校率先啟動了教師青藍工程，學校牽線搭橋，組織年輕教師拜師學藝。通過這一活動的紮實開展，一大批青年教師迅速成長，成為教學骨幹。
多年來，學校還在各班級內部倡導開展了“生生青藍工程”，發揮了兵教兵，兵帶兵的作用。
2008年政教處又啟動了班主任青藍工程，首批選拔了十位有經驗的班主任做為班主任導師，挑選了十位好學上進的年輕教師作為培養對象，讓他們跟班學習。幾年來先後有近十位學員走上了班主任的崗位，他們朝氣蓬勃，又熟悉班主任工作，工作效果良好。此舉徹底改變了過去班主任隊伍青黃不接的局面，也大大提高了學校工作效率。
在校級中層幹部的培養選拔上，學校實施了“科室幹部青藍工程”，先後選拔了多位年輕同志到各個科室學習工作，積累管理經驗，提升管理水平。他們工作認真、積極，工作思路有創新，為學校工作帶來勃勃生機。
2、積極推進承包制、精細化管理，提高教育管理效率和水平。
學校自2008年以來，全面推行班級事務專項承包責任制，具體如下：把班級工作細化分解、專人負責，諸如：環境區、教室走廊、講台整理、清潔用具擺放、粉筆保管放置、桌凳擺齊成線、花卉的澆灌、講台黑板下粉筆頭清理、牆壁窗台保潔、學校通知的記錄與傳達。至於出勤、兩操、儀表、學習等，每項也確定具體的責任人。
班級事務承包責任制的全面推行和實施，使學生從被動受管逐漸走向自律自治，實現了班級管理的規範有序，充分調動了班級全體成員參與管理的積極性，使班級人人有事乾，事事有人管。
另外學校還推行了領導包年級制，年級組長包班制，班主任包老師制，老師包學生制，這些制度的推行和實施，使教師和學生、領導和教師的交流明顯增多，呈現出感情融洽、和諧愉悅的喜人氛圍。
3、切實規範、加強藝體課程教學，凸顯特色，全面提升學生素質 。
學校體育組近兩年來首創體育課模式化教學，根據學校場地的特點，立足學生體能的鍛鍊，把體育課科學地分解成幾個模組，合理地安排時間，徹底改變了過去體育課鬆散隨意的局面，收到良好的教學效果。
學校還把“抖空竹”這項民族傳統體育項目納入到體育課程中，提高學生協調能力，培養學生合作意識。
為此，學校特意聘請了五河縣空竹推廣人張冠軍老師作為技術指導。通過老師的精心教學，學生的勤學苦練，同學們不但學會了抖空竹的基礎知識，而且又學會了很多抖空竹的技巧和各項招式。如猴子爬桿、回頭望月、海底撈月、金雞上架等。
2011年春，由學校學生組成的“空竹方陣”參加了“活力春天——五河縣首屆師生健康節”的開幕式和閉幕式的展演，同學們精彩的表演，博得了在場的數千名師生的一致好評。
在美術課教學中，學校充分發揮陳雪峰老師在剪紙藝術上的特長，在完成課本教學任務的基礎上，引領學生親近剪紙技藝，傳承優秀傳統文化。學生興趣盎然，剪紙課成為孩子們的樂園，不少學生從此愛上了剪紙這門藝術，每年都會有不少同學的作品在國家、省、市級的比賽中獲獎。
教育規劃
（一）總體辦學目標以科學發展觀為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，集中力量實施學校標準化建設工程，力爭通過二至三年的不懈努力，使學校布局更加趨於科學合理，校園環境更加優雅整潔；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規範，校園更加平安和諧；在此基礎上，力爭用三至五年時間申報並成為省、市級示範學校、特色學校。
（二）2010年校園建設規劃
1、學校現有運動場，地勢低洼，經常積水。經學校研究報教育局批准，同意學校在原操場上建設一個全封閉的300m塑膠跑道型操場，總投資約300萬元。2011年，該項目經縣發改委批准立項，已在招標局備案，年底前可動工，估計2012年4月份可投入使用。
2、學校現有校園大門狹小落後，既不美觀更不方便師生進出。為彰顯學校形象，突出學校特色，正積極申請拆除、高標準設計重建。
3、逐步實現課程資源和教學資源的數位化，建立科學、實用的網路教學平台。創辦學校網站，建立電子閱覽室、電子備課室，教室全部配齊多媒體教學設備和配套的基本套用系統，以基本滿足學生多種網路學習、教師多種網路備課和研究活動，以及學校現代化網路辦公的需要。
4、由於校園面積過小，制約了五河縣第三中學長遠發展。為此，學校正積極向有關部門申請向南向西征地，力爭使校園布局更加科學合理。
