五千年演義:五代紛爭

五千年演義:五代紛爭

《五千年演義:五代紛爭》是大型歷史叢書“五千年演義”的一部,《五代紛爭》寫的是五代十國時期的歷史,重點描寫了各軍閥之間、各軍事集團內部在軍事政治方面的明爭暗鬥,刻畫了李克用、朱全忠、李存勖、石敬瑭、劉知遠、郭威、柴榮等眾多歷史人物形象。

基本介紹

  • 書名:五千年演義:五代紛爭
  • 出版社:北方聯合出版傳媒(集團)股份有限公司,遼寧少年兒童出版社
  • 頁數:373頁
  • 開本:16
  • 作者:錢世明
  • 出版日期:2011年1月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787531553496 
內容簡介,圖書目錄,序言,

內容簡介

《五千年演義:五代紛爭》是由遼寧少年兒童出版社出版的。

圖書目錄

序言
前言
再版說明(一)
再版說明(二)
楔子
第一回 篡唐朝全忠登大寶 循舊號克用守初衷
第二回 蜀王建稱帝據西川 晉嗣昭嬰城安上黨
第三回 周德威威震潞州城 張承業業興飛虎子
第四回 李存勖上黨破梁兵 徐敦美揚州弒少主
第五回 劉知俊畏禍反同州 崔德潤秉公參大將
第六回 逼鎮州王鎔歸晉主 退高邑存勖破梁兵
第七回 劉守光驕狂登帝位 李存審智勇嚇梁皇
第八回 暴虐主全忠遭子弒 兇殘兒友矽受奴誅
第九回 破幽州父子成囚徒 反魏鎮士兵逐守將
第十回 飭軍紀晉王誅暴吏 窮智謀梁將做亡魚
第十一回 救將才嗣源屯淶水 奉公法承業抗晉王
第十二回 徐知訓行暴遭誅首 李存勖玩兵險喪軍
第十三回 李存勖魏州登大寶 錢具美越地守偏安
第十四回 朱友貞任奸終喪國 李嗣源人汴即安民
第十五回 傅粉墨甘心受批頰 謀榮華悖理竟驅親
第十六回 縱驕奢唐帝寵奸邪 荒淫佚蜀君亡社稷
第十七回 伶囂宦橫將才罹難 眾叛親離屍骨被焚
第十八回 李嗣源人洛除諸王 蕭太后偏心立次子
第十九回 徐知誥奪權展心機 安重誨爭勢丟性命
第二十回 亂糟糟唐朝廷分崩 雄赳赳蜀閫帥自立
第二十一回 石駙馬求援請契丹 張將軍不屈捐身命
第二十二回 趙大王含羞死北地 徐丞相受禪建南唐
第二十三回 石敬瑭甘心受侮辱 景延廣大話拒凌威
第二十四回 明大義蕭後阻伐晉 逞雄心遼君亡歸途
第二十五回 劉知遠建漢一年亡 郭雀兒稱周三載死
第二十六回 發太原劉崇報大仇 戰高平郭榮得全勝
第二十七回 英雄主一心求治世 文墨君專意賦新詞
第二十八回 周世宗駕崩滋德宮 趙匡胤位僭陳橋驛

序言

我於1986年開始參加工作算起,至今已經過了24年的時間了,一直從事著中學歷史教學工作。故而,要說到給廣大的青少年們推薦歷史讀物,我還是有一些自己的想法的。因此,值此遼寧少年兒童出版社約我在工作之餘,抽出一點兒時間為他們即將全新再版的“鎮社之寶”——大型叢書“五千年演義”寫序之機,我便欣然提筆。
大凡學過一點兒歷史的人都知道,歷史是一門記載和解釋作為一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科。正是因為如此,歷史學科的一個重要特點就是過去性:發生了,就永遠成為過去,不能重複。換句話說,我們所知道的歷史,實際上是歷史學家對歷史的認識,即歷史學家對人類過去的回憶和思考。我們由此也可以看出,歷史學具有主觀性的特點,歷史學不可能把自己的價值定位在追求描述歷史的真實性上。這就引出了下面的一句話:“歷史有什麼用?”年鑑學派史學大師布洛赫曾遭到其幼子此般的質問。
對於一般人而言,不管你學習的是什麼,都會有上述這樣的想法。因為,任何學科面向的,都應該是未來,而不是過去——歷史學科當然也不例外。正是基於此種考慮,有的朋友就會覺得,歷史一點兒用處沒有,因為它不能給非常現實的我們帶來任何物質財富。
但我不這么看。對我來說,歷史非常有用,因為它能給我們帶來任何我們想要的東西——借用一千多年前的宋真宗在他的《勵學篇》中的話說,就是:“富家不用買良田,書中自有千鐘粟;安居不用架高樓,書中自有黃金屋;娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉;出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇;男兒欲遂平生志,五經勤向窗前讀。”
您想想,是不是這個理兒?證據嘛,就不用我多說了吧?我紀連海本人不就是一個最好的例子么?您想啊,如果不是我本人多年沉浸於歷史學科的研討,人家中央電視台“百家講壇”欄目組能找到我么?即使人家一不留神發了昏,找到了我,我能夠挑起這副擔子么?我能夠取得“百家講壇”欄目開播九年來無人能及的0.69%的收視率么?換句話說,如果不是我本人多年沉浸於歷史學科的研討,能有我今天的成就么?如果不是我本人多年沉浸於歷史學科的研討,您能知道我是誰么?現在的問題在於:為何會有如此大的差距呢?
依我看,差距就在於你在學習歷史的時候,是否遵從了新中國的開國領袖毛澤東在幾十年前所說的非常精闢的“認真”二字。中國有句古話:“書讀百遍,其義自見”,說的就是這個道理。
話說到了這兒,很自然的就會有個問題:應該看些什麼樣的青少年通俗歷史讀物呢?“五千年演義”這套書,在它剛剛出版的時候,我就看過,當時就覺得不錯。這次又經認真修改後再版,質量更加精良,是一套水平較高、值得推薦的青少年通俗歷史讀物。當然,這只是我的一點兒淺見,您的感覺如何呢?看了,就知道我所言不虛了。
紀連海
2010年9月27日

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