基本介紹
- 中文名:中醫藥文化
- 類 別:慕課
- 授課教師:馬睿傑、方劍喬、朱德明、林鹹明、湯軍、張水利、呂立江、張全愛、江陵圳、孫潔、連建偉
- 開課時間:2018秋冬(首次)
- 建設院校:浙江中醫藥大學
- 授課平台:智慧樹網
課程性質
課程定位
適應專業
課程簡介
課程大綱
第一章 緒論 1.1 中醫藥的輝煌歷程 1.1.1中醫藥基礎理論萌芽時期 1.1.2中醫藥成熟時期 1.1.3中醫藥輝煌時期 1.1.4中西醫藥交融時期 1.2 中醫藥的當前地位(榮譽) 1.2.1中醫藥法規 1.2.2中醫藥高等教育蓬勃發展 1.2.3中醫醫療機構業績穩步增長 1.2.4大眾中醫藥科普蒸蒸日上 1.2.5海外中醫藥發展日新月異 1.3 中醫藥的未來趨勢 1.3.1從中醫藥法的頒布看國內發展前景 1.3.2中醫藥的國際化發展 第二章 從歷史看中醫藥的管理 2.1 歷史上的中醫藥職官制 2.1.1夏商周及秦漢時期的中醫藥職官制 2.1.2魏晉南北朝及隋唐時期的中醫藥職官制 2.1.3宋遼金元時期的中醫藥職官制 2.1.4明清時期的中醫藥職官制 2.2 歷史上的中醫藥律例 2.2.1中醫藥律令萌芽時期 2.2.2中醫藥律令成熟時期 2.2.3宋代中醫藥律令 2.2.4中醫藥律令的完善時期 第三章 盤點“我們的家底” 3.1 古代中醫學派 3.1.1傷寒學派 3.1.2河間學派 3.1.3易水學派 3.1.4攻邪學派 3.1.5丹溪學派 3.1.6溫補學派 3.1.7溫病學派 3.2 古代十大名醫 3.2.1扁鵲 3.2.2華佗 3.2.3張仲景 3.2.4皇甫謐 3.2.5葛洪 3.2.6孫思邈 3.2.7錢乙 3.2.8朱丹溪 3.2.9李時珍 3.2.10葉天士 3.3 四大中醫名著 3.3.1《黃帝內經》 3.3.2《傷寒論》 3.3.3《金匱要略》 3.3.4《神農本草經》 3.4 五大名方 3.4.1桂枝湯 3.4.2小柴胡湯 3.4.3小青龍湯 3.4.4大承氣湯 3.4.5溫經湯 3.5 古代針灸 3.5.1針灸學的起源 3.5.2針灸學理論的形成 | 3.5.3針灸學發展的鼎盛時期 3.5.4唐以後的針灸發展 3.6 古代推拿 3.6.1推拿的形成 3.6.2古代推拿的發展 3.6.3推拿的成熟 第四章 歷史上的中藥業 4.1 道地藥材 4.1.1道地藥材概念與特徵 4.1.2“道地藥材”的影響因素 4.1.3常用的道地藥材 4.2 中藥行店 4.2.1中藥材貿易行會和市場 4.2.2著名中藥店 4.2.3同仁堂 4.2.4胡慶余堂 4.2.5宏濟堂 4.3 中藥炮製 4.3.1中藥炮製的方法 4.3.2炮製的作用 第五章 藥膳 5.1 藥膳的基礎知識 5.2 藥膳淵源 5.3 藥膳的劑型分類 5.4 調理原則及注意事項 5.5 藥膳的具體運用 第六章 從儒釋道看中醫藥 6.1 儒學與中醫藥 6.2 佛教與中醫藥 6.2.1佛教對中醫藥的巨觀影響 6.2.2寺院醫藥 6.2.3佛教對中醫藥學家的影響 6.2.4佛教對醫藥著作傳播的影響 6.3 道教與中醫藥 6.3.1道教與中醫藥概述 6.3.1道教與中醫藥概述 6.3.3道醫對中醫臨床的推動作用 第七章 中醫藥與文學書畫 7.1 中醫藥與文學 7.1.1古典文學名著中的醫藥蘊涵 7.1.2古代詩賦中的醫藥痕跡 7.1.3古代詞中的醫藥內容 7.1.4古代小說、筆記、散文中的醫藥記載 7.2 中醫藥與書畫 7.2.1中醫藥與書法 7.2.1中醫藥與書法 第八章 中醫藥文物及遺址 8.1 中醫藥文物 8.1.1中醫藥文物 8.2 中醫藥遺址 8.2.1中醫藥遺址(上) 8.2.2中醫藥遺址(下) 第九章 中醫藥的“一帶一路” 9.1 中醫藥對外推廣 9.1.1國家“一帶一路”中醫藥發展規劃 9.1.2中藥外傳及其影響 9.1.3中醫外傳及其影響 9.2 中醫藥海納百川 9.2.1亞洲部分國家藥材輸入中國 9.2.2非洲藥材輸入中國 9.2.3外來醫學對中醫藥學的影響 |
註:課程大綱排版從左到右列 | |
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 參與人數 | 課程學時 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2018年秋冬 | 馬睿傑、方劍喬、朱德明、林鹹明、湯軍、張水利、呂立江、張全愛、江陵圳、孫潔、連建偉 | 6932人 | 34 |
第2次開課 | 2019年春夏 | 5848人 | ||
第3次開課 | 2019年秋冬 | 17632人 | ||
第4次開課 | 2020年春夏 | 10433人 | ||
第5次開課 | 2020年秋冬 | 15353人 | ||
第6次開課 | 2021年春夏 | 6200人 | ||
第7次開課 | 2021年秋冬 | 待定 | 35 | |
註:表格內容參考資料 | ||||
課程特色
教學目標
考核標準
- 平時成績30分
- 章測試成績10分
單項類目名稱 | 卷面分 | 單項滿分 |
|---|---|---|
第一章 單元測試 | 100 | 1.0 |
第二章 單元測試 | 100 | 1.0 |
第三章 單元測試 | 170 | 1.7 |
第四章 單元測試 | 120 | 1.2 |
第五章 單元測試 | 120 | 1.2 |
第六章 單元測試 | 100 | 1.0 |
第七章 單元測試 | 100 | 1.0 |
第八章 單元測試 | 100 | 1.0 |
第九章 單元測試 | 100 | 0.9 |

