《中考英語閱讀理解專項訓練》根據中考閱讀要求、命題原則和命題趨勢，通過對人物類、體育類、科普類、套用類和說明類文章的分析，介紹客觀閱讀和主觀閱讀文章的設題原則和應試策略，同時還為學生們提供了一百多篇富有時代氣息，體現時代精神，貼近學生生活，有助於了解英語國家文化，提高人文素養的主、客觀閱讀文章供大家進行實戰演練。
基本介紹
- 書名：中考英語閱讀理解專項訓練
- 作者：黃侃
- ISBN：9787305062384
- 出版社：南京大學出版社
- 出版時間：2009年6月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
作者簡介,內容簡介,目錄,
作者簡介
黃侃，中學英語高級教師。南京市英語學科帶頭人，南京市首批赴澳大利亞昆士蘭理工大學教育學院進修的英語教師，並獲得英語教學策略國際證書。從事英語教學工作30年，多次面向全市開設公開課和講座，參與“名師課堂”錄相，指導多名學生參加全國英語能力競賽和中澳英語對抗賽並獲一等獎。曾四次獲得中國教育學會外語專業委員會“優秀指導教師獎”，多次擔任CCTV“英語風采”大賽江蘇賽區決賽評審。發表過多篇論文並獲獎，主持過多項省、市級課題。
內容簡介
在非英語環境中學習英語，閱讀是最主要的手段。根據閱讀的目的，我們可以把閱讀分為語言套用性閱讀和語言學習性閱讀。語言套用性閱讀以獲取知識和信息為主要目的，而語言學習性閱讀則以通過閱讀逐步提高英語語言水平為主要目的。掌握語言知識（指語音、語法、辭彙）和發展語言能力（指聽、說、讀、寫）是互相促進，相輔相成的。因此，只有增加了語言知識，才能為大量的閱讀鋪平道路。而在閱讀實踐中所培養起來的語感和處理英語語句的技巧又可以增進閱讀理解的準確性，促進英語語言水平的提高。學生們只有在平時注重閱讀，巧用閱讀技巧，才能提高閱讀能力。
目錄
第一部分 客觀閱讀理解
人物類
體育類
科技類
套用類
說明類
第二部分 主觀閱讀理解
題型一
題型二
題型三
其他題型
第三部分 參考答案
