《中學生成長必讀》是2009年05月東北大學出版社出版的圖書，作者是何紹純。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中學生成長必讀(套裝2冊)》幾乎涵蓋了中學心理教育與輔導諮詢所涉及的各個方面，包括學生的情緒調節與管理、心理健康與心理問題預防、塑造良好的個性、學習心理與創造思維等方面，並且提供了大量豐富的典型案例。根據目前中學開展心理健康諮詢與輔導所遇到的一系列現象問題、認識問題、方法和策略等問題，作者經過深入系統的研究，予以概括、總結和提煉，編著了《中學生心理輔導指南》。
作者簡介
何紹純，1960年生，遼寧葫蘆島市人。碩士，中共黨員，中學高級教師。現任遼河油田第一高級中學校長。他的教育理念是“既求人人成才。更求人人成人，一切為了學生和諧發展”。 在各類刊物上發表論文多篇，研究成果《德商·智商·情商教育》榮獲國家優秀科研一等獎。合著《研究性學習導航》《成長的源泉——德商·智商·情商教育》2部，主編《尖子生題庫·高一物理》《尖子生培養題庫·高二物理》等5部。 參加國家“十五”規劃重點德育課題和教育部重點課題研究，以及遼寧省教育科學“十五”規劃重點課題研究。榮獲國家“十五”期間“科研教改先進實驗工作者”稱號。 科研項目“中學生升學與擇業指導研究”經遼寧省教育廳和遼寧省教育科學規劃領導小組聯合評審，榮獲“遼寧省‘十五’教育科學優秀成果二等獎”。 2008年榮獲盤錦市“十佳優秀校長”稱號。 在全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“實施研究性學習的專題研究”中。取得了顯著業績，被中央教育科學研究所授予“先進個人”稱號。 2005年8月擔任遼河油田第一高級中學校長以來，創新“科研領先，科研興校”的辦學理念。帶領學校先後榮獲全國“百所德育科研名校”稱號、中央教育科學研究所“十五”期間“科研教改先進實驗學校”稱號、遼寧省總工會“職業道德建設十佳位”稱號和“遼寧五一獎狀”，並被中共遼寧省委省政府授予“2006—2007年度文明學校”稱號。
圖書目錄
《中學生心理輔導指南》目錄：
第一章 有效的情緒調節 與管理
第一節 情緒及其對青少年的影響
第二節 青少年情緒的特點及面臨的困惑
第三節 青少年情緒的自我管理與調節
第二章 心理健康與心理問題預防
第一節 青少年心理健康的標準
第二節 青少年常見心理問題及其特點
第三節 青少年心理問題產生的原因
第四節 增進心理健康和預防心理問題的途徑與方法
第三章 塑造良好的個性
第一節 青少年的個性及對成才的影響
第二節 影響青少年個性形成與發展的因素
第三節 青少年最佳化個性的途徑與方法
第四章 學習心理與創造性思維
第一節 青少年的學習及特點
第二節 與青少年學習心理有關的學習理論
第三節 積極學習心態的培養和有效學習方法的習得
第四節 創造性思維和創新能力的培養
第五章 營造積極的心理狀態
第一節 設定目標
第二節 堅定意志
第三節 開拓思維
第四節 自我激勵
第五節 學習有感
第六章 常見問題心理輔導
第一節 消除自卑心理
第二節 消除忌妒心理
第三節 克服自負心理
第四節 調整易怒情緒
第五節 改變懶惰的學習習慣
第六節 消除厭學情緒
第七節 避免學生的攻擊行為
第八節 克服敵意報復心理
第九節 消除學生對教師和家長的反抗行為
第十節 矯治孤僻性格
第十一節 矯正學生考試作弊行為
第十二節 矯治學生的偷竊行為
第十三節 克服社交恐懼症
第十四節 克服考試焦慮
第十五節 識彆強迫症
第十六節 調整抑鬱情緒
第十七節 擺脫網癮
第十八節 識別和預防自殺
第七章 心理案例輔導
第一節 教室里重現她勤奮的身影
——學生厭學情緒的心理輔導
第二節 他能夠主動學習了
——缺乏學習動機的心理輔導
……
附錄
參考文獻
《中學生綜合實踐活動指南》目錄：
第一章 綜合實踐活動課程的發展過程及意義
第一節 綜合實踐活動課程的發展過程
第二節 綜合實踐活動課程的意義
第二章 綜合實踐活動課程的性質與目標
第一節 綜合實踐活動課程的性質
第二節 綜合實踐活動課程的理念、目標與內容
第三章 綜合實踐活動課程的開發
第一節 綜合實踐活動課程開發的原則
第二節 綜合實踐活動課程的具體目標和內容
第四章 綜合實踐活動課程的主題設計
第一節 綜合實踐活動課程主題設計的指導思想
第二節 綜合實踐活動課程主題設計的基本思路、類型及流程
第三節 綜合實踐活動課程中社區服務與社會實踐教學設計的內容與形式
第四節 綜合實踐活動課程與學科課程的關係
第五章 綜合實踐活動課程課題探究活動的理論和實踐探索
第一節 課題探究活動的含義、特徵和類型
第二節 課題探究活動與新課程改革
第三節 課題探究活動的目標和意義
第四節 課題探究活動的主體是學生
第五節 課題探究重在培養學生的自主能力
第六章 綜合實踐活動課程（研究性學習活動課）實施
第一節 研究性學習的步驟
第二節 研究性學習問題的來源
第三節 研究的問題變為課題
第四節 研究性學習課題的選擇
第五節 研究性學習課題研究方案的設計
第六節 研究性學習開題報告
第七節 研究性學習常用的研究方法
第八節 研究性學習實驗研究報告和調查報告的撰寫
第九節 研究性學習常用的結題報告
第十節 研究性學習結題報告的撰寫
第七章 綜合實踐活動課程（研究性學習活動課）指導
第一節 研究性學習中學生選題的建議
第二節 研究性學習中學生選題指導的策略
第三節 研究性學習選題指導的體會
第四節 研究性學習課題方案的制定
第五節 研究性學習開題報告與開題評審
第六節 研究性學習中學生的質疑和自評引導
第七節 研究性學習中學生結題的指導策略
第八節 研究性學習結題報告撰寫的格式
第九節 研究性學習課題論文撰寫的指導
第十節 研究性學習成果交流和展示指導
第八章 綜合實踐活動課程（社會實踐與社區服務）指導
第一節 社會實踐活動與社區服務的實施
第二節 社會實踐活動的方案
第三節 如何選擇社會實踐的內容
第四節 社會實踐與社區服務實施的一般步驟
……
第九章 綜合實踐活動課程案例
附錄
參考文獻
……
