《中國都市外來務工人員子女學前教育發展研究報告》是上海教育出版社出版的圖書，作者是陸建非。
基本介紹
- 書名：中國都市外來務工人員子女學前教育發展研究報告
- 作者：陸建非
- ISBN：9787544468411G.5642
- 頁數：385頁
- 出版社：上海教育出版社
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
基於國際契約和條約，2015年11月4日，在聯合國教科文組織舉辦的第38次教科文組織大會上，“教育2030行動框架”發布，該框架建立的原則是：教育是一項基本人權和適應性權利。為了實現這項權利，各國必須確保每個人公平地接受全納的優質教育和學習，接受免費義務教育。
本書是以此項條約為準則，結合中國都市的外來務工人員子女學前教育的實際情況而進行的深入調查和研究總結而成的報告。
圖書目錄
緒論
一、研究報告選題依據
二、研究對象及價值
三、研究方法與思路
四、研究的創新點
第一章教育政策與管理制度
一、十年發展之路從“政府不管”逐步趨向“管理邊緣化”
（一）上海的學前教育政策狀況
（二）深圳、北京等都市學前教育政策狀況
二、行政治理模式多元與差異並存，鼓勵區域化探索
（一）全國範圍內呈現多樣化特點
（二）區域層面呈現差異性特點
（三）管理主體多元、管理方式以管控管治為主
三、內部管理模式價值取向不一，缺乏從小發展機制
（一）管理機制不合理影響著辦學質量
（二）管理者自身結構性缺失制約管理的整體水平
（三）師生頻繁流動致使園所夾縫中求生存
四、經典投入模式民間集資為主，政府多元方式補給
五、典型個案分析學前教育面面觀
（一）區域經濟發展帶給學前教育的挑戰
（二）園長漫談辦園過程中的五味雜陳
六、對策與建議
（一）加強各級政府的行政干預力度
（二）理順各級各類管理體制與機制
（三）提升園所內部管理水平
第二章學校教育與師資狀況
一、外來務工人員子女幼稚園學校教育狀況
（一）人從需求走向追求
（二）事從混沌走向規範
（三）物從生存走向發展
二、外來務工人員子女幼稚園學校師資狀況
（一）教師資源配置的總體特徵“實用型的勉強與湊合”
（二）教師投入與職業行為狀況“複雜化的認同與背離”
（三）教師收入待遇的基本狀況“基礎性的關切與保障”
（四）教師專業發展的外部支持“制度性的缺失與遺忘”
（五）教師職業生活的主觀體驗“將就中的堅守與迷惘”
三、對策與建設
（一）對政府治理的建議
（二）對外來務工人員子女幼稚園的建議
第三章生存狀態與親職教育
一、外來務工人員子女生存現狀
（一）外來務工人員子女呈持續增長趨勢
（二）外來務工人員子女居住年限較長，有長期居住傾向
（三）外來務工人員子女家庭居住條件艱苦
（四）外來務工人員子女父母大都從事繁重體力勞動
（五）外來務工人員子女城市融入感較差
（六）外來務工人員子女缺乏心靈呵護，心理問題突出
二、外來務工人員子女學校教育現狀
（一）外來務工人員子女入園難、入園貴
（二）外來務工人員子女
（三）外來務工人員子女
（四）外來務工人員子女
（五）外來務工人員子女
三、外來務工人員子女
（一）外來務工人員高度關注和期待子女學業，但支持力度有限
（二）外來務工人員子女親職教育缺失
（三）家園溝通較密切，但表現出較大盲目性
（四）親子互動頻次少、質量差
（五）外來務工人員家庭閱讀資源匱乏
四、對策與建議
（一）政府需高度關注外來務工人員子女成長
（二）家庭陪護子女成長至關重要
（三）社會呵護外來務工人員子女成長必不可少
