《中國現當代文學的學科觀念與教學實踐》是2017年3月1日安徽師範大學出版社出版的圖書，作者是方維保、楊四平。
基本介紹
- 中文名：中國現當代文學的學科觀念與教學實踐
- 作者：方維保、楊四平
- 出版社：安徽師範大學出版社
- ISBN：9787567624894
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國現當代文學的學科觀念與教學實踐》主要闡釋現代大學體系中的中國現當代文學專業的學科理論與教學實踐，分為四個方面：（1）從巨觀視角，闡釋中國現當代文學與大學生人文素質培養的關係；（2）從學科建設的角度，闡述中國現當代文學教學與中國現當代文學史建構問題；（3）著眼於教學實踐，較為全面地和有針對性地總結中國現當代文學課程在師範類大學中作為專業基礎課和通識課等的本科教學經驗；（4）分析講解中國現當代文學本科教學與中國小語文教育教學的關係。
圖書目錄
第一輯 中國現當代文學教學與大學生人文素質培養
中國現當代文學教學與大學生人文素質的培養
探索一種復調式的大學人文教學：以中國現當代文學為例
讓大學走出器具化
第二輯 中國現當代文學教學與文學史的建構
談談中國現代文學教學中的文學史與作家作品的關係問題
中國現當代文學史的書寫對象問題
邏輯荒謬的省籍區域文學史
論中國現當代文學史敘述的“十年情結”
第三輯 中國現當代文學的本科教學實踐
中國現當代文學教學的問題及對策
高師中國現當代文學教學與中學語文對接途徑的探索
“中國現當代文學作品選”課程考核改革總結報告
“課堂至上”：中國現當代文學教學觀念創新的若干經驗
本科生現當代文學評論作業中常見的問題
中國現代文學作品選讀課程教學策略與方法
閱讀·闡釋·寫作——中國現代文學作品選讀課程互動式教學的探索與思考
影視藝術通識課程教學探究
“十七年文學”紅色經典的教學問題——小說《青春之歌》教學調研引發的思考
“十七年文學”教學新探
衝突是如何形成的？——以《雷雨》的教學為例
第四輯 中國現當代文學本科教學與語文教育教學
教師比教法重要——談葉聖陶“愛的教育”理念
中學生的語文程度總是差嗎？——談圍繞中學語文教育的三次大討論
“謀生論”還是“素質論”——談葉聖陶的語文教育目標觀念
為中學語文新詩教育進一言
新教材現代詩歌解讀相關的幾個問題
中學語文教學與現代文學教育
國小語文教科書中課文刪改的現狀與問題分析——以人教版六年級《語文》為例
第五輯 中國現當代文學教學與專業班主任、研究生教育經驗
新形勢下高校專業班主任工作探討
基於創新能力培養的文科研究生有效學習模式探究
後記
