中國工程教育

基本介紹

內容簡介

作者以國家與教育的關係為視角，將百年來中國工程教育置於中國近代以來民族國家現代化發展的歷史進程中進行理解，並在與工業化互動關係中把握其發展變遷。作者重點對工程教育發展的制度、政策和發展戰略作了研究。
《中國工程教育(國家現代化進程中的發展史)》由王孫禺、劉繼青編著，本書通過制度變遷、發展的速度、規模、結構等指標來分析工程教育發展的複雜歷程。在系統總結百年來，特別是新中國成立60多年來工程教育發展的歷史經驗與教訓之後，作者圍繞我國走“新型工業化道路”的重大戰略決策、2020年建成創新型國家的國家戰略發展目標，對中國未來工程教育的改革發展提出了戰略構想與政策建議。

作者簡介

王孫禺，浙江人，教授，博士生導師。清華大學人文社會科學學院院務委員會主任、教育研究所副所長。研究方向：學校管理與人力資源管理、創建一流大學的理論與實踐、學位與研究生教育、高等工程教育等。已完成國家、省市級課題20餘項，並獲獎多項。長期從事教育管理領域的教學工作。劉繼青

山東泰安人。北京教育科學研究院副研究員，北京師範大學教育學博士，清華大學公共管理學院、清華大學工程教育研究中心博士後，主要研究領域為教育現代化與教育發展戰略、教育政策、高等工程教育。在《清華大學教育研究》《思想戰線》等學術期刊發表論文20餘篇，論文有多篇被《新華文摘》《高等學校文科學術文摘》轉載。獲得北京市哲學社會科學優秀成果二等獎一次。

圖書目錄

前言
導論
上編中國近代工程教育的產生與發展
第一章 “自強求富”的洋務運動與中國工程教育的萌生
第一節思想變革與行動抉擇
第二節洋務學堂的建立及其特點
第二章近代工程教育的制度建立及其發展
第一節新舊交替時代的近代工程教育
第二節癸卯學制與工程教育的興起
第三節資本主義現代化建設的啟動與工程教育的發展
第三章南京國民政府抗戰前十年工程教育發展
第一節教育宗旨的確定與教育制度的變革
第二節整頓高等教育推行“抑文重實”政策
第三節抗戰前十年工程教育的發展及其動因分析
第四節清華大學工程教育的早期發展(1926年～1937年)
第四章抗戰時期工程教育的變革與發展
第一節戰時教育政策的轉向與工程教育制度的改進
第二節大學“內遷”與中國工程教育發展的區域調整
第三節抗戰期間工程教育的發展及戰後的困頓
下編中國當代工程教育的發展歷程
第五章新中國成立後十七年的工程教育發展
第一節重建與發展：工程教育體系的建構及改革探索
第二節 “院系調整”：新中國工程教育體系的改造及其影響
第三節 “教育大革命”：中國工程教育發展模式的新探索
第六章“文化大革命”時期的工程教育發展
第一節 “教育要革命”：工程教育的大革命
第二節工科教育革命的兩種模式：“五·七公社”與“七·二一”大學
第三節 “文革”期間工程教育發展的狀況
第七章從歷史走向未來：工程教育大國的崛起
第一節現代化戰略的歷史性轉變與工程教育調整改革
第二節高等教育體制改革與工程教育的改革發展
第三節中國工程教育發展的成就
第四節中國工程院對我國工程教育的推動
第五節我國高等工程教育發展中存在的問題及展望
結束語
參考文獻
索引
後記

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