中國名校課堂經典研究：洋思高效課堂

內容簡介

《中國名校課堂經典研究:洋思高效課堂》內容為洋思的生源不是最好的，洋思的師資也不是最好的，但教育教學質量卻在最好之列，究其原因，一切源於洋思的高效課堂。洋思高效課堂可以說是使洋思教育充滿活力、贏得辦學高效的精髓所在。

作者簡介

秦培元，男，1963年6月出生，中學高級教9幣。於1982年走上教育工作崗位，1989年大專函授畢業，2004年本科畢業。1985年加入中國共產黨，1993年擔任洋思中學副校長，主管教學工作。1995年9月被評為全國優秀教師；1997年被評為泰興市十佳青年；1999年被評為中學一級教師；2001年被評為泰興市國中英語學科帶頭人、泰興市名教師；2003年被泰興市人民政府授予“有突出貢獻的中青年科技工作者”稱號；2004年5月被泰興市宣傳部授予“泰興市優秀創業青年”榮譽稱號：2004年9月獲第四屆全國中國小英語園丁獎：連年被評為洋思鎮先進教師、優秀黨員。2006年8月起擔任洋思中學校長。

圖書目錄

第一章高效課堂，理念先行
第一節沒有教不好的學生
第二節“差生”也是“寶”
第三節“教學第一”的用人思想
第四節踐行“三個走進”思想，放大洋思效應
第二章高效課堂，本質呈現
第一節“先學後教，當堂訓練”教學模式的誕生歷程
第二節“先學後教，當堂訓練”教學模式的再發展
第三節“先學後教，當堂訓練”教學模式的核心內涵
第四節“先學後教，當堂訓練”的理論基礎
第五節“先學後教，當堂訓練”教學模式的意義
第六節“先學後教，當堂訓練”教學模式的新特點
第七節“先學後教，當堂訓練”教學模式的操作流程
第八節“先學後教，當堂訓練”教學模式的基本要求
第三章高效課堂，操作實例
第一節“先學後教，當堂訓練”教學模式在語文學科中的運用
第二節“先學後教，當堂訓練”教學模式在數學學科中的運用
第三節“先學後教，當堂訓練”教學模式在英語學科中的運用
第四節“先學後教，當堂訓練”教學模式在政治學科中的運用
第五節“先學後教，當堂訓練”教學模式在歷史學科中的運用
第六節“先學後教，當堂訓練”教學模式在地理學科中的運用
第七節“先學後教，當堂訓練”教學模式在化學學科中的運用
第八節“先學後教，當堂訓練”教學模式在物理學科中的運用
第九節“先學後教，當堂訓練”教學模式在生物學科中的運用
第十節“先學後教，當堂訓練”教學模式在信息技術學科中的運用
第十一節“先學後教，當堂訓練”教學模式在美術學科中的運用
第十二節“先學後教，當堂訓練”教學模式在體育學科中的運用
第十三節“先學後教，當堂訓練”教學模式在音樂學科中的運用
第四章高效課堂，配套工程
第一節集體備課
第二節“四清”運動
第三節培優、補差
第四節作業校本化
第五節“包”字進課堂
第五章高效課堂，管理護航
第一節不得不提的德育管理
第二節打造一流的教師隊伍
第三節讓學校工作“無所不包”
第四節一切皆成於文化
附錄1
洋思中學課內規則
洋思中學“月月清”獎懲制度
洋思中學教師教科研工作百分賽考核辦法
洋思中學關於集體備課的規定
洋思中學“點課制”實施辦法
洋思中學各科作業要求
洋思中學作文批改、講評要求
洋思中學英語課堂作業要求
師徒契約
洋思中學課外活動課檢查考核細則
洋思中學學生一日常規
洋思中學生活老師一日工作規程
洋思中學師德考核
洋思中學年度考核評選細則
洋思中學秋季學期期末考試教學質量獎懲辦法
關於嚴禁體罰和變相體罰學生的規定
洋思中學2008_2009學年度年級負責人過程治理檢查、考核、津貼發放辦法
洋思中學2006_2007學年度初三年級教育教學質量獎勵制度
洋思中學教學區紀律考核細則
洋思中學優秀教師評選細則
班主任津貼發放辦法
洋思中學備課組長考核辦法
洋思中學關於安全的規定
附錄2
“先學後教，當堂訓練”的成功實踐
求真務實，不斷創新；堅持“減負增效”，實現提高質量
參考文獻
後記
一路走來

中國名校課堂經典研究：洋思高效課堂

基本介紹

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作者簡介

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