世界文學名著青少版·經典名著:呼嘯山莊

世界文學名著青少版·經典名著:呼嘯山莊

小說描寫吉卜賽棄兒希斯克利夫被山莊老主人收養後,因受辱和戀愛不遂,外出致富,回來後對與其女友凱瑟琳結婚的地主林頓及其子女進行報復的故事。全篇充滿強烈的反壓迫、爭幸福的鬥爭精神,又始終籠罩著離奇、緊張的浪漫氣氛。它開始曾被人看做是年青女作家脫離現實的天真幻想,但結合其所描寫地區激烈的階級鬥爭和英國的社會現象,它不久便被評論界高度肯定,並受到讀者的熱烈歡迎。根據這部小說改編的影視作品至今久演不衰。

基本介紹

  • 書名:世界文學名著青少版•經典名著:呼嘯山莊
  • 出版社:上海文藝出版社
  • 頁數:209頁
  • 開本:32
  • 品牌:上海世紀出版股份有限公司
  • 作者:管家琪 勃朗特
  • 出版日期:2013年1月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787532147243
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內容簡介

《世界文學名著青少版·經典名著:呼嘯山莊》根據中國小新課程標準編選,中小學生課外閱讀權威讀本,全球華語地區發行量最大的名著少年版。棄兒赫斯克萊夫自養主厄恩肖去世後,受盡屈辱,唯獨莊園小姐凱瑟琳關心、愛護、欣賞他。少年的希思克利夫對凱瑟琳產生了強烈的愛性,但是世俗和等級觀念毀滅了他的愛。他強烈的愛轉成了對社會強烈的恨,從而演出了一幕幕瘋狂的復仇故事。當希思克利夫得知凱瑟淋因金錢門第的考慮想嫁給林頓少爺時,他憤然出走,三年後發財歸來,開始了復仇。復仇雖然成功了,但他並未從中獲得幸福,而是留下了一個令人憂傷的傳奇故事。

專業推薦

媒體推薦

“世界文學名著青少版”叢書所選的作品都是聞名世界的經典,原作者都是名家,改寫者也多是知名作家,例如:黃得時、林文月、蘇尚耀、許文心、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。青少年讀者從這套叢書里選書閱讀,等於在世界文學園地里週遊一遭,對全世界的文學也就有了基本的認識。除此之外,還可借著閱讀,了解到世界各民族的風俗人情、生活方式;更可以發現,各民族幾乎都有相似的善惡觀念,而且會為相似的事情而感動。
——林良 台灣著名兒童文學作家
看著這些熟悉的書名,喚起我對少年時代閱讀生活的多少回憶啊——這些在當年讓我痴迷的書,讓我廢寢忘食地閱讀的書!書中所有的故事幾乎都告訴我:一個人活著就要向善,就要誠實、正直,就要勤勞、勇敢,要永遠追求美好的事物。少年時代的閱讀,為我以後長長的人生路奠定了堅實的精神基礎。這套“世界文學名著青少版”在台灣歷經六十年一版再版,已經成為台灣幾代人共同的閱讀記憶。我想我們的青少年讀者們也會喜歡它。
——蘇立康 中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長
這套改寫的世界名著,雖然不能替代原著,但是,讓青少年了解名著,包括作品內容,人物個性,作者所追求的理想,社會背景,以及與之相關的跌宕的故事情節和感人至深的細節,都是有開啟意義的。改寫者多是有文化底蘊的學者、作家,思想深邃,語言功底深厚,青少年可以從中習得語言,錘鍊思想,而且能潛移默化地提升審美情趣和文化修養。“世界文學名著青少版”一定為青少年所喜愛。
——步根海 上海市教委教研室語文教研員、特級教師

名人推薦

“世界文學名著青少版”叢書所選的作品都是聞名世界的經典,原作者都是名家,改寫者也多是知名作家,例如:黃得時、林文月、蘇尚耀、許文心、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。青少年讀者從這套叢書里選書閱讀,等於在世界文學園地里週遊一遭,對全世界的文學也就有了基本的認識。除此之外,還可借著閱瀆,了解到世界各民族的風俗人情、生活方式;更可以發現,各民族幾乎都有相似的善惡觀念,而且會為相似的事情而感動。
——林良 台灣著名兒童文學作家
看著這些熟悉的書名,喚起我對少年時代閱讀生活的多少回憶啊——這些在當年讓我痴迷的書,讓我廢寢忘食地閱讀的書!書中所有的故事幾乎都告訴我:一個人活著就要向善,就要誠實、正直,就要勤勞、勇敢,要永遠追求美好的事物。少年時代的閱讀,為我以後長長的人生路奠定了堅實的精神基礎。這套“世界文學名著青少版”在台灣歷經六十年一版再版,已經成為台灣幾代人共同的閱讀記憶。我想我們的青少年讀者們也會喜歡它。
——蘇立康 中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長

圖書目錄

第一章外地來的孩子
不速之客
安蕭先生死了
亨德萊的報復
畫眉農場
凱西回家
兩個追求者
“酒鬼”亨德萊
赫斯克萊夫出走
第二章復仇者
重返呼嘯山莊
情竇初開
報復
私奔
美夢幻滅
艾倫的探望
甜蜜而悲傷的會面
凱西死了
第三章爭奪
掙脫囚籠
呼嘯山莊的新主人
意外發現
遠方來的小表弟
陌生的父親
第四章盲目的戀情
重逢
少女情懷
壞訊息
再度茁壯的愛苗
奇怪的戀人
艾德加的讓步
會面
暴風雨之夜
絕望
第五章寒冬結束
畫眉農場,再見了!
禍不單行
誤會
言歸於好
聯合陣線
曲終

序言

什麼叫語文教育?就是愛讀書、愛寫作、愛思考的老師們帶領著一批愛讀書、愛寫作、愛思考的學生一起讀書、寫作、思考,並在這一過程中享受快樂,來感受到人生生命的意義和價值。我覺得這就是語文教育,就是讀、寫和思考一一所以,“閱讀”在教育中具有特殊的重要性。
通過讀書,青少年從原來一個本能的人變成一個文化人,由一個自在的人變為一個自為的人,人的成長就是通過讀書來成長的。作為學校教育的閱讀,不同於社會教育閱讀,有一個很重要的特點——“經典閱讀”。我經常講一句話,我們要把整個民族和人類最美好的精神食品給我們孩子,這個精神食品就指經典。因為經典是人類文明的結晶,讓孩子從小接觸經典,也就是讓他站在巨人肩膀上,站在人類精神高地上,對他一輩子發展至關重要。
現在的閱讀,特別是經典閱讀,某種程度上是陷入困境的。經典閱讀其實遇到兩方面挑戰,一方面是應試教育挑戰,另一方面是網路的挑戰。網路閱讀當然有它的意義和價值,我們不否認。但是網路閱讀有兩個弱點:第一個弱點,它的閱讀是“非個性”的,是一個群體的閱讀,是炒作的閱讀;另外一個弱點是不能進行深度閱讀。而“個性化閱讀”和“深度閱讀”是經典的特點。所以我們強調閱讀經典,既是教育本質所決定,也是當下中國教育所存在的問題決定我們必須要經典閱讀。
經典閱讀分兩類,首先是閱讀原典。但是青少年閱讀原典有一定困難,而且還有時間問題,因此經典的改寫就有非常大的意義一一它是一個橋樑,是一個引路人,當然這個“引路人”必須是高手。
這些年我提倡經典,跟許多老師討論過現在孩子閱讀經典適合的時間段:國小五年級、六年級,國中一年級、二年級,孩子有四年時間。因為三四年級太小了,到初三要應試了。這是一段珍貴的時間。而且根據我的接觸,在這四個年級裡面的老師有很高的積極性,他們畢竟離應試教育有一點點距離,因此有這么一種可能性來推動學生閱讀。所以我希望家長、教師都能抓住這段時間,挑選名家改寫的經典讀本,讓孩子能夠親近名著,讓經典閱讀進人語文教育和親職教育。
  

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