不可思議的旅程：彩虹國度

編輯推薦

★ 凱迪克大獎繪本、年度桂冠童書《不可思議的旅程》第二部 ★ NPR(美國國家公共電台) Best books of 2014
★《紐約時報》《出版人周刊》《書單》《學校圖書館雜誌》聯合推薦
★ 魔法國度的大門再度開啟，不可思議的旅程精彩升級
★ 更多懸念，更多細節，尋找環環相扣的線索，用想像力完成一項驚險重重的營救任務……

內容推薦

如何為孩子“讀”一本無字書？

艾倫·貝克爾

我經常聽到家長和老師問，該如何為孩子“讀”一本無字書？不要害怕！這比你想像得更直觀。無論你是一個為孩子讀書的家長，還是一個念故事的書店店員或圖書管理員，或是一個利用無字書教學的老師，這份指導都會帶你切入這一點。

1．坐在你的觀眾視平線的位置。無字書需要小讀者們走近這本書，而不是把故事灌輸給他們，因此，讓他們剛好感覺到自己可以投入其中。

2．開始之前，要記住這件事：你不是給觀眾講故事，而是同觀眾一起發現這個故事。如果一切進行得順利，他們會為你講一個故事！

3．問一問聽眾，他們認為書名表達了什麼意思？如果只看封面的話，他們認為這個故事講了什麼？再講一講是為什麼做出這樣的推斷？

4．像《不可思議的旅程》或《不可思議的旅程：彩虹國度》這樣的書，護封裡面還隱藏著小秘密，可以問一問大家這是不是什麼線索。然後再看看這本書的封底，問一問同樣的問題。在你還沒開始閱讀的時候，孩子們就已經進入到故事中了。這個熱身運動讓孩子們開始期待和思考他們即將看到的。

5．故事開始了，你可以開始問一些簡單的問題：你看到了什麼？孩子會說出一些比較明顯的內容。然後問，你們還看到了什麼？讓孩子開始尋找線索。這時，我往往會讓孩子大聲喊出他們的答案，而不是舉手回答。這時，孩子就從被動的聽眾轉換為主動參與者，他們就會有熱情大聲說出來。

6．隨著故事的進行，你可以問一些其他類型的問題，比如：你認為這個角色是怎么想的？你怎么知道的？你有過這樣的感覺么？

7．當到了緊張的衝突環境，我會問：你們會怎樣做？我認為這種問題會幫助孩子理解主人公遇到的挑戰，並且會對翻看下一頁的內容充滿期待。如果你知道了後面的情節，請裝作很驚訝的樣子。

8．有時候我會獨自敘述故事一段時間，特別是發現孩子們精神不集中、坐立不安的時候。記住，不僅孩子應該投入這個故事，你也應該投入！這就是無字書的挑戰。但與此同時，當孩子給出一些出乎意料的回饋、得到一些意外的啟示時，這種經歷會讓大人和孩子都大有裨益。

9．最近，我閱讀時一直在想一件事，就是，一定要放慢步伐。沒有劇本可以念，很容易就會翻頁過快，但是千萬注意不能這樣！你將錯過分享無字書最珍貴的環節：讓孩子們去探索發現屬於自己的故事。

作者簡介

艾倫·貝克爾（Aaron Becker）繪本作家，凱迪克獎得主。做過電影動畫設計師、影視繪景師，曾參與製作《極地特快》《怪獸屋》等電影。多年來對繪畫的熱愛和在旅行中積累的諸多靈感，促使他拿起畫筆開始創作繪本。有如“歷險大片”般的《不可思議的旅程》，一經出版便榮登《紐約時報》暢銷書榜，並榮獲凱迪克大獎。在國內引進出版後，一舉拿下年度桂冠童書、大眾喜愛的50種圖書等多項大獎。隨後，續集《不可思議的旅程：彩虹國度》出版，繼續收穫媒體一致好評，被美國國家公共電台評為Best books of 2014。貝克爾喜歡想像，在想像的國度，他可以畫一扇秘密的大門和一盞盞充滿魔力的彩燈。

不可思議的旅程：彩虹國度

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