幸福拍手歌(2016年央視元宵晚會歌曲)

本詞條是多義詞,共2個義項
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《幸福拍手歌》又名《假如幸福的話就拍拍手吧》,是一首膾炙人口的西班牙兒童歌曲。這首歌曲曲調與1938年的蘇聯音樂電影《伏爾加-伏爾加》中的插曲《Molodejnaya》相類似,可能受到它的啟發或者啟發了這首歌。曲作者不詳。

這首歌在日本傳唱和影響力非常廣,名為《幸せなら手をたたこう》。創作於1964年,歌詞作者為早稻田大學人間科學部教授木村利人,由今泉隆雄重新編曲,日本歌星坂本九傳唱遍日本。

英文歌詞創作於1971年,著作權作者為葡裔美國作曲家喬▪拉波索(Joe Raposo)。

基本介紹

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歌曲簡介

空政文工團青年歌唱家王雅潔受邀參加2016央視元宵晚會。王雅潔將攜手月亮姐姐、紅果果、綠泡泡等共同演唱一曲《幸福拍手歌》將於2016年2月22日晚八點在CCTV1套、3套、4套同時播出!王雅潔用歌聲送祝福,給電視機前的朋友拜年,大家元宵節快樂!

歌曲歌詞

中文歌詞

如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手呀
看哪大家一齊拍拍手
如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福就快快跺跺腳呀
看哪大家一齊跺跺腳
幸福拍手歌圖片
如果感到幸福你就伸伸腰
如果感到幸福你就伸伸腰
如果感到幸福就快快伸伸腰呀
看哪大家一齊伸伸腰
如果感到幸福你就擠擠眼兒
如果感到幸福你就擠擠眼兒
如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀[3]
看哪大家一齊擠擠眼兒
如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福就快快拍拍肩呀
看哪大家一齊拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手呀
看哪大家一齊拍拍手[4]

英文歌詞

幸福拍手歌(6張)
If you’re happy and you know it Clap your hands
If you are happy and you know it Clap your hands
If you’re happy and you know it
Never be afraid to show it
If you’re happy and you know it Clap your hands
If you’re happy and you know it Stomp your feet
If you’re happy and you know it Stomp your feet
If you’re happy and you know it
Never be afraid to show it
If you’re happy and you know it Stomp your feet
If you’re happy and you know it Wink your eye
If you’re happy and you know it Wink your eye
If you’re happy and you know it
Never be afraid to show it

日文歌詞

拍手歌圖片
幸せなら 手をたたこう
幸せなら手をたたこう
幸せなら 態度でしめそうよほら
みんなで 手をたたこう
幸せなら 足ならそう
幸せなら 足ならそう
幸せなら 態度でしめそうよほら
みんなで 足ならそう
幸せなら 肩たたこう
幸せなら 肩たたこう
幸せなら 態度でしめそうよほら
みんなで 肩たたこう
幸せなら ほっぺたたこう
幸せなら ほっぺたたこう
幸せなら 態度でしめそうよほら
みんなで ほっぺたたこう
幸せなら ウィンクしよう
幸せなら ウィンクしよう
幸せなら 態度でしめそうよほら
みんなで ウィンクしよう
幸せなら 指ならそう
幸せなら 指ならそう
幸せなら 態度でしめそうよほら
みんなで 指ならそう
幸せなら 泣きましょう
幸せなら 泣きましょう
幸せなら 態度でしめそうよほら
みんなで 泣きましょう
幸せなら笑いましょう
幸せなら 笑いましょう
幸せなら 態度でしめそうよほら
みんなで 笑いましょう
幸せなら 手をつなごう
幸せなら 手をつなごう
幸せなら 態度でしめそうよほら
みんなで 手をつなごう
幸せならとび上がろう
幸せなら とび上がろう
幸せなら 態度でしめそうよほら
みんなで とび上がろう
幸せなら 相づち打とう
幸せなら 相づち打とう
幸せなら 態度でしめそうよほら
みんなで 相づち打とう
幸せなら 最初から
幸せなら最初から
幸せなら態度でしめそうよほら
みんなで 最初から

歌曲鑑賞

《幸福拍手歌》又名《假如幸福的話就拍拍手吧》,是一首膾炙人口的兒童歌曲。弱起和連續的附點節奏是本首歌曲教學的難點,在解決教學重難點時,在教學時不能簡單枯燥的給學生講何謂“弱起”,何謂“附點節奏”這些理論分析與講解,而是要讓學生感受體會到連續附點使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。這樣學生帶著要求去聽賞歌曲不僅聽的更仔細了也為下面的教學熱熱身作了鋪墊,這種帶著任務去聽的效果比無目的的來聽效果要好得多,讓學生在整體聽唱的基礎上再用分句摸唱法學唱歌曲。

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