g因素

g因素（一般智力因素）是心理學中用於解釋不同認知任務表現差異的核心概念，由英國心理學家查爾斯·斯皮爾曼於20世紀初提出。斯皮爾曼基於因素分析提出智力二因素論，認為g因素是所有智力活動的共同基礎，而特殊因素（s因素）僅與特定任務相關。後續研究表明，g因素可解釋40%至50%的認知測試表現差異，具有高度可遺傳性，並與大腦結構相關。英國心理學家卡特爾將其分為流體智力與晶體智力，瑟斯頓則提出智力多因素論，進一步拓展了g因素的研究維度。

基本介紹

• 提出者：查爾斯·斯皮爾曼
• 提出時間：20世紀初
• 相關理論：智力二因素論
• 測試差異：40%-50%
• 影響因素：遺傳因素
• 研究領域：心理測量學

理論提出

英國心理學家查爾斯·斯皮爾曼在20世紀初發現，心理能力測驗間存在正相關現象，進而提出智力二因素論。該理論認為，所有智力活動均由一般因素（g因素）和特殊因素（s因素）構成：g因素是普遍的心理能力基礎，s因素僅作用於特定任務。測驗結果的正相關性源自共有的g因素，差異則由不同s因素導致。

理論發展

20世紀後期，心理學家進一步擴展g因素理論：

• 流體與晶體智力：卡特爾將g因素分為流體智力（處理新問題的能力，隨生理變化）和晶體智力（知識經驗積累，持續發展）；
• 多因素論：瑟斯頓提出智力由7種基本能力構成，但研究發現這些能力仍與g因素存在關聯。

測量與遺傳

g因素通常通過多個認知測試的平均成績評估，IQ得分被視為其近似指標。行為遺傳學研究表明，截止2018年，g因素的遺傳度較高，且與大腦容量相關。其研究涉及心理測量學、腦科學等多個領域。