AI教師助手是融合人工智慧技術的教課軟體，通過多模態多模型架構與垂直學科引擎重構教學全場景，支持智慧型課件生成、學情分析和個性化輔導。該系統涵蓋“教學資源—教學設計—教學評價—學情分析—個性化反饋輔導”全鏈條智慧型中樞，整合大語言模型實現跨學科資源包構建與學術寫作輔助。套用領域覆蓋基礎教育至終身教育，依託數位化平台提升教學效率。
該軟體在終身教育方面，國家老年大學平台部署“智慧書法”設備實現智慧型點評。北京校園之星科技有限公司開發的生成式AI教學助手通過銀河麒麟系統兼容性測試，形成“AI+內容+場景”教育生態閉環。
今年是國家教育數位化戰略實施三周年，三年來，人工智慧賦能教育，不斷解鎖教育新範式。
在高中數學課上，“AI教師助手”將三角函式的知識點拆解為層層遞進的“問題鏈”，學生每答一題，系統會自動分析薄弱點，推送針對性練習。
不僅是教學助手，“AI教師助手”還能幫助教師提升能力。通過採集教師課堂教學行為，將教學全過程轉化成“可視化”數據，教師可以精準了解自己教學上的優勢與不足。
數位化也在助力基礎教育擴優提質，賦予“教”與“學”更多可能。
青海西寧市陽光國小依託國家中國小智慧教育平台，放學後，學生們可以自主學習剪紙、刺繡等50多種特色課程，讓課後學習實現數位化煥新。
在深圳市，國中二年級的學生們通過頭環等設備採集腦電波信號，經人工智慧算法分析解碼，將其轉化為控制信號，驅動機械手運動，在實驗中感受人工智慧的奇妙。
經過持續探索創新，深圳市南山區二外海德學校已開發了6個與人工智慧相關的特色課程，為不同年齡、興趣的學生提供個性化的學習平台，全方位普及人工智慧教育。
實施教育數位化戰略行動三年來，全國已遴選出184箇中國小人工智慧教育基地；推進人工智慧助推教師隊伍建設行動，教育數位化轉型的紅利正在被更多師生共享。
鍛造AI時代能工巧匠 “數智”技能促進產教融合
當職業教育遇上人工智慧，會碰撞出怎樣的創新火花？“數智”技能如何鍛造AI時代能工巧匠？世界數字教育大會上不乏亮點。
在這個模擬的沉浸式數字課堂里，國內外知名景點被“搬”到學生眼前，讓南充文化旅遊職業學院的同學們有了更豐富的實踐機會。
另一邊，湖北三峽職業技術學院聯合相關企業打造的5G智慧型無人機AI災害預警平台，已經套用在了農產品生產、森林防火、消防救援三類低空經濟場景。
這些展項都是職業教育探索運用數智技能的生動實踐，而在成果展外，廣東科學技術職業學院最近聯合頭部企業研發的職教專有大模型，為企業生產線上的機械臂規劃出最優的傳送路徑，實現了從教室到生產線的無縫對接。
在專有大模型的助力下，學校創新構建700餘個智慧型體組成的“智慧型超市”，就像給每位學生配置了一位專屬導師，在不同的實訓項目中給予個性化建議。同時，著力打造了多個“數字工坊”，通過數字賦能，打通從教室到生產線的路徑。
數字賦能終身教育 實現“時時處處”可學
教育數位化為全民教育、終身教育提供了有力支撐，實現“時時處處”可學。
在杭州開放大學的教室里，十幾位老年學員正在學習非洲鼓，他們都是在“杭學通”小程式上完成的選課報名。
“杭學通”平台是杭州開放大學建設的面向全體市民的終身學習公共服務平台，整合了各類優質學習資源，集培訓課程開設、教育培訓報名、學員簽到等諸多功能於一體，實現學習服務管理全流程數位化。目前，“杭學通”註冊用戶已經達到230萬人，入駐的社區教育機構超3000個，培訓場次超過13萬次，累計服務市民超過1893萬人次。
而發揮數位技術優勢，這個由國家老年大學平台打造的“智慧書法”軟硬體設備，不僅能打分，還能點評。據介紹，目前，國家開放大學終身教育平台已服務近6100萬人次，老年大學平台服務1.85億人次。
