陽光教育，由文學教育工作者、宜昌籍語文教師張智華提出，是教師用愛心來關懷、理解、激勵學生，使他們成為性格活潑、自立自強、團結合作的一代新人的一種教育理念，以“尊重、理解、賞識、激勵”為核心標誌，用真愛和真知為學生的幸福人生奠基。
基本介紹
- 中文名：陽光教育
- 外文名：The concept of Sunshine Education
- 定義：用愛心來關懷、理解、激勵學生，使其自立自強的一種教育理念
- 首提人：張智華
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基本定義
陽光教育，由文學教育工作者、宜昌籍語文教師張智華提出，是一種光明的教育、溫暖的教育，是希望每個學生都能生活在和煦的陽光里，人格獲得尊重，個性受到重視，成為身心健康、各具才能的人。而作為一種教育理念，陽光教育包括陽光教師的培養、陽光學生的成長、陽光課堂的建設、陽光管理的實施、陽光校園環境的建設。陽光教育是一個過程，一個多向互動、反饋和影響的教育過程。
陽光教育
陽光教師
面對教育，有陽光般平和的心態；面對教研，有陽光般積極的熱情；面對孩子，有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，有陽光般溫暖的態度；面對發展，有陽光般不息的能量。這樣的教師，才是將教育視為一種快樂的教師；這樣的教師，才是孩子們最愛的教師。
張智華
陽光學生
會學、自主、健康，能自我認識、自我分析，能悅納自己，悅納他人，具有自信的品質；學會學習；學會與人合作和交往；能經常反思，養成自我教育的習慣；能自我調節、自我控制、自我疏導，保持良好的、愉悅的、健康的心理狀態和精神面貌，有一個健康的體魄。
陽光課堂
陽光課堂是教師與學生熱情的投入、和諧的交流、愉快的心境來完成“教”與“學”的任務，陽光的課堂是充滿人文的關懷，讓學生真正感受到學習是一種快樂，是一種享受。陽光課堂要給予孩子們一個快樂、安全、幸福、民主的世界，一個自信、創造、自主、開放的空間，培養出的“陽光學生”，積極、創新、健康、燦爛，陽光課堂為每一個生命奠定了堅實的基礎。
