基本介紹
- 中文名：金課
- 外文名：golden course
- 別稱：一流課程
- 線上金課：3000門左右線上“金課”
- 混合金課：7000門左右線上線下混合式“金課”和線下“金課”
- 仿真金課：1000項左右虛擬仿真“金課”
- 實踐金課：1000門左右社會實踐“金課”
金課介紹,金課動因,金課價值,金課內涵,發展趨勢,
金課介紹
“六卓越一拔尖”計畫2.0實施過程中，實施一流課程建設“雙萬計畫”，就是“金課建設”計畫，即建設10000門左右國家級一流課程和10000門左右省級一流課程，包括具有高階性、創新性、挑戰度的線上、線下、線上線下混合式、虛擬仿真和社會實踐各類型課程。具體任務是建設3000門左右線上“金課”、7000門左右線上線下混合式“金課”和線下“金課”、1000項左右虛擬仿真“金課”、1000門左右社會實踐“金課”建設。
金課動因
金課產生和發展的動因主要源自五方面：①金課政策的引導與推動；②課程建設理念與技術的支持；③加快高校課程教學改革，實現高校課堂教學創新性變革的需要；④提升學生課堂教學滿意度，改變課堂“低頭族”“逃課族”現象，提高教學質量的現實需求；⑤卓越拔尖人才培養的內在現實需求；⑥課程資源從“數量”向“質量”轉型發展的內在規律使然。
金課價值
新中國成立70年，中國發展進入了新時代，正在從經濟大國走向經濟強國，正在從教育大國走向教育強國，正在從人力資源大國走向人力資源強國，正在從文化大國走向文化強國，正在從創新大國走向創新強國。在促進世界和平和繁榮發展方面，中國擔負著重要的國際責任與義務，越來越多的國家迫切需要借鑑中國經驗和中國案例。金課作為中國原創課程形態，擔負著打造具有中國特色的課程品牌，有力支持培養卓越拔尖人才的重任，為國際教育發展提供中國經驗和中國案例的重任。
提升大學課程難度，淘汰“水課”，建設“金課”，是當前推進教學改革，加快一流學科和一流專業建設的重要發力點。金課擔負著培養具有世界影響力的科學家、工程師、思想家、教育家的歷史重任。雙一流、“六卓越一拔尖”計畫2.0、雙萬計畫、金課等是增強中國教育總體實力和國際影響力，實現2035教育現代化目標的重要戰略舉措。淘汰“水課”，建設“金課”，是不忘初心的具體體現，也是堅持“以本為本”，踐行“四個回歸”的重要舉措。
金課內涵
金課是新時代教育價值的重要載體，擔負著培養具有世界影響力的科學家、工程師、思想家和教育家的歷史重任。金課是以培養卓越拔尖人才，孕育有責任擔當的科學家和思想家為主要目的，按照新時代的課程理念和人才成長規律，以智慧學習環境和技術為支撐，重塑的具有中國特色的課程體系。金課具有八大特徵：時代性、創新性、挑戰性、高階性、卓越性、豐富性、高效性、智慧性。判斷一門課程是“水課”還是“金課”，不僅取決於師資水平、課程內容、課程評價、教學過程、教學環境等，更重要是學生的學習投入度與學習收穫，即在多大程度上享受到了教育服務價值。當前需要協同推進金課建設，重塑課程體系，實時採納智慧教育理念和技術，以金課掀起高等教育的“質量革命”。
發展趨勢
未來3-5年，金課將會呈現十大發展趨勢：①加快推進金課建設的政策、標準、評價指標體系等將會密集發布；②金課作為課程未來發展的新形態必將受到師生的廣泛認可；③淘汰“水課”，建設“金課”的浪潮，能夠顯著提升高等教育質量；④金課的相關研究將會呈現井噴式爆發，引領課程研究的新方向；⑤金課將會為培養卓越拔尖人才提供有力支撐；⑥金課將會顛覆現有的教材形態，實時更新、實時互動、動態化、智慧化、個性化的線上線下混合式教材將會成為教材發展的新趨勢；⑦知識創新與創新創造力培養將會成為金課建設的關鍵導向；⑧金課考核中知識命題所占的比重越來愈少，思維命題所占的比重越來越多；⑨沒有特定教材和教學內容，沒有特定教室，創新作品導向，跨學科、跨領域、跨文化、跨區域的研創活動和研創任務或許將會構成未來金課課程的主體；⑩金課有望成為具有世界影響力的中國課程品牌。
