金海湖二小位於北京市平谷區最東端，是一所深山區寄宿制國小。
基本介紹
- 中文名：金海湖二小
- 創辦時間：1995年
- 所屬地區：北京市
- 學校屬性：寄宿制國小
金海湖二小位於平谷最東端，是一所深山區寄宿制國小。1995年建校，現有4所完小，26個教學班，480名學生， 97名教職員工，區級骨幹教師13名。
一、改善條件，為學校發展助力
學 校現有教師計算機78台，學生計算機121台，多媒體教學設備35套，裝備了美術、音樂、形體、勞動、科學、心理諮詢室等專用教室的教學設備，滿足了教學 需要；圖書總量46912冊，達到了人均近100冊；新建了塑膠操場7000平方米，教師宿舍270平方米，師生伙房、餐廳、浴室622平方米；購置校園 廣播系統2套，極大的改善了師生的生活和學習條件。
二、夯實基礎，積極探索學校特色
1.狠抓教學管理，提升教學質量
抓住備課、上課、作業、輔差、檢測、評價等環節，規範教師的教學行為，要求教師必須使用國語，寫規範字，在規範中求質量；依據學校師資現狀和教師課堂教 學中出現的難點、盲點問題，開展課堂教學“小課題”研究活動，培養教師研究意識和研究能力；通過校本教研，舉辦“同上一節課”活動，在研討中，提高教師教 學基本功和課堂教學效益。
2.提升教師專業素養
與各校幹部教師廣泛深入交流最大限度的共享優質教育資源，並邀請山東莊學區的名師為學來校教師獻課，抓住平谷二小名師、骨幹教師支教的機會，讓他們帶徒 弟，為教師獻課、講座；藉助平谷區國小教師基本功大賽、骨幹教師評選、評優課等活動，深入紮實的組織全體教師開展通讀教材、教學技能培訓，並派骨幹教師外 出參加全國、市教學觀摩研討、培訓交流等活動，全面提升教師的專業素養。
3.創新德育工作，彰顯德育特色
學校確立了“為師生一生髮展奠基”的教育思想，以“啟迪心智，培養習慣，成就幸福人生”為辦學理念，明確了“規範管理，提高質量，創建特色”的辦學思路， 探索出了“踐行傳統文化，承傳中華美德，做有文化、有教養、有志向的中國人”的特色德育之路。制定了《立志教育規劃》，並以此為核心，修訂校訓，設計校 徽，創編校歌，布置學校文化環境，分解各年級教育目標，把德育工作和學習傳統文化有機結合，走出了一條新的德育之路。
學做合一。學校利用早讀、校 本課程時間師生全員開展誦讀《弟子規》的活動；把《弟子規》細化為60個教育點，依據年級的不同，規範學生的行為習慣，學做合一。在活動中，依據教師工作 實際，編寫了《金海湖二小德育讀本》和4集《金海湖二小每日經典誦讀5分鐘》故事集和4本立志教育故事選；並引導教師在課堂教學中挖掘傳統教育因素，做好 德育滲透。
舉辦金海湖二小第一屆傳統文化節活動。
為展示孩子們學習踐行《弟子規》及傳統文化的成果，2009年5月28日，學校成功舉辦“金海湖二小第一屆傳統文化節”。文化節展示活動有全校師生齊誦 《弟子規》、《三字經》；有學生傳統體育項目表演，京劇臉譜繪畫表演，經典詩詞誦讀演唱，還有弘揚孝、悌美德及立志精神的故事會；有家長與學生同台的詩詞 朗誦，有教師自編自演的快板，有耿所長的《孝經》背誦與解讀，還有幼稚園小朋友的歌舞表演等。實現了家庭、學校、社會的同學同做。王曉光副區長、屈志奇主 任、張立國副鎮長及全區的德育副校長、德育主任、580名家長參加了此次活動。
4．豆塑課程，創建品牌
豆塑製作是學校的特色課程。主要包括景物、人物、動物、情景創作。在創作中努力探究與語文、美術、勞技、綜合實踐、體育等學科的整合。編寫了校本教材，並 將豆塑課程的內容系列化，分為體育風采、休閒娛樂、動物樂園、童年趣事、民俗風情、成語故事等六類。共創作了不同內容、不同風格的豆塑優秀作品近200 幅。
指導教師李強在中國教育電視台“燎原學校”進行了200分鐘的豆塑製作講座，並在全國播出。豆塑作品《回娘家》榮獲市級靈巧手製作一等獎。
2007年4月19日，市人大副主任田麥久、市教委主任劉利民、一行40餘人在王曉光副區長及教委領導的陪同下到學校視導，對學校的豆塑藝術成果給予了充分肯定。
幾年來，學校的上百幅豆塑作品被區、鎮政府作為饋贈禮品送給了國內外友人。
三、群策群力，初顯辦學成效
三年來，教師專業素養不斷提升，辦學效益不斷提高。在全區教師基本功大賽中，學校兩名教師參加了北京市教師基本功競賽活動；在全區課堂教學評優課中，學校 8人參賽，7人獲獎，其中5人獲得一等獎；在市區教育教學論文、案例評比中，學校共有94人次獲獎。區級骨幹教師的人數由原來的6人，增加到現在的13 人。學生在各級各類各項比賽活動中98人次獲獎。學校教學質量三年穩居全區前列。先後被評為北京市“星星火炬獎”和“文明禮儀示範校”、“綜合治理先進單 位”、“檔案管理市級科技事業先進單位”、“首都精神文明單位”及平谷區“教學工作先進校”、“信息宣傳先進單位”、“師德先進集體”、“平安校園”、 “十一五繼續教育先進學校”、“法制教育好學校”、等70餘項榮譽稱號。
三年來，學校幾次承擔現場會任務。2006年12月13日，學校成功舉辦了走進金海湖二小——平谷區國小素質教育系列展示活動
2008年10月，平谷區電視台《名師名校》專題節目對學校進行了專題報導。
2008年11月4日，平谷區國小教育資源建設及檔案管理觀摩活動在學校召開。
2008年12月1日，北京市“五五普法”教育好學校經驗交流會在學校舉行。全市18個區縣教委的法制科科長一行22人參加了此次活動。
10月28日上午，北京市人民政府教育督導室領導及專家一行9人來到金海湖二小進行素質教育綜合督導檢查。通過聽校長工作匯報，走進課堂、走進專用教室聽 課、巡視；與幹部師生進行座談、問卷調查，最後各位領導及專家對學校的工作給予了充分肯定：思路清晰、管理規範、秩序井然、特色彰顯。
成績的取得是政府重視教育，各級領導關心教育，幹部教師用心做教育的結果。今後，學們會不負眾望，不斷規範學校管理，提升學校辦學質量，努力把學校建設成為北京市遠郊辦有特色的學校。
一、改善條件，為學校發展助力
學 校現有教師計算機78台，學生計算機121台，多媒體教學設備35套，裝備了美術、音樂、形體、勞動、科學、心理諮詢室等專用教室的教學設備，滿足了教學 需要；圖書總量46912冊，達到了人均近100冊；新建了塑膠操場7000平方米，教師宿舍270平方米，師生伙房、餐廳、浴室622平方米；購置校園 廣播系統2套，極大的改善了師生的生活和學習條件。
二、夯實基礎，積極探索學校特色
1.狠抓教學管理，提升教學質量
抓住備課、上課、作業、輔差、檢測、評價等環節，規範教師的教學行為，要求教師必須使用國語，寫規範字，在規範中求質量；依據學校師資現狀和教師課堂教 學中出現的難點、盲點問題，開展課堂教學“小課題”研究活動，培養教師研究意識和研究能力；通過校本教研，舉辦“同上一節課”活動，在研討中，提高教師教 學基本功和課堂教學效益。
2.提升教師專業素養
與各校幹部教師廣泛深入交流最大限度的共享優質教育資源，並邀請山東莊學區的名師為學來校教師獻課，抓住平谷二小名師、骨幹教師支教的機會，讓他們帶徒 弟，為教師獻課、講座；藉助平谷區國小教師基本功大賽、骨幹教師評選、評優課等活動，深入紮實的組織全體教師開展通讀教材、教學技能培訓，並派骨幹教師外 出參加全國、市教學觀摩研討、培訓交流等活動，全面提升教師的專業素養。
3.創新德育工作，彰顯德育特色
學校確立了“為師生一生髮展奠基”的教育思想，以“啟迪心智，培養習慣，成就幸福人生”為辦學理念，明確了“規範管理，提高質量，創建特色”的辦學思路， 探索出了“踐行傳統文化，承傳中華美德，做有文化、有教養、有志向的中國人”的特色德育之路。制定了《立志教育規劃》，並以此為核心，修訂校訓，設計校 徽，創編校歌，布置學校文化環境，分解各年級教育目標，把德育工作和學習傳統文化有機結合，走出了一條新的德育之路。
學做合一。學校利用早讀、校 本課程時間師生全員開展誦讀《弟子規》的活動；把《弟子規》細化為60個教育點，依據年級的不同，規範學生的行為習慣，學做合一。在活動中，依據教師工作 實際，編寫了《金海湖二小德育讀本》和4集《金海湖二小每日經典誦讀5分鐘》故事集和4本立志教育故事選；並引導教師在課堂教學中挖掘傳統教育因素，做好 德育滲透。
舉辦金海湖二小第一屆傳統文化節活動。
為展示孩子們學習踐行《弟子規》及傳統文化的成果，2009年5月28日，學校成功舉辦“金海湖二小第一屆傳統文化節”。文化節展示活動有全校師生齊誦 《弟子規》、《三字經》；有學生傳統體育項目表演，京劇臉譜繪畫表演，經典詩詞誦讀演唱，還有弘揚孝、悌美德及立志精神的故事會；有家長與學生同台的詩詞 朗誦，有教師自編自演的快板，有耿所長的《孝經》背誦與解讀，還有幼稚園小朋友的歌舞表演等。實現了家庭、學校、社會的同學同做。王曉光副區長、屈志奇主 任、張立國副鎮長及全區的德育副校長、德育主任、580名家長參加了此次活動。
4．豆塑課程，創建品牌
豆塑製作是學校的特色課程。主要包括景物、人物、動物、情景創作。在創作中努力探究與語文、美術、勞技、綜合實踐、體育等學科的整合。編寫了校本教材，並 將豆塑課程的內容系列化，分為體育風采、休閒娛樂、動物樂園、童年趣事、民俗風情、成語故事等六類。共創作了不同內容、不同風格的豆塑優秀作品近200 幅。
指導教師李強在中國教育電視台“燎原學校”進行了200分鐘的豆塑製作講座，並在全國播出。豆塑作品《回娘家》榮獲市級靈巧手製作一等獎。
2007年4月19日，市人大副主任田麥久、市教委主任劉利民、一行40餘人在王曉光副區長及教委領導的陪同下到學校視導，對學校的豆塑藝術成果給予了充分肯定。
幾年來，學校的上百幅豆塑作品被區、鎮政府作為饋贈禮品送給了國內外友人。
三、群策群力，初顯辦學成效
三年來，教師專業素養不斷提升，辦學效益不斷提高。在全區教師基本功大賽中，學校兩名教師參加了北京市教師基本功競賽活動；在全區課堂教學評優課中，學校 8人參賽，7人獲獎，其中5人獲得一等獎；在市區教育教學論文、案例評比中，學校共有94人次獲獎。區級骨幹教師的人數由原來的6人，增加到現在的13 人。學生在各級各類各項比賽活動中98人次獲獎。學校教學質量三年穩居全區前列。先後被評為北京市“星星火炬獎”和“文明禮儀示範校”、“綜合治理先進單 位”、“檔案管理市級科技事業先進單位”、“首都精神文明單位”及平谷區“教學工作先進校”、“信息宣傳先進單位”、“師德先進集體”、“平安校園”、 “十一五繼續教育先進學校”、“法制教育好學校”、等70餘項榮譽稱號。
三年來，學校幾次承擔現場會任務。2006年12月13日，學校成功舉辦了走進金海湖二小——平谷區國小素質教育系列展示活動
2008年10月，平谷區電視台《名師名校》專題節目對學校進行了專題報導。
2008年11月4日，平谷區國小教育資源建設及檔案管理觀摩活動在學校召開。
2008年12月1日，北京市“五五普法”教育好學校經驗交流會在學校舉行。全市18個區縣教委的法制科科長一行22人參加了此次活動。
10月28日上午，北京市人民政府教育督導室領導及專家一行9人來到金海湖二小進行素質教育綜合督導檢查。通過聽校長工作匯報，走進課堂、走進專用教室聽 課、巡視；與幹部師生進行座談、問卷調查，最後各位領導及專家對學校的工作給予了充分肯定：思路清晰、管理規範、秩序井然、特色彰顯。
成績的取得是政府重視教育，各級領導關心教育，幹部教師用心做教育的結果。今後，學們會不負眾望，不斷規範學校管理，提升學校辦學質量，努力把學校建設成為北京市遠郊辦有特色的學校。
學校地址：平谷區金海湖鎮靠山集大街47號
