金日成綜合大學（英文：Kim Il-sung University，朝鮮語：김일성종합대학），成立於1946年10月1日，位於朝鮮民主主義人民共和國首都平壤市東北部大城區的龍南山山麓，是朝鮮半島北部的第一所正規大學，金日成親自為學校選址。
目前已經發展成為有7個獨立學院和數十個系的朝鮮最高教育殿堂和幹部培養基地。以“幹部培養基地”、“主體教育與科學的最高學府”自居。金日成綜合大學改變了朝鮮半島北部沒有大學的歷史（朝鮮半島上最早的正規大學是日本占領時期，位於今韓國首爾的京城帝國大學）。
2010年，學校擁有7個專科大學（學院）、15個學系、約50多個專業學科、約2000多名教職員和約10000多名學生（全日制、夜間或遠程教學），設定了基礎科學中心、社會科學中心、信息中心、催化劑研究所、原子能研究所、科學實驗器具研究所、分析研究所、電子材料研究所等10多個研究中心和研究所。
現任校長是太亨徹。金正日多次前往此學校，是金正日訪問次數最多的大學。
基本介紹
歷史沿革,學術研究,學科建設,校園設施,著名教授,院系設定,教學發展,校園環境,學校影響,著名校友,
歷史沿革
1945年11月，金日成提出要建立幹部培養基地，並積極推行這項工作。
1946年7月，朝鮮人民臨時委員會以金日成之名，將綜合大學命名為“金日成綜合大學”。
1946年10月1日金日成綜合大學宣告成立，初期只設有有7個學系，60多位教師及1,500位學生。該校是朝鮮最早的大學，也是朝鮮人民民主共和國大學教育的最高學府和培養民族幹部的中心基地。
金日成和金正日視察金日成綜合大學體育館
金日成和金正日視察金日成綜合大學體育館金日成綜合大學的成立和發展，與金日成和金正日的名字緊緊聯繫在一起。金日成給予了100多次的現場指導和500多次的綱領性教誨，也做了1，600多次的綱領性講話。1945年8月15日以後，朝鮮建設面臨著空前的困難。此時，金日成對培養民族幹部問題給予了極大關注，親自發起建立綜合大學，還親自幫助學校解決了師資、教學樓、食堂、校服、宿舍等大小問題。
1948年，綜合大學走上了開拓發展之路，新成立並按學科不同分為如今的金策工業綜合大學、平壤醫科大學、元山農業大學等，成為許多大學的母校。並於1948年10月搬進了融入了農民愛國精神的新教學樓(即如今的主樓)，從而進一步改善了教學條件。
在反對美帝國主義的祖國解放戰爭時期，綜合大學在平安南道順川郡百洞裡克服一切惡劣條件，教育事業和科學研究事業沒有停止，這為以後戰後恢復重建輸送了革命需要的人才。
金日成綜合大學-朝鮮紀念郵票
金日成綜合大學-朝鮮紀念郵票如今，金日成綜合大學的教學水平和規模已聞名於世，成為了學習的大殿堂，成為世界知名高等學校之一。
學術研究
學科建設
金日成綜合大學現設有經濟系（政治經濟學系）、歷史系、哲學系、法律系、朝鮮語言學系、外語系、數學系、物理系、原子力學系、自動化系、化學系、生物系、地理學系、地質學系、繼續教育學系等15個系（部）和自然科學部分的計算機研究所、電子物理研究所、電子材料研究所、催化劑研究所、生物學研究所、分析研究所、科學實驗器具研究所、原子能研究所等10個研究所。
金日成綜合大學校門
金日成綜合大學校門現有大學生1.2萬人、博士生850人、教師和研究員2，000多人，學位獲得者中包括院士、預備院士、博士200多人，總計1，000多人。截止到1995年，在這裡畢業的48屆畢業生總共有6萬多人。
綜合大學擁有占地面積為156萬平方米的大學城。大學本館與一號教學樓、二號教學樓、圖書館、自然博物館、出版社、體育館、印刷廠、宿舍等便民服務設施有機地組合在一起。
校園設施
以豎立在「龍南山」的頂峰的金日成主席銅像為中心，有占地面積156萬平方米的電腦科學大學等三個專科大學、15個系(部)、10個研究所、研究院及博士院，有2500多名教職員和12000多名學生。教師、研究員中很多人獲得學位學銜。大學有主樓和1、2號教學樓，有200萬部圖書的科學圖書館、出版社、印刷廠、實習工廠、農場、體育館、宿舍等。該校共有90多個教研室、50多個研究室。
金日成綜合大學
金日成綜合大學圖書館於2009年6月19日動工，歷時9個月時間完工交付使用。新館保留了作為金大標誌性建築物的原本部教學樓的外觀原貌，採用了內部重新翻整改建的方式。改建後，總建築面積達15800餘平方米，地上5層，單層可同時容納1000人閱覽使用。館內一層為信息技術研究室和信息資料研究室，二層和三層分別為閱覽大廳、計算機教育室、遠程講義室、學術交流廳等，四層學者、教師用閱覽室，國際網際網路閱覽室，五層為綜合講義室。從整體造型看，呈以從2層至4層貫通的中央大廳為中心左右對稱的布局特徵。圖書館將完成資料檢索和閱覽等信息服務、遠程教學等教育工作、學術交流共三大使命。以圖書館為中心、連線各單科大學、院系、研究所等在內的校內單位的廣域網路已鋪設完成。同時可以通過國內區域網路向全國範圍內提供服務。通過網際網路，這一範圍可以擴展向全世界。
圖書館除藏有國內社會和自然科學圖書、論文外，世界各國科學技術圖書、文獻和影像資料的電子化也已完成。建於1970年的科學技術圖書館館藏資料的電子化工作也正在穩步推進中。新資料將不斷擴充到電子圖書館資料庫里。兩個遠程講義室裝配了高性能攝像頭、指向性麥克風、計算機、實物圖影儀和電子展板等最新設備，可以完成講義教學對校內外的實時轉播。同時還製作教學全過程的影像光碟，通過計算機網路打破因場所和時間而受到的約束和限制。一方面，學術交流廳可以通過最新立體影音系統完成與國外科學教育機構的實時對話，這就提供了日後召開國際學術談論會或論文發表會的新場所。除閱覽室外，圖書館所有場所都架設了高速無線通訊網路以供讀者使用。
金日成綜合大學校園
金日成綜合大學校園著名教授
電子材料研究所所長：金相玉教授，勞動英雄、人民科學家、院士、博士。他曾研發出壓電瓷材料。[1]
院系設定
- 文學專科大學
- 法律專科大學
- 計算機科學專科大學
- 財政專科大學
- 醫學專科大學
- 農業專科大學
- 桂應泰農業大學
- 歷史系
- 哲學系
- 政治經濟學系
- 外國語文系
- 物理系
- 數學力學系
- 生命科學系
- 化學系
- 地球環境科學系
- 地質系
- 原子能系
- 體育系
- 再教育學系
教學發展
金日成綜合大學始終堅持思想政治工作和專業學習相結合、課堂教育與生產實踐相結合的教育教學原則，為培養大批德才兼備的人才作出了突出貢獻。學校黨組織十分重視青年同盟的作用，積極引導廣大學生通過形式多樣的政治學習和實踐活動鍛鍊才幹、提高能力，牢固確立了青年一代忠誠於黨和國家、服務於社會和人民的人生觀和價值觀。同時，學校大力抓好科研創新工程，利用網路系統和國內主要科研機構建立了信息通信系統，根據多媒體教學的特點，提高了專業教學的現代化手段該校科研人員成功研製了萬能分光光度計和電子顯微鏡等30多件最新設備，其中，掃描隧道顯微鏡在第二十屆全國科技節上獲得好評。此外，受到廣泛運用的聲音識別程式、超硬質納米材料等技術為國家經濟建設發揮了重要作用。
金日成綜合大學游泳館
金日成綜合大學游泳館校園環境
在平壤錦繡山紀念宮的西側，有一所風景秀美的大學，這裡既有錯落有致、整齊排列的多棟教學樓，也有現代化的體育館和新建的高層學生宿舍，這片掩映在綠蔭中的美麗校園就是朝鮮最高學府金日成綜合大學。
金日成綜合大學學生生活圖
金日成綜合大學學生生活圖金日成親自為學校選址，數百萬農民向國家捐獻“愛國米”建了大學本部教學樓。建校之初，學校只有7個學部（系）、14個學科、68名教員、1500名學生。如今，金日成綜合大學已經成為擁有7所單科大學（法律大學、計算機大學、文學大學等）、13個學部、8個研究所和200多個教研室、研究室的綜合大學，學校有院士、候補院士、教授、博士400多人，朝鮮高等教育界、學術界及各專門研究領域的一大批元老、骨幹和學科帶頭人都包括其中，學校還有教員及研究員2500多人，在校生1萬多人，博士院生數千人。
朝鮮黨和政府始終高度重視金日成綜合大學的各項工作。金日成主席曾視察學校100多次，金正日總書記也曾23次親臨學校視察並就學校工作作出了1600多次指示。今天，金日成綜合大學占地總面積擴展到近200萬平方米，校舍建築面積60多萬平方米。修葺一新的學校本部主樓、高21層的社會科學教學樓和正進行裝修改造的1號自然科學教學樓雄偉壯觀，藏書200餘萬冊的科學圖書館和體育館、新建的高層學生宿舍組成了一座大學城。
學校影響
朝鮮各級黨政軍機關、國民經濟各部門的大多數領導幹部都畢業於金日成綜合大學，而活躍在各個科研領域的技術骨幹和各條戰線上湧現的模範先進人物也有很多是該校畢業生。金日成綜合大學已經成為朝鮮名副其實的“幹部的基地、人才的搖籃”。同時，學校也積極開展國際學術交流與合作，和中國的北京大學、延邊大學等結為友好學校，還為30多個國家培養了數千名留學生，為加強朝鮮和有關國家的友好關係作出了貢獻。如今各國駐朝外交使團中，就有很多外交官曾在金日成綜合大學留學。
金正日視察金日成綜合大學
金正日視察金日成綜合大學該校科研人員成功研製了萬能分光光度計和電子顯微鏡等30多件最新設備，其中，掃描隧道顯微鏡在第二十屆全國科技節上獲得好評。此外，受到廣泛運用的聲音識別程式、超硬質納米材料等技術為國家經濟建設發揮了重要作用。
金日成綜合大學作為最高學府走過的60年不平凡歷程，閃耀著光榮的革命傳統、孕育著新時期的蓬勃生機。金日成綜合大學必將培養造就更多的優秀青年，他們將在朝鮮人民建設社會主義強盛國家的宏偉事業中成為無愧於時代、無愧於民族的英才。
金正日視察活動
金正日視察活動朝鮮最高領導人金正日曾於1960年至1964年在金日成綜合大學政治經濟學部學習，他的畢業論文《郡在社會主義建設中的地位和作用》成為指導郡級（縣級）黨委政府工作的重要文獻。正是在金正日的親自倡導下，“讀一萬頁書運動”和“問答式課堂討論”等活動在學校蓬勃開展，成為改善高校教育教學模式的重要契機。在1996年學校建校50周年之際，金正日以《按照革命發展的要求加強大學教育》為題致信全校師生，並於同年12月7日再次視察該校，對金日成綜合大學面臨的新任務和今後的發展提出了明確要求。
