逸仙班

逸仙班為中大人才培養新舉措———“逸仙計畫”下的項目。計畫將在物理、化學、生物三個專業的高考生源中擇優選拔90名“尖子生”組建“逸仙班”，以理科基地為依託，實施本科與研究生教育貫通培養。

學生可進行兩次專業選擇

“逸仙班”為學生設計個性化培養方案，引導學生根據自己的興趣特長進行兩次專業選擇，並在導師指導下進行個性化專業學習。

學生入學的第一年將進行基礎課學習。採用大基礎平台+課程群選課，進行寬口徑培養。

第二年進行學科大類培養。學校按學科群設定課程類別，學生根據自己的興趣和特長進行第一次選擇；

第三年進入專業課學習。學生根據自己的專長第二次選擇，分流進入物理、化學、生物等一級學科，在導師指導下進行個性化專業學習。

免試本博連讀

進入“逸仙班”的學生可免試本博連讀8年(未經中山大學研究生學院確認），本科與研究生教育貫通培養。中山大學的教育部門計畫：第四年開始，學生在導師指導下進行系統的科研訓練，期間安排學生提前修讀研究生課程。第五至八年間，學生可免試直接攻讀博士學位，享受博士研究生待遇。按照博士生的學習研究要求考核和畢業。在優生優培的全過程中，實施因材施教，鼓勵拔尖人才脫穎而出。

註：本博連讀8年是中山大學教育部門的計畫，但暫時未能與中山大學的研究生院達成共識。

全程導學制打造個性化人才

“逸仙班”實行全程導學制。入學第一年學校將相關專業的教授名單列出，師生實行雙向選擇，導師針對學生的興趣和特長，對他們選擇課程、專業方向等提供建設性意見，制定個性化培養計畫。據中大招辦主任國亞萍介紹，“逸仙班”將整合校內最優質資源，後期將實行導師和學生“一對一”制度，使學生能在導師指導下進行個性化學習。

落後“尖子生”可能被淘汰

“逸仙班”實行交叉培養、全程動態管理新機制。所謂動態管理就是第一年到第四年期間，學校以學生為本，根據學生的學業、健康狀況進行適當調整、分流。“逸仙班”實行有進有出，出去的就回到原所在專業年級就讀，後面進來就是指可以從這四個專業二年級以上的學生中選拔加入。

中山大學“逸仙班”管理試行辦法

第一章 總 則

第一條 中山大學“逸仙計畫”的指導思想是：堅持“厚基礎，重素質，揚個性，求創新”的育人理念，致力於加強學生的科學素養和創新能力的協調發展，著力培養高層次的複合型創新人才，為建設創新型國家培養戰略後備軍。

第二章 選拔程式

第二條 學校以理科基地為依託，在物理、化學及生物類專業入學的新生中擇優選拔90名學生組建“逸仙班”。

第三條 根據高考錄取分數擇優選拔，學生自願報名，初選報名名額一般不超過該院新生總數的5%左右。學校根據綜合考評，確定“逸仙班”人選。

第三章 培養方式

第四條 學生進校後第一年集中強化基礎課學習，按學科大類進行寬口徑培養，強調對現代科技前沿的了解和人文素質教育。

第五條 第二年開始，學生在導師指導下，根據自己的專長和興趣分流進入物理、化學、生物等一級學科，進行個性化專業學習，並接受較系統的科研訓練。

第六條 學生在第四年期間完成本科畢業論文，修滿本科規

定學分，可在導師指導下提前修讀研究生課程。

第七條 “逸仙班”實行全程導學制。學校將相關專業的教授名單列出，師生實行雙向選擇，導師針對學生的興趣和特長，對他們選擇課程、專業方向等提供建設性意見，幫助他們了解各學科發展的最新動態和選擇合適的科研課題，制定個性化培養計畫，進而幫助他們明確自己的人生目標。

第四章 分流機制

第八條 第一年到第四年期間，學校以學生為本，根據學生的學業、健康狀況進行調整。第二年，學校與學生實行雙向選擇，不適合繼續在“逸仙班”學習的學生分流到普通本科班學習；第四年，不適合直接攻讀博士學位的學生納入普通本科管理。

第九條 “逸仙班”學生在本科階段的學習過程中若出現以下情況之一者，即被分流到普通本科班學習：

（1）受到警告（含警告）以上處分者；

（2）考試作弊者；

（3）任何一門核心課程考試不合格

（4）每學年結束時，所修的必修課程平均學分績點低於3.5；

（5）指導教師不同意其繼續留在“逸仙班”學習，且該指導教師的意見獲得本專業另外兩名教授的認同；

（6）學生因身體健康狀況等自身原因而不適合繼續在“逸仙班”就讀；

（7）學生本人自願申請退出“逸仙班”學習。

第十條 引入競爭機制，全面調動學生學習積極性和主動性，對符合以下條件的其他優秀本科學生，可申請進入“逸仙班”學習。

（1）累計綜合平均成績排名在所在專業的前3%；

（2）沒有受到過任何處分。

（3）其他特別優秀者。

符合條件的學生須提出書面申請，經院（系）主管領導同意後報學校審批。

第十一條 因各種原因休學者，自動取消在“逸仙班”學習資格。

第五章 本科階段享受待遇

第十三條 本科階段學習過程中，在上機、圖書借閱等多方面享受優惠待遇。學校在早期科研訓練、課程修讀、實踐教學等方面全方位開通綠色通道；同時，創造條件鼓勵學生到國內外一流大學去交換學習或進行科研訓練，引導學生形成兼容開放的文化精神，拓寬國際視野。

第十四條 第五年直接攻讀博士學位的學生，享受博士生待遇。

第十五條 “逸仙班”學生在獲得本科學士學位的同時，學校還將為其頒發榮譽證書。

第六章 研究生階段學習管理

第十六條 研究生階段按學校研究生相關管理檔案執行。

第七章 附 則

第十七條 “逸仙班”其他管理辦法參照《中山大學本科生學籍管理手冊》執行。

第十八條 本規定自發布之日起施行，由教務處負責解釋。

逸仙班學生實行全程導學制的暫行辦法

為確保學生培養質量，逸仙班實行全程導學制，以加強對學生的全方位培養。入學第一年學校將相關專業的導師名單列出，師生實行雙向選擇，導師針對學生的興趣和特長，對他們選擇課程、專業方向等提供建設性意見，制定個性化培養計畫，並對其思想品德等方面進行及時溝通和指導。導師由相關院系推薦，中山大學校長聘任。從第五學年起，逸仙班學生按研究生院的有關規定，在導師指導下進入博士階段的學習。

為做好此項工作，特制定本辦法：

聘任條件

（一）熱愛教育事業，教書育人，為人師表，治學態度嚴謹。

（二）具有副高以上專業技術職稱，或具有三年以上教學、科研經驗的博士學位獲得者。

（三）能認真履行導師職責。

導師職責

（一）嚴格執行國家的政策法規及學校有關規章制度，遵循教育規律，關心學生的德、智、體全面發展。

（二）秉承中山大學優良教學傳統，全力推進研究性教學，指導學生掌握科學的學習方法，促進學生自主性、創新性學習和個性化學習。

（三）培養學生初步掌握科研的基本技能和基本方法、引導學生追蹤學科領域最新進展，指導學生參加早期科研訓練或實踐教學。

（四）參與修訂逸仙班學生培養方案，並認真實施方案所規定的各項要求。

（五）對學生職業生涯提供必要的諮詢。

（六）每學期面對面輔導學生6次以上,每學年做一次輔導小結。

聘任方法

（一）個人提出申請。

（二）各有關學院按聘任條件擬定導師名額，審定後上報。

（三）教務處對上報的名單進行擇優遴選，經主管校領導批准後予以公布，並頒發聘書。

工作量計算

每位導師指導學生1—5名，經考核合格者，每輔導一名學生按20教學學時記入教學工作量。