《越讀者》是2009年人民文學出版社出版的圖書，作者是郝明義 。
內容主要是教你怎樣躲避一些不值得付出那么多時間去讀的書，如何閱讀小說、詩、歷史、哲學；為什麼要閱讀漫畫與影像；少閱讀一點的理由；諸葛亮、陶淵明、朱熹、蘇東坡是怎么讀書的；做筆記的方法；主題閱讀沒那么深奧；Fashion與經典的分界；一個普通讀者越界的時候，需要知道的50件事情。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,編輯推薦,作品目錄,Part 1 學校帶來的一些困惑,Part 2 跨越四種閱讀飲食,Part 3 網路上的事情,Part 4 越界的基礎,Part 5 一些工具,Part 6 一些方法,Part 7 跨越七道階梯,作品序言,作品後記,
內容簡介
這是一本及時的討論閱讀的書，它讓我們面對閱讀的危機，又揭示了走出危機的新的可能性，並且提出了許多具有操作性的“如何閱讀”的建議，不同的讀者都可以從中得到啟示。
作者簡介
郝明義，一九五六年出生於韓國。一九七八年台大商學系國際貿易組畢業，次年進入出版業工作。歷任長橋出版社、《2001月刊》、《生產力月刊》、《時報新聞周刊》特約翻譯、編輯、主編、總編輯等職。一九八八年任時報出版公司總經理，一九九六年離任。同年秋，創立大塊文化。一九九七年初接任台灣商務印書館總經理兼總編輯，一九九九年底離任。二〇〇一年創立NetandBooks。現任大塊文化董事長，與NetandBooks發行人。
著有：《工作DNA》（大塊文化）、《故事》（大塊文化） 《那一百零八天》（Net and Books） 《他們說》（Net and Books） 譯著：《如何閱讀一本書》（台灣商務）《二〇〇一太空漫遊》（遠流）
張妙如
具備漫畫家身份的作家，擅用圖文書寫的方式自由揮灑，一九九八年與徐玫怡兩人首度以《交換日記》手寫體而大受歡迎，並引起廣泛迴響，因而開啟兩人聯手交換日記的合作創作，歷經多年而不衰。張妙如近年旅居美國，單獨創作的作品包括《西雅圖妙記》與《西雅圖妙記2》等。
編輯推薦
《越讀者》讓你閱讀不再是皓首窮經，閱讀不再是閒情逸緻。閱讀不再是有目的，閱讀不再是無目的。閱讀不再是功利，閱讀不再是品味。閱讀不再是文字，閱讀不再是圖像。閱讀不再有網路與書籍之分，閱讀也不再有博士與高中生之分。這是一個沒有越界閱讀，就不成閱讀的時代。不論錯過了多少機會，不論多么晚開始，閱讀都在等著給我們一個美好的機會。何況在這網路時代。這是一個歷史上從未有過的越讀者時代。
作品目錄
序言/錢理群
一本期待了很久的書/洪蘭
學校沒教的事/吳繼文
前言：從一艘新奇的太空船談起
Part 1 學校帶來的一些困惑
兩個人的經驗
中學的“我考故我在”
“由你玩四年”的大學
禮會化閱讀的好處與壞處
潘多拉盒子裡的最後一個禮物
Part 2 跨越四種閱讀飲食
把閱讀當飲食來談的理由
享受香噴噴米飯的主食閱讀
品嘗一條鮮魚的美食閱讀
閱讀是有助消化的蔬果
提拉米蘇的甜食閱讀
中學教科書與參考書是什麼飲食
不值得付出那么多時間的書
Part 3 網路上的事情
無辜的網路
為什麼不必是文字與書
為什麼不必一定是網路
反動現象的雙重風險
跑車插了銀翼之後
一種無中生有的閱讀可能
有十四種外語的可能
Part 4 越界的基礎
小說是三十萬字寫三十字
與人邂逅的詩
為什麼要讀哲學
換個角度讀歷史的時候
圖像與漫畫的作用
影像的力量
網路上的機會
Part 5 一些工具
閱讀時間的零與整
一張皮椅、一張邊桌、一座立燈
記憶與CPU
如何使用書店
網路書店與實體書店之互補
買書的理性與感性
有關書架與藏書
我的圖書館
Part 6 一些方法
諸葛亮、陶淵明、朱熹、蘇東坡，是怎么讀書的
做筆記的方法
檢驗有沒有讀懂書
主題閱讀沒那么深奧
Fashion與經典
少閱讀一點的理由
Part 7 跨越七道階梯
金字塔理論的先決問題
第一條路或第一桶金
閱讀應該是“有目的”，還是“無目的”
怎樣尋找，以及淘汰一本書
新層次與新領域
最好有一個心儀的對象
閱讀的七道階梯
Reader Takes All：越讀者時代
建立個人知識架構的可能
結語：第三類文盲及konard Cohen的歌
後記
附錄：三位老師的來信
……
作品序言
本書原是為台灣讀者寫的，我讀了以後卻覺得非常親切，許多地方都深有同感，並且很自然地就產生了一些聯想。而作者在書中說，讀了一本書，有了聯想，就應該“快記下來”：這也是讀書的重要方法。那么，我就這樣寫一篇“讀書筆記”吧。
打開書，就讀到一句話，讓我觸目驚心：我們猶如“原始人”，“身處豐饒之中，卻逐漸飢餓至死”。郝明義先生講的是我們的“閱讀”：“我們置身人類有史以來，前所未有的豐饒的閱讀時代。以書籍來說，中文每年就有將近二十萬種的新書，無所不有。何況還有無數方便可得的外文書籍。以網頁來說，全世界又以難以計測的速度在分分秒秒地誕生著新網頁。還別提那許多轉發的email、訊息。”但也恰恰是這個時代，人們越來越放棄了閱讀，或者把我們的閱讀局限在越來越狹窄的範圍內。這閱讀環境條件的豐饒與實際閱讀的貧困，形成了強烈的反差。而閱讀貧困的背後卻是精神的貧困：這正是真正讓人焦慮不安之處。
在郝明義先生看來，原因就在於，我們“在自覺不自覺中，局限於一些界限之內”。是些什麼界限呢？郝明義先生說：“界限，可能是考試教育鎖定教科書與參考書所形成的，可能是中、大學長達十年時間閱讀胃口的影響所形成的，可能是踏入社會後的現實壓迫所形成的。可能是對於‘網路’與‘書籍’一些既定印象及使用習慣所形成的。”
作品後記
在韓國釜山讀國小三年級的時候，級任導師給了我一份很特別的作業——她要求我每天寫一篇作文或日記交給她。每天交一篇作文，對一個小三的學生，真成了頭痛問題。很快就擠不出東西，但隨便寫兩句“今日無事”當然也過不了關。幸運的是，我發現了一個解決之道。
我在家裡找到一本父親的書。書紙黃黃的，字都是橫排的。書里按各種主題，整理收錄了許許多多文章。從一年春夏秋冬四季的變化到悲歡離合，從抒情到論述，從人物描寫到山水花草，各式各類的文章都有。每篇文章後面的括弧里署一個人名。於是我就每天找一個主題，偷偷更動一些地方，“臨摹”起來。
那真是一本秘笈。如此這般，靠著秘笈，我熬過了這一年的功課，也得到了一本書的獎勵。
我偷偷臨摹的那本秘笈的書名現在不記得了，但是隨著年歲的增長，卻逐漸知道那些括弧里所署的人名代表了什麼：魯迅、冰心、林語堂、胡適、周作人……
那本書後面，印了一個CP的標誌。只是，對那個釜山華僑國小的孩子來說，他並不知道自己跟閱讀與寫作的關係，因為這一本書而起了微妙的化學作用；他也無從想像，這些化學作用，將來有一天會給自己和那個標誌所代表，叫作“商務印書館”的公司，帶出另一段緣分。
