《走向有效的作文教學(國小卷)》系統、全面，通過豐富的維度對教師進行不同層面的引領：理論層面——旨在展示名師的新穎思考、先進理念，通過集思廣益，提升語文教師的理論素養。實踐層面——通過獨到的文本解讀、新穎的教學設計，展現名師別具一格的教學風格。理論與實踐的融合上——為廣大語文教師在文本解讀中撥雲見日，在教學中理清思路，把握重點，提升教學效率。重點關注並著力展現名師的作文教學全程，通過典型的話題設定、具體的課堂場景、睿智的教學思辨，為廣大一線語文教師提供了一個自我進修的"自助超市"，每個教師可以按需選擇，在自主閱讀中實現自我提升。
基本介紹
- 書名：走向有效的作文教學
- 頁數：252頁
- 開本：16
- 作者：裴海安
- 出版日期：2012年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787543878341
出版社,內容簡介,圖書目錄,
出版社
中南出版傳媒集團,湖南人民出版社
內容簡介
《走向有效的作文教學(國小卷)》借鑑名師教學經驗，汲取作文教學智慧本叢書在策劃、創作過程中，力求實現以下特色： 一、勇於突破，體現語文教學改革意識二、全面構建，適合不同教師專業成長三、體現操作，突出示範引領價值四、注重實例。適於家長與孩子互動。希望此書的出版，可以極大激發孩子的想像力，培養孩子的寫作興趣。
圖書目錄
23位國小語文名師的作文教學經驗
作文課上得樸實、清爽些好
開放式作文教學策略初探
和孩子們一起快樂在語言文字中
兒童作文：呼喚兒童精神
播撒趣味因子，收穫性靈文字
言語表達與閱讀積累
破解國小作文教學難的三劑良方
國小作文教學應有所突破
對國小寫話、習作教學的八點認識
“寫作本位”：讀寫觀念的重構
走向有效的作文課堂教學
兒童個人作文的源與流
國小作文範式與創新
論國小作文教學中的十個辯證關係
小學生習作“自由表達”的受限性與指導策略
小學生作文“失真”的透析及矯正
風行水上，自然成文
我的“作文革命”之路
全程體驗：體驗式作文的實踐智慧
在“模仿”中創新，在“創新”中模仿
習作教學中的思維訓練
新世紀國小作文教學的三大走向
超越作文看作文
8位大學教授的作文教學思考
作文教學的四個要點
關於寫作教學有效性的思考
作文教學瑣談
新課程背景下國小習作教學的問題與對策
作文對生活的背離和回歸
分解與整合：美國全命題作文訓練的啟示
課程標準中一個不可或缺的要素
中美學生作文比較
16位專家、名師的作文專題對話
如何走出國小作文教學的困境
作文課上得樸實、清爽些好
開放式作文教學策略初探
和孩子們一起快樂在語言文字中
兒童作文：呼喚兒童精神
播撒趣味因子，收穫性靈文字
言語表達與閱讀積累
破解國小作文教學難的三劑良方
國小作文教學應有所突破
對國小寫話、習作教學的八點認識
“寫作本位”：讀寫觀念的重構
走向有效的作文課堂教學
兒童個人作文的源與流
國小作文範式與創新
論國小作文教學中的十個辯證關係
小學生習作“自由表達”的受限性與指導策略
小學生作文“失真”的透析及矯正
風行水上，自然成文
我的“作文革命”之路
全程體驗：體驗式作文的實踐智慧
在“模仿”中創新，在“創新”中模仿
習作教學中的思維訓練
新世紀國小作文教學的三大走向
超越作文看作文
8位大學教授的作文教學思考
作文教學的四個要點
關於寫作教學有效性的思考
作文教學瑣談
新課程背景下國小習作教學的問題與對策
作文對生活的背離和回歸
分解與整合：美國全命題作文訓練的啟示
課程標準中一個不可或缺的要素
中美學生作文比較
16位專家、名師的作文專題對話
如何走出國小作文教學的困境
