《護理心理學（第二版）（高職考點版）》是2014年科學出版社出版的圖書，作者是張貴平。
基本介紹
- 書名：護理心理學（第二版）（高職考點版）
- 作者：張貴平
- 頁數：204
- 定價：35.00
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2014年12月出版
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 標準書號：978-7-03-042449-5
出版信息,內容簡介,目錄,
出版信息
護理心理學（第二版）（高職考點版）
全國高職高專醫藥院校課程改革規劃教材
張貴平
科學出版社 2014年12月出版
定價：35.00 語種：
標準書號：978-7-03-042449-5
裝幀：平裝
版本：101 開本：16開
責任編輯：丁海燕,邱波
字數：204千字
讀者對象： 頁數：204
書類： 冊/包：
編輯部：衛生職業教育
附註：
內容簡介
本書目錄專家評論讀者評論我要留言
全書共分為九章。第一章緒論：主要介紹了護理心理學發展概況及護理模式的轉變；第二章心理學基礎知識：主要介紹了普通心理學的基本知識；第三章心理應激與防禦：主要介紹了心理應激及其機制、應對策略等；第四章心理與行為障礙：主要介紹了常見心理與行為障礙的診斷與處理等；第五章心身疾病：主要介紹了心身疾病的有關概念、發病機制、防治原則，並對幾種典型的心身疾病的防護進行了簡介；第六章心理健康與維護：主要介紹了心理健康的概念、標準、人生不同階段不同群體的心理健康維護措施、危機干預簡介；第七章心理評估與診斷：主要介紹了心理評估與診斷的概念、原則、常用方法等。第八章心理諮詢與治療：主要介紹了心理諮詢與治療的概念、聯繫、區別，常用的心理諮詢與治療的方法；第九章臨床心理與護理：主要介紹了臨床病人的心理特徵、各科病人的心理特點，心理護理的概念、程式，不同年齡段病人的心理護理，醫護人員心理素質的培養等。
目錄
第1章 緒論（1）
第1節 護理心理學概述（1）
第2節 護理心理學的發展概況（5）
第3節 護理心理學的相關學科和學派（7）
第2章 心理學基礎（18）
第1節 心理過程（18）
第2節 個性心理（32）
第1節 護理心理學概述（1）
第2節 護理心理學的發展概況（5）
第3節 護理心理學的相關學科和學派（7）
第2章 心理學基礎（18）
第1節 心理過程（18）
第2節 個性心理（32）
第3章 健康心理（48）
第1節 健康及其標準（48）
第2節 不同年齡階段的心理健康（52）
第3節 影響心理健康的因素（60）
第4節 保持心理健康的原則和途徑（61）
第4章 挫折、應激與適應（64）
第1節 挫折與心理防禦機制（64）
第2節 心理應激（69）
第5章 心理護理技能（78）
第1節 心理評估（78）
第2節 心理諮詢（94）
第3節 心理護理方法（102）
第6章 臨床患者的心理護理（125）
第1節 不同年齡患者的心理護理（125）
第2節 常見軀體疾病患者的心理護理（130）
第3節 異常心理患者的心理護理（147）
第4節 常見心身疾病患者的心理護理（162）
第7章 護士職業心理素質及其培養（178）
第1節 護士常見的職業心理問題（178）
第2節 護士職業心理素質的培養（180）
《護理心理學》教學大綱（188）
目標檢測參考答案（192）
第1節 健康及其標準（48）
第2節 不同年齡階段的心理健康（52）
第3節 影響心理健康的因素（60）
第4節 保持心理健康的原則和途徑（61）
第4章 挫折、應激與適應（64）
第1節 挫折與心理防禦機制（64）
第2節 心理應激（69）
第5章 心理護理技能（78）
第1節 心理評估（78）
第2節 心理諮詢（94）
第3節 心理護理方法（102）
第6章 臨床患者的心理護理（125）
第1節 不同年齡患者的心理護理（125）
第2節 常見軀體疾病患者的心理護理（130）
第3節 異常心理患者的心理護理（147）
第4節 常見心身疾病患者的心理護理（162）
第7章 護士職業心理素質及其培養（178）
第1節 護士常見的職業心理問題（178）
第2節 護士職業心理素質的培養（180）
《護理心理學》教學大綱（188）
目標檢測參考答案（192）
參考文獻（193）
1.正確認識挫折
（1）我們應當認識到，挫折的存在具有普遍性：可以說，挫折是生活中的一部分，雖然我們不歡迎挫折，不喜歡挫折，但又總是躲避不開它。從某種意義上說，生活就是喜、怒、哀、樂的總和。有喜有樂，自然就會有怒有哀。挫折是客觀存在的，關鍵在於我們怎樣認識它和對待它。如果有了正確的挫折觀，做好了充分的心理準備，認識了挫折是人生中不可避免的一部分，並且敢於正視面臨的挫折，敢於向挫折挑戰，就能把挫折當作進步的階石、成功的起點，從而不斷取得進步。
（2）還應當認識到挫折具有兩重性：挫折會給人以打擊，帶來損失和痛苦，但也能使人奮起、成熟，從中得到鍛鍊。挫折既有消極的一面，也有積極的一面。生活中的挫折和磨難，並不都是壞事。不僅會把我們磨鍊得更堅強，而且能擴大我們對生活的認識範圍和認識的深度，使自己更加成熟。
2.正確歸因 正確歸因，就是要對造成挫折的原因進行實事求是的認識和分析，弄清挫折的原因到底是外部的，還是內部的，或是內外部兩種因素相互交織，共同起作用的。正確的分析和歸因，是應付和解決挫折情境的必要基礎。
3.調節抱負水平 抱負水平是人在從事某種實際活動之前，對自己所要達到的目標規定的標準。如果說一個人的價值觀決定其行為的方向，那么，抱負水平則決定其行為達到什麼程度。每個人都在追求一定水平的目標，不然個人就失去了前進的動力。關鍵在於目標的水平高低和他所確立的標準是否合適。
1.正確認識挫折
（1）我們應當認識到，挫折的存在具有普遍性：可以說，挫折是生活中的一部分，雖然我們不歡迎挫折，不喜歡挫折，但又總是躲避不開它。從某種意義上說，生活就是喜、怒、哀、樂的總和。有喜有樂，自然就會有怒有哀。挫折是客觀存在的，關鍵在於我們怎樣認識它和對待它。如果有了正確的挫折觀，做好了充分的心理準備，認識了挫折是人生中不可避免的一部分，並且敢於正視面臨的挫折，敢於向挫折挑戰，就能把挫折當作進步的階石、成功的起點，從而不斷取得進步。
（2）還應當認識到挫折具有兩重性：挫折會給人以打擊，帶來損失和痛苦，但也能使人奮起、成熟，從中得到鍛鍊。挫折既有消極的一面，也有積極的一面。生活中的挫折和磨難，並不都是壞事。不僅會把我們磨鍊得更堅強，而且能擴大我們對生活的認識範圍和認識的深度，使自己更加成熟。
2.正確歸因 正確歸因，就是要對造成挫折的原因進行實事求是的認識和分析，弄清挫折的原因到底是外部的，還是內部的，或是內外部兩種因素相互交織，共同起作用的。正確的分析和歸因，是應付和解決挫折情境的必要基礎。
3.調節抱負水平 抱負水平是人在從事某種實際活動之前，對自己所要達到的目標規定的標準。如果說一個人的價值觀決定其行為的方向，那么，抱負水平則決定其行為達到什麼程度。每個人都在追求一定水平的目標，不然個人就失去了前進的動力。關鍵在於目標的水平高低和他所確立的標準是否合適。
