譚敏達，男，1989年8月生，山東濟南人，2012年於山東大學獲得文學學士學位與經濟學學士學位（雙學位），2015年於北京師範大學獲得教育學碩士學位，畢業後獲得國家留學基金委資助赴美攻讀博士學位，2020年於賓夕法尼亞州立大學獲得哲學博士博士學位。現為山東師範大學教育學部講師。研究興趣主要包括：教育政策、社會分層與公平、教育社會學、國際比較教育等。其研究側重於對教育政策或干預結果的分析以及對學生學業表現影響因素的調查。
基本介紹
- 中文名：譚敏達
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1989年8月
- 畢業院校：賓夕法尼亞州立大學（主校區）
- 學位/學歷：博士
- 教學職稱：講師
- 政治面貌：中共黨員
人物經歷,研究方向,期刊發表,會議收錄,
人物經歷
2012年于山東大學獲得文學學士學位與經濟學學士學位（雙學位），2015年於北京師範大學獲得教育學碩士學位，畢業後獲得國家留學基金委資助赴美攻讀博士學位，2020年於賓夕法尼亞州立大學獲得教育理論與政策博士學位。
研究方向
研究興趣主要包括：教育政策、社會分層與公平、教育社會學、國際比較教育等。其研究側重於對教育政策或干預結果的分析以及對學生學業表現影響因素的調查。
期刊發表
Tan, M., & Bodovski, K. (2020). Compensating for Family Disadvantage: An Analysis of the Effects of Boarding School on Chinese Students’ Academic Achievement. FIRE: Forum for International Research in Education, 6(3), 36-57. https://doi.org/10.32865/fire202063224
魏薇,譚敏達.國小語文教科書教化作用的詞頻分析與生態構想[J].湖南師範大學教育科學學報, 2016, 15(05): 43-50.．
譚敏達.來華留學教育政策的路徑依賴與變革[J].當代教育科學, 2016(05): 62-64.
Shui-yun Liu, Minda Tan, and Zhao-Rui Meng (2015). Impact of Quality Assurance on Higher Education Institutions: A Literature Review. Higher Education Evaluation and Development, 9(December), 17–34.
譚敏達.教科書與學校教化關係的研究述評[J].天津市教科院學報, 2015(06): 5-8.
譚敏達,蔡亮亮.教育政策在“進步”與“公平”之間尋找支點[J].山東師範大學學報(人文社會科學版), 2015, 60(06): 108-114.
譚敏達,閆思瑾.老子的社會治理思想及其對學校管理的啟示[J].當代教育科學, 2014(07): 52-54.
譚敏達.普通高中階段“校中校”現象的價值利益分析與政策建議[J].當代教育科學, 2013(14): 35-37.
會議收錄
CIES2019: Minda Tan, Katerina Bodovski, and Yangyang Wang. The Effect of Internal Migration on Chinese Students’ Academic Achievement
AERA2020: Minda Tan and Katerina Bodovski. Compensating for Family Disadvantages: An Analysis of the Effects of Boarding School on Chinese Students Academic Achievement
CIES2020: Minda Tan and Shui-yun Liu. Enrichment or Remedial: Inconsistent Effects of Shadow Education on Students’ Academic Success in China
