調節監控

調節監控是指在學習過程中根據對認知活動監視的結果，找出認知偏差，及時調整策略或修正目標; 在學習活動結束時，評價認知結果，採取相應的補救措施，修正錯誤，總結經驗教訓等。例如，當學習者意識到他不理解學習材料的某一部分時，他就會退回去重新閱讀困難的段落，在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度，複習他們不懂的課程材料，測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目等。

基本介紹

• 中文名：調節監控
• 屬性：教育心理學術語

調節監控能幫助學生矯正他們的學習行為，使他們補救理解上的不足要能夠有效進行學習活動中的調節監控，對學習活動進行及時評價是一種重要的策略。學習中的評價是指把學習進程或學習階段性結果同既定目標加以比較，以確定學習的進展和質量，決定是否繼續下一步的學習活動。學習中的評價能夠使學習者及獲得信息反饋、有效分辨錯誤、及時強化學習成功感、激發學習者不斷學習的積極性。元認知監控策略的這幾個方面總是相互聯繫在一起而發揮作用的。學習者在學習過程中一般要先認識自己的當前任務，然後使用一些標準來評價自己的理解、預計學習時間、選擇有效的計畫來學習或解決問題，其後是監視自己的進展情況，並根據監視的結果採取補救措施。