親子共讀(親子共讀(湖南少年兒童出版社))

親子共讀(親子共讀(湖南少年兒童出版社))

本詞條是多義詞,共2個義項
更多義項 ▼ 收起列表 ▲

本書共三章,包括閱讀興趣的培養、圖畫故事書的閱讀、從圖畫閱讀向文字閱讀的轉變。

基本介绍

  • 書名:親子共讀
  • 中圖分類號:G78
  • 出版地:長沙
  • 責任者:孫蕾,耿彧編著
圖書信息,圖書目錄,

圖書信息

責任者:孫蕾,耿彧編著
親子共讀
出版地:長沙
中圖分類號:G78

圖書目錄

第一章 閱讀興趣的培養
幼兒發展測評 “幼兒閱讀興趣測評”標準
親職教育攻略
攻略1: 把閱讀變成“規律性”的行為
攻略2: 牆壁上的“閱讀進階表”
攻略3: 地圖上的讀書軌跡
攻略4: 讓圖書成為孩子背包里的必需品
攻略5: 讓孩子看到“愛讀書”的父母
攻略6: 把圖書作為禮物或獎勵
攻略7: 製作孩子自己的書
攻略8: 定期帶孩子去書店和圖書館
攻略9: 保護孩子對圖書的渴求
攻略10: 讓圖書跟上好奇心的步伐
攻略11: 帶孩子到圖書中尋找答案
攻略12: 過多地解釋會使孩子對故事失去興趣
攻略13: 家庭成員的閱讀時光——陪同式閱讀
攻略14: 愛讀書要從愛惜圖書開始
攻略15: 閱讀不可偏食
專業家長進階
經典誦讀莫過頭
保護孩子閱讀的自主性
家長實踐作業
【作業一】 製作“閱讀進階表”和“地圖閱讀軌跡”
【作業二】 修補家中的破損圖書
【作業三】 家長反思課堂
第二章 圖畫故事書的閱讀
幼兒發展測評 “家庭閱讀環境測評”標準
親職教育攻略
攻略1: 父母要先瀏覽孩子的書籍
攻略2: 不要用錄音機代替媽媽
攻略3: 讓孩子成為閱讀過程中的積極參與者
攻略4: 重複閱讀
攻略5: 故事表演
攻略6: 和孩子一起編故事
攻略7: 孩子閱讀角色的轉變
攻略8: 有意識地使用故事中的高質量辭彙
攻略9: 讓讀過的故事進入親子間的談話
專業家長進階
懷特赫斯特“對話式閱讀” 親子共讀的提問技巧
家長實踐作業
【作業一】 對話式閱讀訓練《狼來了》
【作業二】 角色扮演《狼來了》
【作業三】 故事續編《狼來了》
【作業四】 辭彙整理
第三章 從圖畫閱讀向文字閱讀的轉變
幼兒發展測評 “幼兒閱讀水平測評”標準
親職教育攻略
攻略1: 按照文字量,循序漸進地選擇圖書
攻略2: 閱讀從書名、作者、插圖作者開始
攻略3: 畫讀
攻略4: 閱讀前生字查找
攻略5: 按照孩子已經讀過的字數,設立“閱讀量記錄表”
攻略6: 每本故事書讀過後,要建立一個閱讀記錄卡
攻略7: 親子共讀形式的轉變
攻略8: 家長不要因為對生字的關注而忽視了故事情節
攻略9: 家長要善於選擇那些趣味性強的圖書
攻略10: 營養大餐——為兒童朗讀長篇故事
專業家長進階
文字閱讀要循序漸進
生活中的趣味識字
家長實踐作業
【作業一】 為孩子製作“閱讀量記錄表”
【作業二】 畫讀練習
【作業三】 閱讀延伸
【作業四】 故事賞析

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們