基本介紹
- 中文名:行為主義教學理論
- 國家:美國
- 時間:二十世紀二十年代
- 上級學科:行為心理學
行為主義教學理論源於對行為主義心理學的研究,行為主義學習理論的相關研究成果是行為主義教學理論的重要理論來源。行為主義學習理論產生於20世紀20年代的美國,其代表人物...
行為主義學習理論(learning theory of behaviorIism)是指運用行為主義的理論和方法研究學習的一種心理學流派。在對動物和人類進行一系列控制較嚴密的實驗研究的基礎上...
因此他把學習定義為反應機率的變化,提出了行為主義學習理論。在他看來,學習是一門科學,學習過程是循序漸進的過程;而教則是一門藝術,是把學生與教學大綱結合起來的...
他的主要著作有:《有機體的行為:一種實驗的分析》《科學與人類行為》《言語行為》《學習的科學和教學的藝術》《教學機器》。這些著作全面闡述了操作行為主義理論和...
行為主義理論又稱刺激——反應理論,是當今學習理論的主要流派之一。1954年,程式教學創始人、美國心理學家斯金納在(學習的科學和教學的藝術)一文中指出了傳統教學的...
這部書內採用了巴甫洛夫的條件反射的概念,系統地表述了他的行為主義心理學理論...斯金納按照操作強化原理製成的能夠幫助教學的教學機對美國影響很大。在所有的新...
1930年起出現了新行為主義理論,以托爾曼為代表的新行為主義者修正了華生的極端觀點。他們指出在個體所受刺激與行為反應之間存在著中間變數,這箇中間變數是指個體當時...
新行為主義理論的創始人:斯金納(Burrhus Frederic Skinner,1904—1990)是新行為主義心理學的創始人之一。他1904年3月20日生於美國賓夕法尼亞州東北部的一個車站...
《解讀行為主義教育思想》對華生古典行為主義心理學、托爾曼的目的行為主義、格斯里的接近性條件作用理論、斯金納的操作行為主義心理學等行為主義心理學流派產生的時代...
認知-行為主義理論( theories of cognition-behaviorism ),融合認知論和行為主義兩種觀點解釋學習的心理學理論。認知論和行為主義實質上並非互不相容。學習有各種不同...
教學理論是教育學的一個重要分支。它既是一門理論科學,也是一門套用科學;它既要研究教學的現象、問題,揭示教學的一般規律,也要研究利用和遵循規律解決教學實際問題...
4 社會評價 ▪ 理論的積極意義 ▪ 理論的局限與不足 5 教育套用 班杜拉...班杜拉指出,行為主義的刺激一反應理論無法解釋人類的觀察學習現象。因為刺激一反應...
第二節 教學理論流派一、教學理論的歷史發展二、行為主義教學理論三、認知主義教學理論四、人本主義教學理論五、多元智慧型理論與教學套用...
約翰·華生(John B.Watson,1878)於1913年首先打出行為主義心理學的旗幟,是美國第一個將巴氏的研究結果作為學習理論基礎的人。他認為學習就是以一種刺激替代另一...
所謂社會學習理論,班杜拉認為是探討個人的認知、行為與環境因素三者及其互動作用對人類行為的影響。按照班杜拉的觀點,以往的學習理論家一般都忽視了社會變數對人類行為的...
認知靈活理論不僅反對傳統的機械教學,也反對極端的行為主義教學方式。它主張,一方面要提供建構理解所需要的基礎,同時又留給學生廣闊的建構空間,讓他們針對具體情境採取...
認知行為主義是心理學上的一種理論體系, 它是由華生的行為主義開始不斷發展演變,最終由班杜拉提出的理論體系。托爾曼是其發展過程中的傑出代表人物。托爾曼堅持以一...
教學工作是一種由教師和學生兩方面共同合作,完成對規定教材的體會理解以有益於學生行為和經驗的活動。這就不能不涉及學習理論、學校班級組織理論和訓練理論的問題。...
情境認知理論(Situated Cognition)是繼行為主義“刺激—反應”學習理論與認知心理學的“信息加工”學習理論後,與建構主義大約同時出現的又一個重要的研究取向,它試圖...
班杜拉的社會學習理論是在前人研究的基礎上,特別是行為主義學習理論研究的基礎上...這些理論與我們所說的“身教勝於言教”的原則具有異曲同工之妙,因而為教育上...
格式塔的學習原理用於教學,其要點在於教師要善於安排教材或提問,把關鍵性的東西...是用拓撲學的術語來描述行為,使他的原理更為具體、形象化,所以他的理論稱為...
新行為主義是20世紀30年代由托爾曼、赫爾和斯金納等一批行為主義心理學家在華生...程式教學理論:1、小步子原則。即把學習內容按其內在邏輯關係分割成許多細小的...