基本介紹
- 導演：王君正
- 編劇：嚴婷婷，康麗雯
- 主演：李羚
- 出品公司：北京電影製片廠
- 對白語言：漢語國語
- 中文名：苗苗
- 製片地區：中國
- 類型：兒童
- 片長：84分鐘
- 上映時間：1980年
- 色彩：彩色
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劇情簡介
本想成為一名運動員的韓苗苗被街道辦事處分配到實驗國小當教師，但她很快被孩子們所吸引。她來到三（2）班，用朋友的態度對待頑皮的孩子們，通過言傳身教，使三（2）班的班風有了很大轉變。但是，苗苗老師仍然在工作中遇到重重困難。許培培的父母替孩子寫作文被發現後，仍然爭分，苗苗指出這是在害孩子。包瑞的爺爺是軍區包司令員，老有一種很強的優越感，不好好學習，苗苗想向家長反映情況，卻遭到冷遇。苗苗在朋友的勸說下，加之遇到種種委屈，萌生了請求調動工作的念頭。但三（2）班的同學們，包括許培培、包瑞等都不希望她離開。她從孩子們身上獲得了力量，最終也獲得了家長們的理解和協助，充滿信心、滿腔熱情地投入到教師職業中。
演職員表
演員表
職員表
演職員表參考資料
角色演員介紹
韓苗苗演員：李羚童心未泯、真摯熱情、朝氣勃勃的青年女教師，富於理想，富有同情心和正義感，心中充滿了對孩子們的愛。雖然只是因為不想讓哥哥養活，抱著“看一看”的態度當了國小老師，在老校長的教導下，但她對教育事業有了進一步的認識和美好的理想。
楊小亮演員：王佳寧三（2）班的學生。性格倔強，富於正義感，愛憎分明。他每天悄悄地背送一個患小兒麻痹後遺症的女孩上學。另一方面，他的心靈受了傷害、滿腹委屈，由於痛恨誣陷自己父母的人，拿石頭砸了那人家的玻璃。在苗苗老師幫助下，他平復了心靈的創傷。
包瑞演員：馬忱三（2）班的的學生。司令員的孫子，天真、頑皮，但沾染了特權思想，有一種溢於言表的特殊優越感，總不忘記炫耀自己的家世顯赫和物質生活豐富，說話總離不開他爺爺和小汽車。
朱力福演員：譚念東三（2）班的學生。工人家庭出身，頑皮淘氣又不失純樸。他與包瑞、許培培一起搞惡作劇戲弄陶燕，後又導致苗苗老師受傷。認識到自己的錯誤後，他暗地裡給老師送拐杖，想以實際行動彌補過失、改正自己的缺點。
許培培演員：關強三（2）班的學生。聰明好強，天真活潑，受到家庭不良影響沾染了說假話的毛病，喜歡在背後出壞主意，既說謊又賣乖，惹了禍就把責任推給別人。
陶燕演員：徐歡三（2）班的學生。聰明伶俐，招人憐愛。但因為有“口吃”的生理缺陷而受人欺侮，變得膽小而懦弱。由於著急擺脫“口吃”的毛病，她竟相信了頑皮的同學的謊言，去吃包著小蟲子的“藥丸”。
校長演員：江韻輝第三實驗國小的校長，莊重、親切、溫和，有著豐富的教育經驗，在孩子心目中非常有威望，只消一個眼神就可以讓亂鬨鬨的教室安靜下來。
高盈演員：曹翠芬歌唱演員，許培培的母親，滿腦子“四人幫”遺毒，對上級阿諛奉承。因為苗苗對許培培由父親代寫的假話連篇的作文提出了尖銳的批評，她非常憤怒，和丈夫一起對苗苗進行刁難和控告。
角色演員介紹參考資料
音樂原聲
| 曲名 | 作詞 | 作曲 | 演唱 |
|---|---|---|---|
《小鳥，小鳥》 | 金波 | 劉莊 | 李谷一 |
獲獎記錄
| 獲獎時間 | 獲獎獎項 | 獲獎方 | |
|---|---|---|---|
1981年 | 第一屆中國電影金雞獎 | 特別獎 | 《苗苗》 |
第二屆國際兒童電影節 | 二等獎 | 《苗苗》 | |
1987年 | 新時期十年電影獎 | 處女作導演榮譽獎 | 王君正《苗苗》 |
幕後製作
創作背景
導演王君正看完文學劇本《獻出全部的愛》（後改名為《苗苗》）後被激起了強烈的創作欲望。她的女兒在“十年動亂”中長大，她親眼看著女兒及其同齡人受到“四人幫”教育的毒害，所以，她認為驅除孩子們心靈中的毒素，讓“真善美”在他們心靈中滋長，是每一個家長的願望。她感到劇本中的孩子們就像是她的孩子，希望使更多的孩子能從這些角色的身上看到自己的影子，並和他們一起扔掉身上的缺點，發揚“真善美”的好品質。
角色塑造
李羚因為母親是國小教師，所以對國小老師的生活非常熟悉，而且苗苗的性格、生活習慣與她相似，因此她格外偏愛這個角色。但是，作為話劇演員，一開始她對電影拍攝的要求很不適應，想把角色演好反而表演過火，設計的小動作也被導演否定。後來她漸漸弄明白了電影表演和景別的要求，根據分鏡頭劇本重新逐個設計動作。例如，苗苗在包司令家門口等待接見那場戲，劇本沒有動作提示，而李羚覺得走來走去或站著乾等都一般化。她聯想到以前看過的名為《少女》的畫，把畫中的人背靠牆，一條腿稍稍彎曲，腳向後蹬牆的姿勢用在了表演中。
小演員中，除了王佳寧多次拍過電影，其他孩子都是第一次接觸電影拍攝。為了打破孩子們對電影的神秘感，解除他們在鏡頭前的緊張感，以王君正導演為首的劇組人員常常與孩子們有目的地聊天，講解專業知識，使他們認識並接近自己所扮演的角色。扮演許培培的吳強最初不想演“壞孩子”。劇組人員通過平等、信任的“聊天”，使他懂得了要讓更多小朋友從許培培身上看到壞毛病的可惡，使大家爭做好孩子。於是，他終於愉快地接受了表演任務，而且儘量尋找生活中小夥伴們的缺點，以豐富自己的表演。
影片評價
該片樸實清新，沒有驚人曲折的情節，沒有巨大或花哨的場面，也沒有高深莫測的語言，但於樸實中卻接觸到了一個重要的社會問題——教育問題，塑造了一個可愛的教師形象和一些生動的兒童形象。影片著力描繪兒童們純真、可愛的形象和感情，苗苗老師摔傷後小學生們在班裡展開討論的情節中，人物言行既符合兒童的心理和情趣，又各有說話者的不同特點，很有生活氣息。片中許多兒童生活的細節和語言都頗為生動有趣。小演員們選得恰當，不僅外形與角色的性格吻合，而且表演也自然傳神。對苗苗遞請調報告這一情節的鋪墊還不夠，沒有寫好、寫足苗苗這一行動的客觀原因和思想依據，有人為的、外加矛盾的痕跡，讓人感到影片反映現實生活還不夠深，對生活中的矛盾揭示得還不夠尖銳，這多少影響了影片的思想力量。（兒童文學作家、童牛獎評審秦裕權評）
