線索(漢語辭彙)

線索，漢語辭彙。

拼音：xiàn suǒ

比喻事情的頭緒或發展脈絡

基本介紹

• 中文名：線索
• 外文名：a clue a hint a lead
• 拼音：xiàn suǒ
• ①：比喻事情的頭緒或發展脈絡

簡介

詞目：線索

拼音：xiàn suǒ

英文：a clue a hint a lead

①比喻事情的頭緒或發展脈絡：還有好多線索搞 清楚|破案的線索斷了。

②訊息；情報：傳遞線索|必有奸民暗通線索。

③敘事性文藝作品中貫穿整個情節發展的脈絡。它把作品中的各個事件聯成一體，表現形式可以是人物的活動、事件的發展或某一貫穿始終的事物。一部敘事作品通常都有一條或一條以上的線索，但起主導作用的只有一條。

基本解釋

[clue;thread] 比喻事情可尋的端緒,路徑;隱密的訊息;思路,脈絡

我想汪牢頭之言實有線索,堂上付之不理,教我怎生奈何?——《禪真後史》

引證詳解

亦作“線索”。

1、線繩之類的泛稱。
①《水滸傳》第二四回：“﹝ 王婆 ﹞買了些線索，安排了些茶水，在家裡等候。”
②清 周亮工《與何次德書》：“弟幼時見傀儡戲，二尺許長線索，累累任人提弄。”
③ 阿英《關於北京<燕九竹枝詞>》：“ 孔尚任還有一首專詠他們放風箏的詩：‘結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。’”

2. 頭緒；門路。
①《朱子語類》卷七五：“又曰事事都有箇端緒可尋。又曰有路脈線索在裡面。”
②清 蒲松齡《聊齋志異·公孫夏》：“ 異史氏 曰：‘嗟乎！市儈固不足南面哉！冥中既有線索，恐夫子馬蹤所不及到，作威福者，正不勝誅耳。’”
③ 瞿秋白《亂彈·新英雄》：“因為幹這一類的把戲，先要有點兒流氓的線索和手段。”
④ 陳登科《風雷》第一部第二五章：“還有好多線索沒有搞清楚，所以暫時放一下。”

3. 訊息；情報。
①明 劉若愚 《酌中志·外廷線索紀略》：“初贊 崔呈秀傳遞線索者， 許秉彝 也。”
②《清文獻通考·刑一》：“﹝ 順治 ﹞十三年……嚴商民下海交易之禁，奉諭：海逆未勦，必有奸民暗通線索，資以糧物。”
③《玉嬌梨》第三回：“ 楊老先生 他官雖台中，卻與 石都督 最厚，又與國戚 汪全 交好，內中線索甚靈。”
④葉君健《火花》二：“他和 吳春茂 都摸不著頭腦，連 馬老三 也提供不出一點線索。”

4. 脈絡；條理。
①清 惠棟 《九曜齋筆記》卷二：“《史記》長篇之妙，千百言如一句，由來線索在手，舉重若輕也。”
② 馮雪峰《上饒集中營·關於主題》：“為了展開以上的主題，故事的線索著重在同志們團結起來反抗敵人的鬥爭。”
③ 丁玲《杜晚香》：“於是她決定重新起草，自己去想，理出線索，用自己理解的字詞，說自己的心裡話。”

5. 猶眼線。
①明 李中馥《原李耳載·袁公始末》：“ 吳公訪知為按院線索者，刑廳 陽曲也。”
②明 劉若愚《酌中志·黑頭爰立紀略（附）》：“ 馮 先使私人 田景新 嗾 吳 曰：‘內意薄 丁 矣，可亟參之。’又布線索於逆 賢 雲。”參見“ 眼線 ”。

基本概念

線索，指事情可尋的端緒，路徑，或貫穿於整篇文章的思路,脈絡等。在寫作中，用一根線把事件按一定順序連起來,讓這些材料表達一個完整的意思.這根"線"就是敘事的線索,即究竟按什麼順序來敘述.

線索是在文章中起連貫作用的,如果有了好的材料,再加上有使之連貫的線索,那么文章就成為一串美麗的珍珠.在一篇文章里,事物發展的過程或作者所表述的思路,常常成為貫串始終的一條線索.讀課文,抓住了線索,就容易掌握段落結構,領會中心思想.寫作文時,抓住了線索,就容易做到圍繞中心,組織材料,使文章中心明確,條理井然,顯得內容集中,脈絡清晰.

一般敘事的線索有以下幾種：

1. 1.按照事情的起因,經過和結果的線索來寫的.
2. 以時間順序為線索,就是把事情發展過程中比較明顯的時間寫出來,並敘述在此時間內發生的內容.如《一定要爭氣》,重點記敘了童第周在中學讀書和在歐洲留學兩個時期的事.
3. 以地點變換的順序作線索.以寫景,參觀訪問過程為內容的文章一般用地點變化順序作線索,敘述時要寫清每個地點上的事情.如《參觀人民大會堂》不僅按參觀順序來寫,而且以參觀者每到一處的蹤跡開頭.點明參觀的地點,再抓住每一處所見所聞具體描述.
4. 以具體的事物為線索.如寫《一個蘋果》把傳來傳去的蘋果作為線索,圍繞蘋果敘述了感人的事.
5. 以中心事件為線索.中心事件在文章中起主幹作用,圍繞它來寫一些相關的事.如《養花》圍繞中心事件養花寫了為什麼養花,養什麼花,怎樣養花,怎樣勞動獲得豐收,怎樣享受勞動成果.養花有何樂趣等.
6. 以事物特點的幾個方面為線索.如《說茶》一文,介紹了我國是茶的故鄉,介紹了茶葉的種類,喝茶的好處以及茶具的質地和造型.

並不是所有的文章都只有一條線索,有的文章是雙線並行甚至是三條線索展開的,如《春天的雨點》一文就有兩條線索,一條是達麗瑪上課走神到專心聽講這一線索,另一條是烏漢娜老師發現她上課不專心的情況後,給她補課並護送回家這一條線索.這兩條線索互為因果,相輔相成.有幾條線索組成的文章,往往有一條是主線.如《春天的雨點》烏漢娜老師發現她上課不專心的情況後,給她補課並護送回家這一條線索是主線,另一條線索是為了襯托老師的精神的可貴.有的文章雖然也有兩條線索,但一條線索是明的,另一條是暗的,如《少年閏土》這篇文章,明線是在寫閏土的特點,暗線寫出了我的思想感情的變化.

掌握了以上安排線索的方法,我們在敘事文章時,可以得心應手地安排好材料,把事情說得明明白白.

如何找到線索：

1. 首先了解文章的體裁和內容，是寫人敘事寫景的記敘文，還是抒情散文，表現手法是不是借物喻人，借物抒情。
2. 注意文章的標題，有的文章的標題直接揭示文章的線索，特別是標題是物的。
3. 有時文章中的某個詞或某個事物從頭至尾反覆出現。
4. 有時候用議論或抒情來顯示線索
5. 有的文章同時具備兩條線索，明線和暗線

敘事線索

以物為線索

在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重複出現，並通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象徵和點明中心思想。

以人為線索

以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環境人物性格的統一，還要注意人物年齡特徵、外貌、動作、地方和民族特徵、生活習慣等方面的統一。否則，容易造成混亂。

以思想變化為線索

這種寫法，思想發展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。

以中心事件為線索

主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再複雜，也可繁而不亂。