露西·蒙哥馬利編著的《綠山牆的安妮(國小版)/新課標大閱讀叢書》是一個孤兒成長的故事，樸實而絢麗，充滿著童心和夢幻般的色彩。 馬修與瑪麗拉兄妹倆在綠山牆過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅髮、喋喋不休的十一歲女孩。這個紅髮、小精靈般的女孩名叫安妮，天性活潑樂觀，想像力極為豐富。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話．但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。她愛生活、愛自然，愛周圍的每一個人。這種愛使她隨時得到回報．因而生活得快樂充實、生氣蓬勃。安妮最擅長天馬行空的想像，她夢想著遠大的成功。但她不像其他人，長大了就把夢想丟進垃圾桶里．而是將它變成了對平庸現實的包容和超越。她聰明而勤奮．憑著自己的努力考取了大學，但為了照顧瑪麗拉，她又放棄了學業。
基本介紹
- 書名：綠山牆的安妮/新課標大閱讀叢書
- 出版社：重慶出版社
- 頁數：177頁
- 開本：32
- 作者：露西·蒙哥馬利 崔巒
- 出版日期：2014年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7229080088
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《綠山牆的安妮(國小版)/新課標大閱讀叢書》是加拿大女作家露西·蒙哥馬利創作的“安妮系列”小說中最為成功的一部。小說文字清新流暢，語言生動幽默，處處洋溢著迎合兒童心理的生活情趣。作者善於用細膩的筆觸來描寫人物內心深處的情感變化，用幽默的語言臨摹童趣盎然的生活，巧妙、縝密的構思使得情節一波三折，引人人勝。馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。一部暢銷不衰的經典佳作就這樣深深地紮根在每一個讀者的心中。
作者簡介
作者:(加拿大)露西·蒙哥馬利 編者:崔巒
露西·蒙哥馬利（1874～1942）。露西十五歲時開始發表詩作，是加拿大耀眼的浪漫派女作家。她三十歲時創作了《綠山牆的安妮》，出版後很快成了暢銷書。在加拿大平均兩月重印一次，第二年在英國平均不到一個月就重印一次。“安妮”使愛德華王子島（露西的故鄉）和綠山牆農舍成為了著名的旅遊勝地。美國大文豪馬克·吐溫在病苦中寄信給露西，感謝“安妮”驅走他晚景中的淒涼。
露西·蒙哥馬利（1874～1942）。露西十五歲時開始發表詩作，是加拿大耀眼的浪漫派女作家。她三十歲時創作了《綠山牆的安妮》，出版後很快成了暢銷書。在加拿大平均兩月重印一次，第二年在英國平均不到一個月就重印一次。“安妮”使愛德華王子島（露西的故鄉）和綠山牆農舍成為了著名的旅遊勝地。美國大文豪馬克·吐溫在病苦中寄信給露西，感謝“安妮”驅走他晚景中的淒涼。
圖書目錄
第一章 綠山牆裡的怪事情
第二章 馬修遇到麻煩了
第三章 安妮的到來
第四章 事情有了轉機
第五章 安妮如願留下
第六章 安妮的反擊
第七章 讓林德太太感動的道歉
第八章 一人去主日學校
第九章 安妮的新朋友
第十章 胸針不見了
第十一章 紅頭髮惹的禍
第十二章 灌醉黛安娜
第十三章 安妮救了那孩子
第十四章 音樂會裡的意外
第十五章 可怕的想像力
第十六章 放錯調料的蛋糕
第十七章 打賭帶來的不幸
第十八章 意想不到的驚喜
第十九章 “故事社”成立
第二十章 虛榮心帶來的惡果
第二十一章 得救的百合少女
第二十二章 一個願望的實現
第二十三章 進入“女王班”學習
第二十四章 成長起來的安妮
第二十五章 安妮考上了女王學院
第二十六章 音樂會上的安妮
第二十七章 安妮在女王學院
第二十八章 榮耀和悲傷
第二十九章 漫漫人生路
作品感悟/樂觀，讓生活更幸福
第二章 馬修遇到麻煩了
第三章 安妮的到來
第四章 事情有了轉機
第五章 安妮如願留下
第六章 安妮的反擊
第七章 讓林德太太感動的道歉
第八章 一人去主日學校
第九章 安妮的新朋友
第十章 胸針不見了
第十一章 紅頭髮惹的禍
第十二章 灌醉黛安娜
第十三章 安妮救了那孩子
第十四章 音樂會裡的意外
第十五章 可怕的想像力
第十六章 放錯調料的蛋糕
第十七章 打賭帶來的不幸
第十八章 意想不到的驚喜
第十九章 “故事社”成立
第二十章 虛榮心帶來的惡果
第二十一章 得救的百合少女
第二十二章 一個願望的實現
第二十三章 進入“女王班”學習
第二十四章 成長起來的安妮
第二十五章 安妮考上了女王學院
第二十六章 音樂會上的安妮
第二十七章 安妮在女王學院
第二十八章 榮耀和悲傷
第二十九章 漫漫人生路
作品感悟/樂觀，讓生活更幸福
文摘
“抱歉，我來晚了。”馬修不好意思地說，“跟我走吧，馬車就停在後院，包我來幫你拎吧。”
“哈，沒事，我拎得動。”女孩很歡快地說，“包很輕，雖然這是我全部財產，但確實很輕。而且包的提手不小心就會拽掉的，只有我能懂得怎么拎它。啊，您能來真是太好了!還有很遠的路嗎?斯潘塞太太說有八英里，能坐著馬車去真是太好了!我們以後就是一家人了，好幸福啊!說實話，我還從沒體驗過家庭生活呢!孤兒院太糟糕了，您沒去過孤兒院吧，我在那裡雖然只待了四個月，但是感覺時間好久好久。其實裡面的人也不錯，就是缺少能夠讓人幻想的事情。沒事的時候，我也常常幻想別的孤兒或許是有錢人家的小姐，被狠心的奶奶給送出去了，後來奶奶去世了，她的身世就永遠是個謎了。我也常幻想自己的樣子：長得漂亮，臉上的雀斑消失了，白嫩的臉上笑起來有兩個小酒窩。”
說到這兒，小女孩停住了，不再說話了，一是因為說得有點喘，二是他們到了馬車旁了。在回去的路上，一根野杏樹的枝條擦著馬車的車身而過，一直沉默的女孩順手便折了下來。
“真美啊!啊，快看，那棵雪白的樹，您覺得像什麼?”
“嗯……不知道。”
“哎呀，多像一位新娘啊!一位頭戴面紗，身穿白色婚紗的新娘。雖然我並沒有見過新娘，但我多么希望有一天我能穿上這樣的衣服。我現在穿的衣服是去年用別人捐獻的布料做的，聽說是因為賣不出去才捐了出來，可我寧願以為這是他們在做善事。今天在火車上大家都在看我，同情我，可是我毫不在乎。因為我把自己想像成為穿著綢緞衣服，戴著插滿鮮花的帽子，腳上穿著可愛小皮靴的公主，快樂極了。快看，那兒的花開得多美，這兒真是太好了，一想到我要住在這裡，這是多么叫人開心的一件事情呢!”
“可是有個問題我一直不明白，在來的車上我看到路都是火紅的顏色，為什麼是紅色的呢?我問斯潘塞太太，她說不知道，還叫我別問這問那。可我就是想弄明白這事，您能告訴我么?”
“這個，我也不知道。”馬修回答。
“以後我一定要弄清楚，一想到我以後會明白很多事情，就特別高興，人生這樣才有意思，對不對?不過，您是不是嫌我說得太多了?您要是有一點厭煩，我馬上可以不說的，我可以保證。雖然這做起來很困難。”
“你喜歡就好了，我並沒有感到厭煩。”馬修自己都感到很意外，他竟然能夠喜歡聽這女孩的喋喋不休(說話沒完沒了)。一直以來他都認為女人是很難對付的，很多女人看到他的樣子都會躲得遠遠的，更別提跟他說話了。這個女孩好像與眾不同。
“那太好了!我們一定會相處得很好的，您這樣真是讓我太高興了，我可以想說什麼就說什麼了!很多人都因為我愛說話而批評我，這讓我煩透了。您想啊，有些事情要是不問也不說怎么會知道答案呢?”
“是的，這話聽起來很對。”馬修說。
“斯潘塞太太總說我的舌頭是不是在中間懸著的，其實哪有那樣的。您看，它不是老老實實地在這裡待著的嗎?斯潘塞太太說綠山牆農舍四周有樹林環抱，我可喜歡樹了。可惜孤兒院裡連一棵樹都沒有，只是在正門前的白圍牆下有幾棵瘦弱的小樹苗，看到它們我就想哭，真是可憐極了。所以我一直嚮往著在那樣一種環境裡生活：到處都是樹木，樹根上長著苔蘚和蘑菇，附近還有小河流過；枝頭上，小鳥們在歡快地歌唱。對了，我忘了問斯潘塞太太了，綠山牆農舍旁邊有……
P8-9
“哈，沒事，我拎得動。”女孩很歡快地說，“包很輕，雖然這是我全部財產，但確實很輕。而且包的提手不小心就會拽掉的，只有我能懂得怎么拎它。啊，您能來真是太好了!還有很遠的路嗎?斯潘塞太太說有八英里，能坐著馬車去真是太好了!我們以後就是一家人了，好幸福啊!說實話，我還從沒體驗過家庭生活呢!孤兒院太糟糕了，您沒去過孤兒院吧，我在那裡雖然只待了四個月，但是感覺時間好久好久。其實裡面的人也不錯，就是缺少能夠讓人幻想的事情。沒事的時候，我也常常幻想別的孤兒或許是有錢人家的小姐，被狠心的奶奶給送出去了，後來奶奶去世了，她的身世就永遠是個謎了。我也常幻想自己的樣子：長得漂亮，臉上的雀斑消失了，白嫩的臉上笑起來有兩個小酒窩。”
說到這兒，小女孩停住了，不再說話了，一是因為說得有點喘，二是他們到了馬車旁了。在回去的路上，一根野杏樹的枝條擦著馬車的車身而過，一直沉默的女孩順手便折了下來。
“真美啊!啊，快看，那棵雪白的樹，您覺得像什麼?”
“嗯……不知道。”
“哎呀，多像一位新娘啊!一位頭戴面紗，身穿白色婚紗的新娘。雖然我並沒有見過新娘，但我多么希望有一天我能穿上這樣的衣服。我現在穿的衣服是去年用別人捐獻的布料做的，聽說是因為賣不出去才捐了出來，可我寧願以為這是他們在做善事。今天在火車上大家都在看我，同情我，可是我毫不在乎。因為我把自己想像成為穿著綢緞衣服，戴著插滿鮮花的帽子，腳上穿著可愛小皮靴的公主，快樂極了。快看，那兒的花開得多美，這兒真是太好了，一想到我要住在這裡，這是多么叫人開心的一件事情呢!”
“可是有個問題我一直不明白，在來的車上我看到路都是火紅的顏色，為什麼是紅色的呢?我問斯潘塞太太，她說不知道，還叫我別問這問那。可我就是想弄明白這事，您能告訴我么?”
“這個，我也不知道。”馬修回答。
“以後我一定要弄清楚，一想到我以後會明白很多事情，就特別高興，人生這樣才有意思，對不對?不過，您是不是嫌我說得太多了?您要是有一點厭煩，我馬上可以不說的，我可以保證。雖然這做起來很困難。”
“你喜歡就好了，我並沒有感到厭煩。”馬修自己都感到很意外，他竟然能夠喜歡聽這女孩的喋喋不休(說話沒完沒了)。一直以來他都認為女人是很難對付的，很多女人看到他的樣子都會躲得遠遠的，更別提跟他說話了。這個女孩好像與眾不同。
“那太好了!我們一定會相處得很好的，您這樣真是讓我太高興了，我可以想說什麼就說什麼了!很多人都因為我愛說話而批評我，這讓我煩透了。您想啊，有些事情要是不問也不說怎么會知道答案呢?”
“是的，這話聽起來很對。”馬修說。
“斯潘塞太太總說我的舌頭是不是在中間懸著的，其實哪有那樣的。您看，它不是老老實實地在這裡待著的嗎?斯潘塞太太說綠山牆農舍四周有樹林環抱，我可喜歡樹了。可惜孤兒院裡連一棵樹都沒有，只是在正門前的白圍牆下有幾棵瘦弱的小樹苗，看到它們我就想哭，真是可憐極了。所以我一直嚮往著在那樣一種環境裡生活：到處都是樹木，樹根上長著苔蘚和蘑菇，附近還有小河流過；枝頭上，小鳥們在歡快地歌唱。對了，我忘了問斯潘塞太太了，綠山牆農舍旁邊有……
P8-9
序言
語文是培養語言文字運用能力。傳承中華優秀文化，為學生全面發展奠基的課程。
語文先天就具備重要性，時常被喻為百科之母。要想學好語文，唯讀十二本幾十萬字的語文教材是遠遠不夠的。要按照《全日制義務教育語文課程標準》提出的要求去做：“好讀書，讀好書，讀整本書。”
前蘇聯著名教育實踐家蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”閱讀可以豐富知識，開闊視野，陶冶情操，愉悅人生。閱讀可以使人變得自信、好學、睿智、高尚。正如有人所說，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和高度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。
國小六年是學習語文的黃金時段，也是閱讀書籍的黃金時期。“少而好學。如日出之陽。”少年正是讀書時。
不久前，教育部印發了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，規劃把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系，分國小低年級、國小高年級、國中、高中、大學等學段，有序地推進中華優秀傳統文化教育。
中華優秀傳統文化教育以弘揚愛國主義精神為核心，即開展以“天下興亡，匹夫有責”為重點的家國情懷教育；開展以“仁愛共濟，立己達人”為重點的社會關愛教育；開展以“正心篤志，崇德弘毅”為重點的人格修養教育。中國有五千年的文明史，文化典籍汗牛充棟；世界上的國家、民族成百上千，名家名作浩如煙海。幫助廣大小學生遴選能為語文素養、道德修養打底子的閱讀精品，是出版這套精品文庫的初衷與價值所在。我們組織了一支人多質優的專家團隊，進行策劃、選材、編寫．計畫分批推出總量為上百本的精品文庫，以豐富圖書館、閱覽室的館藏．充實家庭藏書。這套精品文庫內容十分豐富，以文學作品為主，涵蓋歷史、哲學、科學方方面面；形式多種多樣，有古今詩詞選本、國學經典注本、中外名著節本、作家名人讀本等。以期用較少的篇幅，提供最值得閱讀積累的、有張力的、能讓人受用一生的精品讀物。 為了閱讀方便，適合低年級學生閱讀的文本標註了“拼音”，以幫助學生順利閱讀；難懂的字詞輔以“注釋”，以幫助學生弄懂古詩文及生僻字詞的大意；每本書末，精選了“作品感悟”，以幫助學生加深閱讀印象．提升理解力和鑑賞力。
“養成讀書看報的習慣”，是《全日制義務教育語文課程標準》對小學生語文學習的一項重要要求。每位老師和家長都有引導、指導、輔導孩子讀書的責任——點燃他們閱讀的心燈，照亮他們成長的道路。親子閱讀，師生共讀，就從閱讀這套叢書開始吧!
語文先天就具備重要性，時常被喻為百科之母。要想學好語文，唯讀十二本幾十萬字的語文教材是遠遠不夠的。要按照《全日制義務教育語文課程標準》提出的要求去做：“好讀書，讀好書，讀整本書。”
前蘇聯著名教育實踐家蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”閱讀可以豐富知識，開闊視野，陶冶情操，愉悅人生。閱讀可以使人變得自信、好學、睿智、高尚。正如有人所說，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和高度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。
國小六年是學習語文的黃金時段，也是閱讀書籍的黃金時期。“少而好學。如日出之陽。”少年正是讀書時。
不久前，教育部印發了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，規劃把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系，分國小低年級、國小高年級、國中、高中、大學等學段，有序地推進中華優秀傳統文化教育。
中華優秀傳統文化教育以弘揚愛國主義精神為核心，即開展以“天下興亡，匹夫有責”為重點的家國情懷教育；開展以“仁愛共濟，立己達人”為重點的社會關愛教育；開展以“正心篤志，崇德弘毅”為重點的人格修養教育。中國有五千年的文明史，文化典籍汗牛充棟；世界上的國家、民族成百上千，名家名作浩如煙海。幫助廣大小學生遴選能為語文素養、道德修養打底子的閱讀精品，是出版這套精品文庫的初衷與價值所在。我們組織了一支人多質優的專家團隊，進行策劃、選材、編寫．計畫分批推出總量為上百本的精品文庫，以豐富圖書館、閱覽室的館藏．充實家庭藏書。這套精品文庫內容十分豐富，以文學作品為主，涵蓋歷史、哲學、科學方方面面；形式多種多樣，有古今詩詞選本、國學經典注本、中外名著節本、作家名人讀本等。以期用較少的篇幅，提供最值得閱讀積累的、有張力的、能讓人受用一生的精品讀物。 為了閱讀方便，適合低年級學生閱讀的文本標註了“拼音”，以幫助學生順利閱讀；難懂的字詞輔以“注釋”，以幫助學生弄懂古詩文及生僻字詞的大意；每本書末，精選了“作品感悟”，以幫助學生加深閱讀印象．提升理解力和鑑賞力。
“養成讀書看報的習慣”，是《全日制義務教育語文課程標準》對小學生語文學習的一項重要要求。每位老師和家長都有引導、指導、輔導孩子讀書的責任——點燃他們閱讀的心燈，照亮他們成長的道路。親子閱讀，師生共讀，就從閱讀這套叢書開始吧!
