知識傳授,書名。文藝復興時期,西班牙人文主義學者、教育家韋弗士著。強調教學工作的主要依據是學習者的本性,而不僅是學科本身和教學過程。闡明教育主要是由學習者的心理所決定的學習過程,本質是從各種感覺到想像, 再由想像到理解。
知識傳授,書名。文藝復興時期,西班牙人文主義學者、教育家韋弗士著。強調教學工作的主要依據是學習者的本性,而不僅是學科本身和教學過程。闡明教育主要是由學習者的心理所決定的學習過程,本質是從各種感覺到想像, 再由想像到理解。
知識傳授,書名。文藝復興時期,西班牙人文主義學者、教育家韋弗士著。強調教學工作的主要依據是學習者的本性,而不僅是學科本身和教學過程。闡明教育主要是由學習者的...
知識傳授所什麼是知識傳授所,就是一種主動接受知識傳授的場所。學校是一種被動學習知識的場所,很多學生是被老師和家長逼迫學習,老師是被考試逼迫教學生,所以在學校...
知識傳遞,是指以交流和繼承認識成果,取得間接經驗的一種教育形式。由教師、學生和知識三個基本要素構成。知識作為社會經驗之 ,是前人的認識成果;對學生而言,是一...
傳授,漢語辭彙。拼音:chuán shòu講解、教授學問、技藝... 傳授,漢語辭彙。 拼音:chuán shòu 講解、教授學問、技藝 中文名 傳授 拼音 chuán shòu 釋義 傳授...
知識動員,動員(mobilization)是指採取行動或者準備行動,發動相關人員參加某項活動,為服務和實踐做準備。知識動員(KMb)這一概念,由加拿大社會科學及人文研究委員會在...
數學知識教育(mathematical knowledge educanon)數學教學的目標及手段之一指數學知衫傳授本身所具有的教育意義.數學知識傳授,不單振使學習者掌握數學領域內的各種基本...
《課程中的知識與權力》是2009年重慶大學出版社出版的圖書,作者是郝明君。本書詳細論述了課程、課程知識和課程的知識與權力。...
《文學如何成為知識?》是2013年三聯書店出版的圖書,作者是陳國球。... 在大學裡,文學作為知識來傳授,認為文化就暫存在文學或重要的文學經典中。其實這是一種信念,...
教理即教義,這一詞來自拉丁文,意即指導或教導。在套用上,它有主動和被動二義:可以主動地指知識傳授,也可以指被動的、所傳授的教義。要宣講基督徒的訊息,宣講者...
1963年11月生,大學文化,四川省蓬溪中學一級教師,中國物理學會會員,蓬溪縣國中物理中心教研組長。他在教學工作中,改革目前超越國中學生思維能力和重知識傳授而輕能力...
這一方法能充分發揮教師的主導作用,系統連貫地將文化科學知識傳授給學生,並使他們在較短的時間內獲得較多的知識,同時,有目的地向學生進行思想道德教育。