王高松

王高松，男，大專學歷，現任渠縣貴福鎮第一中心國小副校長、語文高級教師，四川省國小語文特級教師。長期從事語文教學工作，主張以活動性教學為核心，通過學生自主參與的實踐性活動促進認知與情感協調發展。

2010年主持作文示範課時，採用模仿自然聲響、情景體驗等創新方法探索習作教學模式，並通過專題講座系統闡述教學理念。擔任教導主任期間組織教師研討《國小教學研究》等期刊內容，推動教學經驗交流。其教學論文曾發表於教育刊物，持續參與國小語文教學改革實踐。

基本介紹

• 中文名：王高松
• 職業：教師
• 學歷：大專

個人簡介

王高松，渠縣貴福鎮第一中心國小任教，語文高級教師。

教學觀點

隨著呼喚人的主體精神時代的到來，小語閱讀課向傳統的教學方式提出挑戰，小語閱讀課活動性教學以活動教學思想為指導，通過增加學生自主參與的各種外顯的、操作性的語文學習活動，促使學生內隱的認知、情感、能力的協調發展。教學中遵循主動性、發展性、生動性和實效性原則，可以通過最佳化活動目標，改善教學環境，採用生動活潑的課堂活動形式等教學策略，使小語閱讀課成為一種以活動促發展的新型語文教學形式。

作文示範課

2010年11月10日，渠縣貴福鎮第一中心國小多功能教室內座無虛席，全校近80餘人聆聽了學校副校長、中學高級教師、四川省特級教師王高松執教的有聲有色的小品式作文課。課上，王校長讓學生學習自然界的各種聲音，模仿熟悉的動物叫聲，描寫來自大自然的聲音，興趣盎然的讓學生感受、想像、領會聲音的美妙，體會作文的快樂。課後，王校長做了《增強素材意識，提高訓練效率—關於國小習作訓練的思考》的主題講座，讓全校教師找到了破譯習作教育的密碼。作文教學變得沒有秘密可言，讓每個學生心中涌動激情，奮筆寫下心中真實的感受。

評價期刊

尊敬的編輯老師:您好!我是地處大巴山南麓的渠縣貴福鄉中心國小的一位青年教師。任教十多年來,《國小教學研究》(月刊)一直陪伴著我,尤其是擔任學校的教導主任以來,我更加珍視貴刊,經常組織教師學習、討論貴刊上的有關文章「卜大家對貴刊是“第一線教師的益友,老百姓自己的刊物”深有同感。當!的6年來臨之際,作為一位外省讀者,衷心祝願貴刊越辦越好,並熱情支持貴刊的有關工作:我所能做到的只有積極訂刊、評刊,積極撰寫稿件了情一長紙短,不盡欲言.川頁致編安!四川省渠縣貴福鄉中心國小王高松1卿年12月積極訂刊、評刊@王高松$四川省渠縣貴福鄉中心國小尊敬的編輯老師:您好!我是地處大巴山南麓的渠縣貴福鄉中心國小的一位青年教師。任教十多年來,《國小教學研究》(月刊)一直陪伴著我,尤其是擔任學校的教導主任以來,我更加珍視貴刊,經常組織教師學習、討論貴刊上的有關文章。大家對貴刊是“第一線教師的益友,老百姓自己的刊物”深有同感。