淮安市第六中學毗鄰風格旖旎的大運河文化廣場、中州公園，是一所以國中辦學為主的公辦學校。
基本介紹
- 中文名：淮安市第六中學
- 學校屬性：公辦學校
- 地址：淮安市和平路38號
- 校園占地：41123平方米
- 校舍面積：25510平方米
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學校地址
地址：淮安市和平路38號。
學校簡介
淮安市第六中學是一所公辦初級中學，2013年8月第三中學加盟後擴充至清江浦校區。新校區位於圩北路5號，校園占地41123平方米，校舍面積25510平方米。學校教育裝備按省二類標準配置，藏書室和閱覽室各1個，有圖書73000冊；物理實驗室3個，化學實驗室2個，生物實驗室3個；計算機網路教室2個，計算機370台；音樂教室1個，美術教室1個，體育器材室1個，器材設施齊全。
學校現有41個教學班，學生1519人，200名專職教師中，高級教師80人，一級教師64人，本科及以上學歷有185人，其中全國優秀教師1人，全國優秀班主任1人，省優秀班主任1人。骨幹教師中，市基礎教育專家組成員2人、市學科帶頭人5人、區首席教師10人、區學科帶頭人11人。這支思想端正、知識淵博、精於業務的教師隊伍正是六中教育教學工作的支柱，是打造六中品牌的核心力量。
近年來，學校立足幸福教育特色品牌建設，積極開展幸福教育的研究與實踐，凝鍊了校本“幸福教育觀”，形成了校本行動研究路徑和校本幸福教育實踐體系，彰顯了物質文化薰陶人、精神文化感染人、制度文化引領人、行動文化成就人的校本幸福文化，形成了幸福六中的品牌效應。
學校奉行“深深地熱愛”的校訓，秉承“構建幸福校園，成就幸福人生”的核心辦學理念，遵循“以愛和責任，讓每一個人快樂生活，健康成長”的核心價值觀，堅持“師生並重，內外兼修”的核心發展觀，倡導“有為”思想。努力成就愛教育奉獻教育、愛自己栽培自己、愛學生成就學生、愛家庭經營家庭、愛生活享受生活的幸福老師；努力成就有愛心、有尊嚴、有情趣、負責任的幸福學生；努力成就熱愛家庭、經營親情、率先垂範、成就孩子的幸福家長；努力成就從我開始，向我看齊，清正勤勉，示範引領的幸福管理者，共同構建“古典與現代並存、成人與成才並重、精神與內涵同在”的現代化品牌學校。
學校秉承“為了孩子開好課程”的理念，努力探求適合孩子們成長的最佳課程模式，已初步形成“1+N”三級幸福課程體系（“1”為國家課程，“N”為自主研發的課程）。學校秉承“課堂文化、思維變化、元素建構、個性發展”的教學理念，自主構建“三習（預習、研習、複習）四元素（收穫、互助、展示、內省）”的幸福課堂教學模式，著力打造“精心預設、動態生成、有效反思”的課堂生態系統。學校倡導“文化引領、活動支撐、評價導航、個性發展”的德育工作理念，著力培育基於美德的立體生態的幸福德育，通過養成教育、自主教育、體驗教育做好美德習慣體系，做美美德活動體系，做精美德課程體系。
作為江蘇省示範國中，學校獲得了省教育廳、公安廳、綜治辦頒發的“江蘇省平安校園”榮譽稱號；被省教育總工會評為省“職工之家”；被省教育廳、省科學技術協會評為“江蘇省青少年科技教育先進學校”；學校的“幸福教育”科研團隊被省教育科技工會評為“五一巾幗標兵崗”；普通初級中學“幸福教育”的研究與實踐被評江蘇省教學成果二等獎。這些榮譽的取得是對學校“幸福教育”實踐研究的充分肯定，激勵著學校在追尋幸福的路上走向更大的成功。
學校現有41個教學班，學生1519人，200名專職教師中，高級教師80人，一級教師64人，本科及以上學歷有185人，其中全國優秀教師1人，全國優秀班主任1人，省優秀班主任1人。骨幹教師中，市基礎教育專家組成員2人、市學科帶頭人5人、區首席教師10人、區學科帶頭人11人。這支思想端正、知識淵博、精於業務的教師隊伍正是六中教育教學工作的支柱，是打造六中品牌的核心力量。
近年來，學校立足幸福教育特色品牌建設，積極開展幸福教育的研究與實踐，凝鍊了校本“幸福教育觀”，形成了校本行動研究路徑和校本幸福教育實踐體系，彰顯了物質文化薰陶人、精神文化感染人、制度文化引領人、行動文化成就人的校本幸福文化，形成了幸福六中的品牌效應。
學校奉行“深深地熱愛”的校訓，秉承“構建幸福校園，成就幸福人生”的核心辦學理念，遵循“以愛和責任，讓每一個人快樂生活，健康成長”的核心價值觀，堅持“師生並重，內外兼修”的核心發展觀，倡導“有為”思想。努力成就愛教育奉獻教育、愛自己栽培自己、愛學生成就學生、愛家庭經營家庭、愛生活享受生活的幸福老師；努力成就有愛心、有尊嚴、有情趣、負責任的幸福學生；努力成就熱愛家庭、經營親情、率先垂範、成就孩子的幸福家長；努力成就從我開始，向我看齊，清正勤勉，示範引領的幸福管理者，共同構建“古典與現代並存、成人與成才並重、精神與內涵同在”的現代化品牌學校。
學校秉承“為了孩子開好課程”的理念，努力探求適合孩子們成長的最佳課程模式，已初步形成“1+N”三級幸福課程體系（“1”為國家課程，“N”為自主研發的課程）。學校秉承“課堂文化、思維變化、元素建構、個性發展”的教學理念，自主構建“三習（預習、研習、複習）四元素（收穫、互助、展示、內省）”的幸福課堂教學模式，著力打造“精心預設、動態生成、有效反思”的課堂生態系統。學校倡導“文化引領、活動支撐、評價導航、個性發展”的德育工作理念，著力培育基於美德的立體生態的幸福德育，通過養成教育、自主教育、體驗教育做好美德習慣體系，做美美德活動體系，做精美德課程體系。
作為江蘇省示範國中，學校獲得了省教育廳、公安廳、綜治辦頒發的“江蘇省平安校園”榮譽稱號；被省教育總工會評為省“職工之家”；被省教育廳、省科學技術協會評為“江蘇省青少年科技教育先進學校”；學校的“幸福教育”科研團隊被省教育科技工會評為“五一巾幗標兵崗”；普通初級中學“幸福教育”的研究與實踐被評江蘇省教學成果二等獎。這些榮譽的取得是對學校“幸福教育”實踐研究的充分肯定，激勵著學校在追尋幸福的路上走向更大的成功。
學校概況
1、校址、建校簡史
“江蘇省示範國中”、“淮安市文明單位”、“淮安首批平安校園創建工作先進單位”----淮安市第六中學坐落在一代偉人周恩來總理的故鄉，位於淮安市主城區——清河區和平路38號，古運河畔，若飛橋旁，毗鄰清江浦樓、大運河廣場。她創辦於1974年，是一所公辦初級中學。學校地理條件得天獨厚，校園占地30多畝，建築面積13387多平方米。現代化的教學樓、實驗樓、辦公樓、學生公寓錯落有致，校園內綠樹成蔭，環境優雅。辦學30多年來，學校在上級黨委、政府以及教育主管部門領導下，學校規模不斷擴大，辦學條件不斷完善。是具有較高社會聲譽的清河區視窗學校。
學校現有39名省、市、區學科帶頭人、骨幹教師。中考連續多年位居市區同類學校前列，被淮安市教育局授予“淮安市現代化教育技術實驗校”。 學校先後獲得“省級園林式單位”、“淮安市模範學校”，“淮安市德育先進校”、“淮安市國中工作先進單位”、“淮安市優秀家長學校”、”“淮安市校務公開工作先進學校”、“淮安市關心下一代先進集體”、創建全國雙擁模範城“二連冠”先進集體、“淮安市先進教職工之家”、“淮安市依法治校示範校”、“淮安市級體育特色學校”、“淮安市級平安校園”等榮譽稱號。2007－2010連續獲得市主城區學校行風與軟環境建設（中學組）十佳單位稱號。學校辦學特色鮮明，管理精細，多年來一直以校風好、有特色、質量高而聞名。
校訓：學會做人，學會學習，學會生存，學會共存；
校風：求真務實，開拓進取，全面發展；
教風：敬業、愛生、嚴謹、創新；
學風：深思、慎取、篤行、樂學。
2、校園面積、校舍、班級、逐年在校生數
校園面積：20210平方米 。
基本建設情況：
2001年11月，900平方米教工周轉樓建成，造價56萬；
2001年3月，1200平方米新教學樓建成，造價126萬元；
2002年6月，4700平方米科技辦公樓建成，造價330萬；
2002年10月，天文台落成，造價22萬；
2005年8月，改造學生餐廳300平方米。投入10萬元；
2006年200米塑膠運動場、三個標準籃球場建成，造價90萬元；
2008年8月，210平方米科技接建樓建成，造價53.9萬元；
2009年10月，160平方米教職工車庫建成。造價16.3萬元；
2005年至2008年綠化及景點建設投入62萬元，2008年被評為省級綠化園林式單位。
班級、逐年在校生數：
第六中學2001－2010年度在校生數統計表
時 間 | 班 級 數 | 在 校 人 數 |
2001-2002 | 45 | 1843 |
2002-2003 | 44 | 1851 |
2003-2004 | 46 | 1978 |
2004-2005 | 46 | 2020 |
2005-2006 | 44 | 1890 |
2006-2007 | 44 | 1875 |
2007-2008 | 43 | 1821 |
2008-2009 | 42 | 1784 |
2009-2010 | 42 | 1744 |
2010-2011 | 41 | 1650 |
3、教學設施、基本建設概況
教學樓3403平方米、實驗樓1451平方米、報告廳450平方米，周轉樓836平方米，傳達室27平方米，科技辦公樓4650平方米、科技接建樓205平方米、教工車庫230平方米、學生廁所460平方米，塑膠運動場7000平方米。
4、學制與課程設定
學校為全日制公辦國中，學制為三年。按照規範辦學要求，遵循省“五嚴”規定，開足開齊國家課程和文化江蘇、人防、心理健康等地方課程。利用大課間積極開展陽光體育活動，保證每天體育鍛鍊不少於1小時。此外該校還利用大課間創新體育項目，如組織學生跑操，開展校園踢踏舞、武術操培訓等。經常組織學生走出校園，參加社會實踐活動。
2001-2004年學制：三年國中及三年高中
課程設定：
2001-2004年
初一年級：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術。
初二年級：語文、數學、英語、物理、政治、歷史、地理、生物、音樂、體育、
美術。
初三年級：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史。
高一年級：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、音樂、
體育、美術。
高二年級：必修（語文、數學、英語），選修（物理、化學、政治、歷史、地理、
生物）。體育。
高三年級：語文、數學、英語、體育
2004-2008年學制：三年國中
初一年級：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術。
初二年級：語文、數學、英語、物理、政治、歷史、地理、生物、音樂、體育、
美術。
初三年級：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、音樂、體育、美術。
2008-2010年學制：三年國中
七年級：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術、綜合
健康、信息。
八年級：語文、數學、英語、物理、政治、歷史、地理、生物、音樂、體育、美
術、綜合、人防、信息。
九年級：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、音樂、體育、美術、信息
二、教育教學改革
1.管理體制改革
學校行政接受清河區教育局領導，實行校長負責制，1992-2004年由黎振華同志任校長，實施全員聘任制、崗位責任制等管理機制。2004-2010年由徐壽陽同志任校長，實施崗位責任制、績效工資制等管理機制。
2．校內管理體制改革。
學校內部管理體制改革，形成內部競爭機制。1999年年學校進行內部管理體制改革，實行校長負責制、教師聘任制和結構工資制。2004年進一步實行扁平化管理改革，校長室側重於指揮、運籌、決策，副校長、中層側重於組織和協調，級部具體落實實施，實行全體教職工人人參與學校管理的運行體制。本著唯賢、唯德、唯才的用人原則，堅持競聘上崗，讓每個人都能找到適合自己的工作崗位，藉以充分調動教職工的積極性、主動性、協作性和創造性，建立起與崗位貢獻相適應、具有競爭力的有效激勵機制，建立與自己競爭、與他人分享的和諧校園運行機制，讓學校中的每個人釋放出最大的潛能，實現自己的人生價值，享受到工作的快樂和幸福。主要是改革人事、分配製度，打破平均主義，增強學校活力，提高辦學效率。基本做法：
1）全員聘任制。根據學校實際工作需要，定崗、定編，據此實行全員聘任。在聘任和使用過程中，做到尊重人才、引進人才和重用人才。
2）崗位責任制。明確各部門的崗位職責，形成全校目標管理系統。教導處的目標管理，先確定質量標準，然後把責任和目標分解到各年級組、教研組。同時建立一套科學合理的管理制度和考核辦法，考核結果記入業務檔案，並作為獎勵和下學年聘任的主要依據。
3）績效工資制。學校實行績效工資制，拿出總工資的30%，作為績效獎，分成班主任津貼、學校管理崗位津貼、超工作量津貼、質量考核獎勵津貼、師德考核津貼、常規考核獎勵津貼、出勤津貼、突出性工作津貼、教師專業發展津貼幾個部分。
3.辦學體制改革
淮安市第六中學為公辦初級中學。
學校以《教育法》、《義務教育法》、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》（中發[1999]9號）和《國務院辦公廳轉發教育部關於義務教育階段辦學體制改革試驗工作若干意見的通知》（國辦發〔1998]96號）為依據全面推進素質教育，提高教育教學質量。嚴格做到：一是堅持“教育是崇高的社會公益事業”的原則；二是堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，嚴格執行國家教學大綱和課程計畫，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們德、智、體、美全面發展；三是充分發揮教職工民主管理和民主監督的作用，依法保障教職工的合法權益；四是學校收費嚴格執行國家、省有關規定，嚴禁亂收費。
4.教學綜合改革
（1）新課改實踐
2003年9月以來，為全面貫徹《國務院關於基礎教育課程改革綱要》精神，在市、區教育主管部門的關心和直接指導下，一年來，我校積極從組織領導、教師培訓、課程管理與實施等方面作了許多有益的探索，現簡要匯報如下：
為確保課改工作科學、規範、高質量的推進，我校成立了以一把手校長為組長的學校課改工作領導小組，同時成立了課改實驗小組，聘請了專家指導組，結合我校實際制定了《第六中學基礎教育課程改革實施方案》，明確課改工作規劃和實驗措施。同時制定了《課改工作例會制度》、《課改工作月匯報制度》、《學校領導調研課改工作制度》、《課改工作督查制度》等，以保證實驗工作的規範化和制度化。
學校還把課改工作列入工作重點，經常把課改工作作為綜合性會議的重點研究內容，並召開專項會議，研究和部署課改工作，強調課改工作的重要性，宣傳課改理念。一把手校長、分管校長多次親自開設課改講座，在課改實施動員會上，一把手校長親自做了《抓住新機遇，力爭大發展》的總動員，幫助廣大教師分析形勢，明確任務，極大地提高了教師投身課改，辦好學校的積極性和主動性。
同時，為了適應課改課堂教學的需要，進一步提高課改課堂教學效益，促進教師教學理念和教學手段的更新，去年以來，我校加大投入，配置了高標準的理、化、生實驗室各1口，添置了充足的實驗儀器，配置了3口多媒體教室，興建學生運動場，即投資15萬元，進一步配置理、化、生實驗室、圖書室、體育器材，還將投資30—40萬元，進一步完善學生運動場。學校投入大量經費，確保教師順利參加各項課改學習培訓活動，為教師主動提高業務提供了政策支持和經費保證。
培訓學習落實。我校一直堅持“先培訓，後上崗，不培訓，不上崗”、“培訓不合格不上崗”的原則，按通知要求組織有關教師參加國家、省、市、區教育主管部門組織的所有培訓。對參與培訓的教師必須以公開課、講座、論文等形式展示培訓成果後才可以報銷相關費用。同時積極組織校本培訓，學校領導多次組織教師進行課改專題講座、理論學習、現代教育技術培訓。為深入理解新課改，我校同時採取請進來、走出去的辦法，去年12月組織教師去國家級課改實驗區無錫學習，今年11月組織教師赴東廬中學學習，先後3次大規模組織教師赴省級課改實驗區金湖觀摩學習，並邀請省教研室老師、無錫惠山區教研室主任、市教研室老師、金湖縣教研室老師來我校開辦講座，指導課改工作。
課程計畫落實。我校能根據上級教育行政部門制定的課程計畫開齊開足課程，合理安排課時，努力開好英語課、信息技術課，並根據我校實際開發兩門校本課程書法課與口語課。同時我校充分利用和合理開發校內外課程資源，引導師生從生活、自然中發現問題，確定實踐活動主題，在活動中，師生共同參與，充分利用信息技術、圖書室、社區等課程資源，其中課題《清江浦的地理變遷》已取得初步成果。
課題研究落實。長期以來，我們一直關注課改與課堂效益的關係，我們相信課堂效益的提高才是課改成功的標誌，為此我們堅持以課題研究為抓手，努力推進課改，提高課堂效益。去年以來，我們成功完成了兩個市級課題的結題工作，並在校內推廣。另有涉及6個學科的6個課題（3個市級課題，3個區級課題），正在研究過程中，並有大批教師撰寫了大量的論文。同時為鼓勵教師參與課題研究，學校設立了課題研究基金和校內論文獎。
課堂教學改革無疑是課改的重點戲，我們要求教師要認真研讀課程標準，儘快建立適應新課程要求的課堂教學，在課堂教學中點燃學生的理想與希望。
認真把握三維目標。新課程用一種整體的觀點來全面把握學生的個性發展，不光關注學生的知識與能力目標，更要充分關注學生學習的過程與方法，情感態度與價值觀。
構建新型師生關係。新課程強調師生交往，要求廣大教師注重培養學生的獨立性和自主性，應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，形成良好的感情氛圍，讓學生在師生、生生共鳴中學習，激發學生的學習積極性。
精心設計學生活動。新課程強調要建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的探究式學習方式，教師要針對不同的教學內容，精心設計學生活動，充分運用現代化手段，調動學生的眼、耳、手、腦，讓學生在活動中學習，活動中體驗，活動中思考。
教師的教育觀念發生了顯著變化，課堂氣氛明顯活躍，學生的學習方式向多樣化、個性化發展，教師參與課改熱情高漲，師生關係得到極大改善，課改也為學校、老師的發展帶來了新的機遇。
12月1日－2日，我校成功地接受了省教育現代化示範國中評估小組的驗收，各位專家對我校的課改工作給予了高度評價。總的認為：我校課改工作思路科學系統，既有指向性，又有可操作性；實施階段推動有力，求真務實，既體現了積極探索的精神，又力求確保實施的質量；課改實施在短期內取得了一定的成效。
12月5日下午，在市、區教研室的直接指導下，在區教育局的安排下，我校承辦了清河區課改工作現場會，這次現場會涉及學科廣（共10門學科），開課量大(共20節課)，要求高(面向四個行政區和經濟開發區)。初一教師在分管課改校長、教務主任的帶領下，同心協力，克服重重困難，全方面展示了我校課改的新面貌，受到了與會領導、專家、教師的高度讚揚。。
課改活躍了學生、活躍了課堂，我校的教學質量不但未受影響，反而更加突出，在2004年6月清河區期末統測中，我校初一課改年級的語、數、外三門統考學科無論均分、優秀率、合格率均列全區第1名，各科低分率倒數第1，被評為區課改先進單位，並獲市、區教育教學質量獎。
（2）高效課堂模式構建
2009年1月，組織教師深入學習、觀摩、研究杜郎口“三三六”課堂教學模式。出台了《淮安市第六中學關於進一步推進“學習杜郎口教改經驗、探究高效課堂教學模式”主題活動的實施意見》，引導教師對我們現階段的課堂與杜郎口課堂進行比較，總結歸納杜郎口“三三六”課堂教學模式的優越性，我們現階段課堂的優越性和存在的問題，激發教師對自己課堂教學進行改革的熱情，認識到對自己課堂教學進行改革的必要性。
2009年2月，通過前期的學習研究，我們組織以中層幹部、年級部主任、教研組長為主體團隊隊，研究制定了《淮安市第六中學“高效課堂教學模式”研究與實驗實施方案》，全面推進高效課堂教學模式的研究與實施，嘗試各種高效的課堂教學模式，各個年級部、教研組再探究符合本年級、本學科實際的課堂教學模式。
2009年3月，各個學科組通過集體研究制定了高效課堂教學模式，每個學科確定2名優秀教師，在部分班級先進行教學模式的試點，試點教師開設研究課，組織教師進行研討，不斷總結校驗和教訓。凸顯高效課堂教學模式教學模式研究的優越性，不斷放大模式研究階段成果，號召其他教師積極進行試驗，提高課堂教學效率。
2009年4月，學校組織初一初二全體教師赴山東杜郎口中學實地觀摩學習杜郎口“三三六”高效課堂教學模式，考察模式實施的具體背景，操作流程，考核評價機制，感受體驗模式的優越性，查找我們課堂教學模式中存在的問題。回來後組織教師交流學習心得體會，形成課堂教學改革的共識。
2009年5月～6月，要求初一、初二所有教師，所有班級（初三部分教師、部分班級）必須進行高效課堂教學模式的研究與實施。學科組每周開設一節高效課堂教學模式研究課活動，在兩個月之內達到人人開設一節研究課。對研究課進行錄像，然後組織點評，不斷完善學科高效課堂教學模式。
2009年7月，通過研究實踐，教研組長首先組織本組教師制定本學科符合我們實際可操作的學科高效課堂教學模式，學校匯總後，再組織學校中層以上幹部、首席教師、學科帶頭人、骨幹教師進行修改完善，形成所有學科的15個課型教學模式的《淮安市第六中學“高效課堂教學模式”彙編（試 行）》資料。
2009年8月9日、10日兩天組織教研組長、級部主任等赴揚州田家炳中學參觀學習，田家炳中學校長向我們介紹了學校開展“課型模式”研究和教師、幹部隊伍建設方面的成功經驗。進一步提高管理者的管理能力和開展高效課堂教學模式的研究實踐能力。8月12日～16日六天時間，組織全校教師對學校的高效課堂教學模式進行學習，操作的流程、實施的關鍵、激勵的措施、考核的機制進行詳細的解讀，努力人人過關。教研組長組織教師按照高效課堂教學模式的要求完成下學期教（學）案，作業紙、周周練等資料編制工作。通過編制教（學）案，不斷熟悉模式。
2009年9月紮實推進模式。實行“大備課，小研討”集體備課制度。大備課：即每周一晚上5：30～7：30兩個小時進行大備課，對本周的每節課的上課模式按照高效課堂教學模式的要求逐一研究，先由主備人進行說課，然後其餘教師進行修改完善，最終確定最佳上課方案。小研討：即每個學科組每周開始一節高效課堂教學模式達標課，然後再組織全組教師按照模式的要求進行研討，反覆修改模式、完善模式，並通過大備課等活動形式讓全體老師熟悉模式，不斷紮實深化模式的推進。
開展教師論壇。開學以來，我校有計畫利用周一下午和周五下午，開設業務論壇，堅持校本研究。每位老師既是教育者，又是受教育者。至今已開展了《說課》、《說我》、《學洋思有感》、《學杜郎口有感》等11個題目的論壇。教學論壇，是我校的一大特色，通過它給予教師展示的舞台，學習的機會，使我校教育教學水平得到了極大的提高。
尋求專家指導。我們積極邀請區教研室的領導、專家對我校的高效課堂模式開展給予多次指導，提出了許多寶貴的建議，我們組織教師認真學習這些建議，並立即付諸實施。
階段完善“課型模式”。我們每個月召開一次模式專題研討會議，對模式進行修改、完善，甚至推翻重來，不斷探究真正符合我校實際的高效課堂教學模式。9月底，我們對《淮安市第六中學“高效課堂教學模式”彙編（試 行）》進行修訂，例如物理學科對“自主有效學習”模式進行完善，對操作流程和要點進行規範和解讀。化學學科增加了習題課、複習課教學模式等。
2009年10月，為了使我校高效課堂教學模式實施繼續深入向前推進，我們與在課堂教學模式這方面做的比較好的學校進行交流；安排赴淮陰中學交流學習的朱華萍、黃慧慧兩位教師回校介紹淮陰中學教學模式與工作心得體會；邀請邀請揚州市田家炳實驗中學的領導、老師到校具體指導，兩校開展了“構建高效課堂教學模式”校際研討會。本次研討會圍繞新政背景下，如何構建高效課堂教學模式這一議題進行了研討與交流。在交流會中，我校三位老師代表我校與田家炳中學三位教師代表進行了會課。同課異構，從語數外三門主課中展示了我校各科課型模式，我們學習了田家炳中學的“課堂教學六個十”的模式。通過交流，增強了我校長期堅持推行課型模式的信心。
2009年11月，骨幹示範課：分別開展了中層領導、首席教師、學科帶頭人、骨幹教師、優秀黨員的模式示範課活動。通過榜樣示範，進一步加快實施高效課堂教學模式的推進步伐。
10月19日至28日教務處、年級部共同組織了近兩周的校內模式會課活動，每位教師都要上。每個年級、每個教研組根據學校的模式會課活動方案，積極組織開展，努力達到人人過關。通過教師按模式上課、說課、評課等活動，大家對模式理解更進一步，操作更加熟練。
以《清河區高效課堂教學模式實施方案》為指導，學校制定了淮安市第六中學“高效課堂教學模式”賽課方案，在校級賽課的基礎上選拔選手參加區賽課活動。
2009年12月～2010年1月，我們組織學校教學督導組成員對模式實施情況展開了專項聽課調研。我們就教師執行模式的達成率，學生小組合作交流能力，學生參與課堂展示的積極性，學生的點評能力進行調查研究。通過調查研究發現，大部分的課堂這四個方面做得還有很大的提升空間，高效課堂離我們還有一定的距離。我們組織教師對“高效課堂”進行再認識，再提高。明確了什麼樣的課堂可稱為“高效課堂”？
高效課堂教學模式研究取得了一定的成效：
正確的學生觀逐步形成。每一個學生都能塑造，每一個學生都有自己的潛力，同時他們又有差異性，有自己的個性，他們都有自己獨特的內心世界，精神生活和內在感受，學生有著不同於成人的觀察、思考和分析解決問題的角度和方式。學生是教育活動的主體，教師不可能代替學生認知、感悟、體會、思考、做事，要引導學生求知、思維、總結、體驗。
教學觀念得以轉變。在教師組織、引導下學生主動學習，積極參與，教師導，學生演。從課本走向生活，去體驗生活，積累生活經驗，學生把真、善、美的感情提升為自己的世界觀，人生觀。讓學生學會學習，學會思考，學會比較，學會評價，學會做事。培養學生自我意識，自信性格，創新求異，獨立自主的能力。
引導學生逐步獨立地運用已學過的思考方法去學習新知識，學生在構建知識與運用知識的切身體驗中學習新知識，掌握新技能。知情型，既重視文本知識同時又要面向校園、自然、同學、家庭、社會，讓學生感悟豐富多彩的大千世界，去體會作者的思想情感，面向未來，面向世界，熱愛生活，熱愛祖國，關愛生命，學習之愉快，成長之幸福，生命之意義，關注時事，分析熱點，聯繫實際，積極探索，學有所長，造福人類。
和諧高效的課堂越來越多。現在的課堂上形成一種積極主動，爭先恐後，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終；不集體、集中背答案，做練習題。拓展、挖掘、拔高，重視能力培養；學生活動人次多，密度大，人人有份；課堂效率高，效果好，達標率高。
2009年舉行的各項比賽中,第六中學的老師均取得優異的成績.黃海老師獲得淮安市物理優質課競賽一等獎,孫曉燕老師獲得淮安市數學優質課競賽一等獎,李倩老師獲得淮安市音樂優質課競賽一等獎，還有一大批教師獲得區級優質課一等獎、二等獎。
推行新“課型教學模式”之後，第六中學取得了可喜的成績。學校的成績突飛猛進.經過全校師生的共同努力,2008屆、2009屆初三畢業中考均取得了非常優秀的成績，多個教研組被評為優秀教研組，兩年被評為清河區教育教學質量先進單位。
（3）校本課程的實施
以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，構建學校辦學特色，打造“個性化”學校形象，發展學生特長，促進學生全面發展，以適應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。
按課程開設的培養目標分為人文素養類、科學素養類、生活技能類、身心素養類、藝術修養類、信息技術類、學科競賽類七大類。
學生選課分以下幾步走：向學生宣傳實施校本課程的意義，激發學生參與校本課程學習的積極性。學校向學生公布校本課程開設科目、指導教師及課程說明等，讓學生自由、自主選擇課程。先按正常教學班統計學生選課情況，再根據學生第一、第二志願，學校調整各校本課程科目學習人數，原則上組班不超過50人，低於20人不開班。視學生選課情況及場地限制，按校本課程課時計畫表，有目的有計畫的實施校本課程。
開設的課程有初一的《中學生禮儀》、《科技》《豎笛與民樂》，初二的《趣味數學》《木工》、《剪紙藝術》，初三的《Flash電腦動畫製作》、《英語能力競賽》，為學生打開了一片新天地。
5、教學研究與改革
2001年開始學校嘗試“賞識—成功教育”，
2003年學習洋思中學“先學後教、當堂訓練”的教學模式；
2005年採用東廬中學講學稿；
2008年6月——2010年12月，根據區局教研室的統一部署，各學科組都要申報研究課題，建立起高效課堂教學模式校級課題、區級課題網路，做到以課題研究帶動課堂研究，確保高效課堂教學模式研究有序、高效進行。努力爭取省、市級課題申報推薦名額。在對課題的研究工作中，教研組對模式的實施要進行巨觀研究，寫出相應的研究報告，每個教師要有微觀領域的研究報告。
學校開始構建各學科的教學模式，如：
語文學科：《“三讀三思”模式下培養學生口語表達能力的研究》；
化學學科：《國中學生化學自主學習模式的研究》
物理學科：《國中物理探究式教學設計與研究》
歷史學科：《提高小組合作有效性的研究》
地理學科：《提高學生有效記憶地理知識的研究》
英語學科：《英語教學活動中“高效練習設計”的研究》
6、素質教育改革
淮安市第六中學自2001年以來，堅持“德育為首，德育為教育教學保駕護航”的宗旨。以主題教育為主線，以班集體建設為載體，以行為習慣養成為基礎，以“強力構建和諧校園、強勢打造幸福校園”為理念，形成“嚴考核、勤反饋、低起點、小步子、活動引領、榜樣激勵”的德育工作特色。
學校以兩個習慣養成為抓手，採用量化考核和分級考核的方式，堅持“考核評價為導航”的德育理念，有力地促進了學生兩個習慣的養成。
學校以班集體建設為載體，制定了《淮安市第六中學優秀班集體考核方案》；強化班主任隊伍建設，採用“請進來、走出去”、著力校本培訓和校際培訓相結合等方式，加強對班主任的培訓，制定了《淮安市第六中學班主任考核細則》，對班主任實行聘任制，出台了《淮安市第六中學班主任聘任方案》，有效地提升了班主任能力，提高了班主任管理水平。
學校還堅持用活動引領的精神，開展的主題活動具有常規化、系列化、科學化。每月都確定一個德育活動主題，圍繞主題開展系列活動：三月份的法制教育、安全教育；四月份的“三愛”教育；五月份的感恩教育；六月份的成才教育；九月份的規範伴我行；十月份的法制教育、安全教育；十一月份的感恩教育；十二月份的民族精神教育，已成為傳統主題活動。主題活動的開展，陶冶了學生的情操，促進了學生素質的全面發展。
學校堅決執行國家教育政策，積極回響上級號召，對全體學生開展“會學習，會健體、會休息”的“三會”教育活動。學校開齊開足所有規定課程，堅持開展陽光體育活動，每年舉辦一次運動會，為學生的終身發展奠定了良好的基礎。
三、教師
1、教師隊伍
學校現有教職工163人，專職教師154人，其中高級職稱教師47人，中級職稱教師65人，初級職稱教師42人，本科及以上學歷有128人。目前六中教師90%為年富力強的中青年教師。省級培訓的骨幹教師有30人，被授予“市級學科帶頭人”、“市骨幹教師”稱號4人，清河區首席教師11人，區學科帶頭人及骨幹教師26人，全國優秀教師2名，學科競賽優秀輔導員60人，受省、市、區表彰的優秀班主任近100人。18人為市政府“十百千”工程培養對象。這支思想端正、知識淵博、精於業務的教師隊伍正是六中教育教學工作的支柱，是打造六中品牌的強大動力和源泉。
中層幹部通過公開競聘、民主考核等形式產生，他們都來自教學一線，大多為市、區級骨幹教師、首席教師、學科帶頭人和市政府“十百千工程”培養對象。有豐富的教學實踐經驗，有科學的教學管理理念。經過各級培養，幹部隊伍逐漸年輕化、專業化，成為研究型、學者型的管理隊伍，是一個年輕有為、朝氣蓬勃的集體。
2、教師待遇（總務）
教師待遇：實行績效工資，不低於清河區公務員水平，人均38000元。
3、教師進修
近年來，學校不斷加大教師進修力度，先後邀請全國首席演講家鄒越教授、
先後派出等人參加全國班級體建設年會。派出等人到國家教育行政學院學習。先後派出等人赴加拿大、澳大利亞、英國等國考察、學習。
組織300多次到山東杜郎口中學等地名校考察、學習。積極開展校本培訓，積極參加省、市、區級教研活動。認真組織全體教職工參加每年一度的暑期培訓。
四、學校建設
1、校舍建設
淮安市第六中學為一所由淮安市清河區政府全額投資的公辦初級中學。學校占地面積20210平方米，學校建有高標準現代化（現代化進行配置齊全）的教學樓、科技辦公樓、實驗室、微機室、報告廳等各種功能用房，建有天文台、200米田徑場、3個標準籃球場。其中，教學樓3403平方米、實驗樓1451平方米、報告廳450平方米，科技辦公樓4650平方米、科技接建樓205平方米、塑膠運動場7000平方米。總建築面積為130000多平方米，園林式校園綠化面積約20畝。
2009年更換教職工現代化辦公桌椅，投入20萬元；教師配置筆記本電腦人均一台，投入50萬元；
2001年至2004年，教學設備投入40萬元；
2004年至2007年，教學設備投入130萬元；
2007年至2010年，教學設備投入達270萬元；
2010年至2010年共投入教育教學經費達1300餘萬元。
學校有符合江蘇省教育現代化先進區標準的物理、化學、生物實驗室，以及音樂、美術、體育等教學設備。微機教室、電腦化管理的圖書室全面向學生開放，班班配置多媒體，200米塑膠運動場及完備的體育設施充分滿足學生活動需要。
2、危房改造
學校無危房
3、教學裝備
2001年初，我校有物理實驗室、化學實驗室各2個，實驗儀器配備不夠完善；藏有5000餘冊書籍的圖書室1個；計算機教室2個；辦公電腦近10台。
經過十年的發展，特別是2009年11月“江蘇省教育現代化先進區”的成功創建，至2010年底，學校現有各類功能室31個，包括11個高標準實驗室、3個音樂室、3個美術室、2個體育室、4個計算機教室、3個圖書室、3個閱覽室、1個勞技教室、1個地理器材室等；其中圖書室藏書5.1萬餘冊；3個閱覽室中包含教師閱覽室1個、學生閱覽室1個、電子閱覽室1個，藏有各類報刊雜誌120餘種，電子期刊10萬餘種；各室儀器設施均達到省教育現代化裝備的二類以上標準。
學校建立了完備的實驗教學資料和規範的管理制度，並積極提高教師的操作技能，實驗開課率達到100%，充分滿足了教學活動的需要。
學校設有信息技術管理中心，校園網路中心、監控中心、廣播中心、軟體製作室、計算機資料工作室。
每個教室內都配備了多媒體教學設備，可以開展網路教學；教師辦公室每人擁有一個網路接口，隨時可以進行現代化網路辦公。
教師每人擁有一台筆記本電腦，師機比達1：1，計算機教室共配置學生電腦195台，達到省教育現代化裝備的二類標準生機比10：1的要求。
4、教育投資
公辦教育，政府全額投資。
十、教育行政
1．教育行政管理體制
學校教育行政由清河區教育局領導，業務由清河區教育局指導。1992年8月—2004年8月，由黎振華同志任校長，2004年9月至2010年，由徐壽陽同志任校長。
2．教育經費管理
教育經費由清河區人民政府按標準發放。
3．教育設施建設管理
學校設施建設由政府投入，由學校統一管理。各功能室均配專人負責，責任到人，保證各功能室運轉正常，教育教學工作正常開展。2007年，為每個班級配備了多媒體，為每個教師配備了筆記本電腦。
4．教育督導
學校教育督導主要有市、區教育局、教研室督導，堅持每年兩次的督查工作。學校由教務處負責，不定期地對學校教學六認真工作進行督導。
我校自2006年成立督導室以來，把教育教學督導工作作為學校管理工作中一項重要的工作來抓，由一名副校長分管，督導室實施管理。成立了由校長擔任組長的學校教育教學督導工作領導小組和由督導室主任擔任組長的學校教育教學督導工作小組，加強了組織管理，工作目標明確，工作思路清晰，工作責任具體，有效的開展了各項教育教學督導工作，成績卓著，受到社會的公認與家長的好評。
督導室在校長室領導下，根據教育教學的中心任務和學校發展的目標，開展有重點的督促、檢查、調研、指導工作，保證學校教育教學工作的決定、任務及規章制度的貫徹落實，為確保教育教學質量的提高做實事。
按照《淮安市第六中學教育教學督導工作條例》、《淮安市第六中學督導工作目標責任狀》的要求,每學期開展以下工作：
根據校長室的要求和行政會的布置，對各處室、年級部、教研組工作計畫的執行情況與常規管理工作的落實情況督導。根據校長室的要求對各處室、年級部、教研組在教育教學過程、教育教學秩序、教育教學質量等管理環節進行檢查、監督、考評、指導和反饋，向有關管理部門提出建設性的整改意見和建議。
配合教學部門加強對各教研組高效課堂模式實施情況的督導。對各教研組落實高效課堂模式的計畫、措施、實施過程進行動態督導，在最佳化教學過程上做文章，做好分析、研究、總結與經驗推廣工作，真正把高效課堂落實到每一堂課上。
對各年級部、教研組教育教學管理和教學工作中的教風、學風、考風等進行督查，並做好學期與年終的考核與評價工作。對搞有償家教和私自在校外兼代課、體罰或心罰學生、為學生額外征訂教輔資料等有悖師德、師風的行為進行督查。
執行檢查性聽課制度，督導組成員每學期聽課不少於20節。有計畫有重點地了解教研組及教師教案準備、高效課堂教學模式的實施、多媒體的使用率、作業批改等情況,評價教師教育教學效果（教育教學內容、教育教學方法、教育教學手段、教風學風）,及時向授課教師反饋信息並填寫聽課記錄。
執行檢查性聽課制度，督導組成員每學期聽課不少於20節。有計畫有重點地了解教研組及教師教案準備、高效課堂教學模式的實施、多媒體的使用率、作業批改等情況,評價教師教育教學效果（教育教學內容、教育教學方法、教育教學手段、教風學風）,及時向授課教師反饋信息並填寫聽課記錄。
定期召開督導工作會議，交流和分析教育教學情況，研究教育教學督導過程中發現的問題，提出整改建議、意見和措施，並向校長室及有關部門反饋教育教學督導情況，供學校和各級教育教學管理部門決策參考。
督導室將組織督導組成員定期對各處室、年級部、教研組成員的工作狀態與規範辦公行為進行督查，通過校園網路評選“最佳辦公氛圍辦公室”，並將工作狀態督查情況上報校長室，為學校完善制度，制定方針、政策，提供決策參考；為各處室、年級部、教研組規範辦公行為、最佳化辦公環境、提高辦公效率，做好工作。
督導室將組織督導組成員定期對各處室、年級部、教研組成員的工作狀態與規範辦公行為進行督查，通過校園網路評選“最佳辦公氛圍辦公室”，並將工作狀態督查情況上報校長室，為學校完善制度，制定方針、政策，提供決策參考；為各處室、年級部、教研組規範辦公行為、最佳化辦公環境、提高辦公效率，做好工作。
各項教育教學督導工作的開展，對於深化學校制度改革，規範辦學行為，建設校園文化，提升校園品牌，起到了重要的推動作用。
校園文化
發展目標：進一步提升學校的辦學層次，形成特點鮮明，內涵豐富，質量一流的現代化品牌學校。
辦學理念：以人為本，堅持科學化、精品化的發展之路。
辦學宗旨：面向全體學生，促進全面發展。
學校領導
姓名 | 職務 | 分 管 工 作 | 任課情況 |
張明芳 | 校長 | 學校全面工作 | |
丁健平 | 書記 | 黨務工作 | |
趙金海 | 副校長 | 分管教學工作、主抓教師發展處、初二級部 | 初二（13）班數學 |
葉成 | 副校長 | 分管行政辦公、主抓校長辦公室、初一級部 | 初一（6）班語文 |
顧斌 | 副校長 | 分管德育工作、主抓學生髮展處、初三級部 | 初三（14）班政治 |
張祥軍 | 副校長 | 分管總務工作、主抓後勤服務處、安全保衛處、項目建設 | |
孫守良 | 校長辦公室主任 | 負責校長辦公室工作 | 初二（10）班語文 |
劉偉偉 | 校長辦公室常務副主任 | 校辦常規工作、協助管理高三級部 | 高三（1）班歷史 |
嵇景良 | 校長辦公室副主任 | 學校各項工作督導檢查工作 | 初二（13）班語文 |
鞏顯飛 | 校長辦公室副主任 | 初三（13）班語文 | |
尤麗華 | 教師發展處主任 | 負責教師發展處工作，主抓初三級部 | 初三（15）班數學 |
王軍 | 教師發展處副主任 | 初三（14）班數學 | |
陶紅 | 教師發展處副主任 | 教師專業發展、教科研工作、協助管理初三級部 | 初三（15）班英語 |
趙珺 | 教師發展處副主任 | 負責高三級部 | 高三（2）班語文 |
黃海 | 教師發展處副主任 | 教學常規工作，綜合實踐、校本課程、社團 | 初三（12）、初三（2）班物理 |
王兆元 | 學生髮展處主任 | 負責學生髮展處工作 | 初二（10）班物理 |
郭明生 | 學生髮展處常務副主任 | 德育常規工作、寄宿制工作 | 初一年級語文（寫作） |
周銀 | 學生髮展處副主任 | 負責初一級部 | 初二（4）、初二（5）班物理 |
劉桂梅 | 學生髮展處副主任 | 負責初二級部 | 初二（6）班數學 |
陳竹 | 團委副書記、副主任 | 學生常規檢查、團隊工作、協助管理初二級部 | 初二（4）（10）（13）班音樂，（12）（14）班歷史 |
汪喜 | 後勤服務處副主任（主持） | 負責後勤服務處工作 | 初二（2）（14）班生物 |
蔣正軍 | 安全保衛處副主任（主持） | 負責安全保衛處工作 | 初二（5）（12）班體育 |
李海江 | 項目組副組長 | 清江浦校區建設 | |
高華 | 項目組副組長 | 清江浦校區建設 | |
杜希剛 | 項目組副組長 | 清江浦校區建設 |
學校榮譽
江蘇省示範國中江蘇省示範家長學校
淮安市模範學校
淮安市文明單位
淮安市國中工作先進單位
淮安市質量先進校
淮安市課改先進校
淮安市行風與軟環境建設十佳單位
2005年，中考平均分及達四星級高中錄取分數線全區第一
淮安市清河區教育教學工作綜合考評第一名
2006年，清河區目標考評先進單位
2007年，清河區教育教學工作先進單位
第六中學近三年榮譽 | ||
獲獎時間 | 獲獎內容 | 發獎單位 |
2013年 | 江蘇省教育科技系統五一巾幗標兵崗 | 江蘇省教育科技工會 |
2012年 | 江蘇省職工之家 | 省教育科技總工會 |
2012年 | 江蘇省平安校園 | 省教育廳、公安廳、綜治辦 |
2012年 | 江蘇省青少年科技教育先進學校 | 省教育廳、省科學技術協會 |
2012年 | 第二十四屆“國際科學與和平周”全國中小學生金鑰匙科技競賽團體賽二等獎 | 省教育廳、省科學技術協會 |
2011年 | 市五四紅旗團委 | 團市委 |
2012年 | 合格關工委常態化先進校 | 市關工委 |
2011年 | 市主城區學校行風與軟環境建設（中學組）十佳單位 | 淮安市教育局 |
2011年 | 市語言文字示範校 | 淮安市教育局 |
2011年 | 市校務公開工作先進學校 | 淮安市教育局 |
2012年 | 軟環境行風建設十佳單位 | 淮安市教育局 |
2012年 | 市周恩來班 | 淮安市教育局 |
2012年 | 市綠色學校 | 淮安市教育局 |
2012年 | 市級中國小規範管理先進學校 | 淮安市教育局 |
2012年 | 市級數位化校園 | 淮安市教育局 |
2012年 | 市級節能示範校 | 淮安市教育局 |
2012年 | 常規管理示範校 | 淮安市教育局 |
2011年 | 市教育系統關心下一代工作先進集體 | 淮安市教育局、市教育工委 |
2011年 | 市中學生田徑運動會團體第四名 | 淮安市教育局、體育局 |
2011年 | 清河區第四屆運動會優秀組織獎 | 清河區委，區政府 |
2011年 | 清河區素質教育先進單位 | 清河區委、區政府 |
2012年 | 清河區素質教育先進單位 | 清河區委、區政府 |
2012年 | 2011-2012年度清河區體育工作先進單位 | 清河區委、區政府 |
2012年 | 清河區第六屆運動會開幕式優秀獎 | 清河區委、區政府 |
2012年 | 關心下一代工作先進集體 | 清河區委、區政府 |
2012年 | 雙擁模範學校 | 清河區委區政府、區人武部 |
2011年 | 清河區第四屆運動會“旺旺食品杯”職工羽毛球比賽團體三等獎 | 清河區總工會 |
2012年 | 區先進基層黨組織 | 清河區委 |
2011年 | 五四紅旗團委 | 清河區團區委 |
2012年 | 五四紅旗團委 | 清河區團區委 |
2011年 | 區陽光體育比賽第二名 | 清河區教育局 |
2011年 | 區武術操比賽第一名 | 清河區教育局 |
2012年 | 清河區中國小田徑運動會國中組團體第二名 | 清河區教育局 |
2011年 | 區目標考評先進學校 | 清河區教育局 |
2011年 | 清河區第十一屆“迎元旦”教職工桌球比賽團體第三名 | 清河區教育局 |
2012年 | 清河區第四屆“迎新春”教職工羽毛球比賽團體第三名 | 清河區教育局 |
2011年 | 區中國小田徑運動會團體總分第一名 | 清河區教育局、體育局 |
2013年 | 全區關心下一代工作先進集體 | 清河區委、區政府 |
2013年 | 區12年度目標考評先進學校 | 清河區教育局 |
2013年 | 全區青少年零犯罪創建工作先進集體 | 清河區委、區政府 |
2001—2002年，獲“清河區教學質量先進獎”；
2002—2003年，獲“清河區教育教學工作先進獎”；
2002年，被評為“淮安市模範學校”；
2001、2002、2003年被評為“清河區教育工作目標綜合考評先進單位”；
2003年通過省級被評估為“江蘇省實施教育現代化工程示範國中”；
2004年被評為淮安市“國中工作先進單位”；
歷次被評為市、區兩級“文明單位”。
2006年12月榮獲淮安市校務公開工作先進學校稱號
2006、2007、2008年度被評為“清河區教育工作目標考評先進單位”；
2007年被授予“淮安市現代化教育技術實驗校”；
2007年被評為“年度安全生產工作先進單位”；
2006、2007、2008年度教育工作目標綜合考評先進單位
2008年被評為省級園林式單位
2007—2008學年度教學質量先進單位
2007年被評為淮安市優秀家長學校
2008年被評為清河區素質教育先進單位（區委、區政府）
2008年榮獲淮發市關心下一代工作先進集體（市委、市政府）稱號
2008年榮獲創建全國雙擁模範城“二連冠”先進集體稱號
2009年4月榮獲淮安首批平安校園創建工作先進單位稱號
2007－2010連續獲得市主城區學校行風與軟環境建設（中學組）十佳單位稱號
2010.12先進教職工之家
2010.102009-2010學年度教育教學先進單位
2010.022009年度全區教育工作目標考評先進單位
2010.12市依法治校示範校
2010.12創建市級“周恩來班”一個
2010.7江蘇省先進圖書室
2010.4清河區運動會第二名
2010.2市級平安校園
2010.11市級體育特色學校
2010.12區級創先爭優先進單位
