基本介紹
- 中文名：楊騫
- 出生日期：1962
- 職稱：教授
- 學歷：博士
個人經歷,辦學思路,主要榮譽,
個人經歷
1989年7月---1994年12月 遼寧師大數學系任教
（1994年3月--7月 東北師範大學進修日語）
1995年1月---1999年7月 遼寧師大學科教育中心工作 （1995年8月破格晉升副教授）
（1996年4月--1999年7月任教務處副處長）
（1997年 9月—1998年7月 北京師範大學教科所訪學）
1999年7月---2001年7月 遼寧師大教科所工作 任所長 （1999年8月破格晉升教授）
（2000年9月—11月 遼寧省委黨校專業領導幹部培訓）
2001年7月---2004年6月 南京師範大學攻讀《課程與教學論（數學）》專業博士研究生
（2004年6月獲得教育學博士學位）
2002年7月至2009年 遼寧師範大學附中校長（公開竟聘）
（2003年10月8日---12月27日教育部重點高中校長培訓班學習）
2009年3月 任天津開發區國際學校校長
辦學思路
楊騫校長任職以來，確立了 “以人為本，依法治校，按章辦學，科研強校，服務社會”的辦學思路；提出了“為了生存而學習，為了發展而教育，為了幸福而奮鬥”的辦學理念、“熔鑄精神，享受教育”的教育理念、以及“服務至上，發展為本”的管理理念；力求實現“專家型校長，智慧型師資，多樣化課程，鮮活的課堂，人文化環境，健全的學生”的辦學目標和“開發潛能，夯實基礎，揚長補短，持續發展”的教育目標；在倡導和實踐著主體發展性教育：尊重與信任，溝通與理解，體驗與建構，合作與互動；在建構並實施旨在促進學生全面、和諧、主動發展的立體化課程結構和內容體系；在探索和實驗“耦合互動”的教學思想和教學模式；在建立和實踐學生、教師和學校的發展性評價體系和評價機制；在實施著旨在提高專業化水平和培養具有可持續發展能力的“學習、反思、交流、研究、實踐”的教師校本教育工程和管理制度；全力打造學習型、服務型和探究型企業文化，構建數位化和生態化校園，讓學校成為學生學習和發展的樂園，教師工作和提高的家園；努力實現：讓每一位學生揚起希望的風帆，讓每一位教師領略教育的韻味，讓每一位家長享受成功的喜悅！
主要榮譽
現兼任《中國教師》理事，《數學教育學報》董事、編委，《中國教育論壇》特約主編，《中學課程資源》編委，《中國教育學刊》學術研究員，全國中學教育科研聯合體常務副理事長、全國高等師範院校數學教育研究會副理事長等10多項職務；接受過《中國教育報》、《中國教師報》、《遼寧教育電視台》、《大連日報》等新聞媒體的採訪；公開發表論文180餘篇，出版各種書籍10餘本，主持省級以上課題12項;榮獲教育部基礎教育改革實驗優秀成果二、三等獎各1項，省級教學、科研優秀成果二等獎各1項。
