基本介紹
- 所屬地區：山東東營市
- 學校屬性：村級國小
學校規模,學校願景,地圖信息,
學校規模
大張村以北，招生轄9個自然村。完全國小於1996年4月在原大張村村辦國小的基礎上擴建而成。學校位於龍居鎮東南12公里處，大張村以北，招生轄9個自然村。學校占地面積12110 平方米，校舍建築面積1574平方米。學校現有 10個教學班，在校學生226名，學校有專任教師19名，其中本科學歷7人，專科學歷12人，中師學歷1人。專任教師中中級職稱11人，初級職稱8人。
近年來在各級領導的親切關懷和支持下，在各級政府部門的投資下，學校對校舍進行了全新的改造，新建了標準化操場，修建了沖水式廁所。配備了各種功能室，所有設備、儀器、圖書均達到省裝備農村國小基本標準。教師均能運用現代教育資源進行教學，對整合資源，提高教育教學質量奠定了堅實基礎。校園環境整潔優美，基本實現了綠化、美化、淨化及路面硬化。在校園環境整體布局上努力營建讀書氛圍，彰顯我校特色。
多年來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，學校秉承“學生成才，家長滿意，社會信任”的辦學理念，堅持以“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”為辦學宗旨，探索“以科研為先導，以提高素質為基礎，以科學管理為手段，以課堂教學為陣地”的辦學模式，突出了“基礎實、有特色、揚個性”校園特色和 “學會、會學、樂學”的學習風氣，學校教師積極從教，樂於奉獻，形成了“施愛心，嚴管理，抓質量，出成果”的教風。建立民主平等的師生關係，激發學生學習積極性、主動性和創造性，培養學生健康向上的審美情感和自強不息、艱苦奮鬥的個性品質，使學校成為師生愉悅成長的樂園。在決戰課堂，新教材大練兵精神指導下，學校從實際出發，認真開展校內外教研活動，堅持全員參與，平等互動，逐步形成平等、多元、豐富的學習、教研氛圍，搭建了師生、生生交流溝通的平台，營造了和諧、健康、向上的人文環境，內化了學生行為，增強了教師素質，提高了學校管理水平。學校不斷地最佳化內部管理，狠抓德育養成，強化安全教育，勇於創新，發展特色，努力縮小城鎮教育差別，紮實推進素質教育，積極改善辦學條件，做強教育規模。特別近年來，我們在內部管理、教學改革和素質評價等方面，探索出適應農村教育的獨特辦學模式，形成特色，教育教學質量穩步攀升。這一切都促進了學校工作的全面開展。
學校全面貫徹教育方針，積極迎接課程改革，推進素質教育；不斷強化校本培訓，教學質量逐年穩步提高；大興教研教改之風，教師的教研水平不斷提高。近幾年來，我校教師已發表省級論文12篇，3人被評為鎮級 “優秀教師”。學校先後獲得東營市“綠色學校”，東營市“平安和諧校園”，東營區規範化學校，東營區勞動關係和諧校園等榮譽稱號。
多年來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，學校秉承“學生成才，家長滿意，社會信任”的辦學理念，堅持以“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”為辦學宗旨，探索“以科研為先導，以提高素質為基礎，以科學管理為手段，以課堂教學為陣地”的辦學模式，突出了“基礎實、有特色、揚個性”校園特色和 “學會、會學、樂學”的學習風氣，學校教師積極從教，樂於奉獻，形成了“施愛心，嚴管理，抓質量，出成果”的教風。建立民主平等的師生關係，激發學生學習積極性、主動性和創造性，培養學生健康向上的審美情感和自強不息、艱苦奮鬥的個性品質，使學校成為師生愉悅成長的樂園。在決戰課堂，新教材大練兵精神指導下，學校從實際出發，認真開展校內外教研活動，堅持全員參與，平等互動，逐步形成平等、多元、豐富的學習、教研氛圍，搭建了師生、生生交流溝通的平台，營造了和諧、健康、向上的人文環境，內化了學生行為，增強了教師素質，提高了學校管理水平。學校不斷地最佳化內部管理，狠抓德育養成，強化安全教育，勇於創新，發展特色，努力縮小城鎮教育差別，紮實推進素質教育，積極改善辦學條件，做強教育規模。特別近年來，我們在內部管理、教學改革和素質評價等方面，探索出適應農村教育的獨特辦學模式，形成特色，教育教學質量穩步攀升。這一切都促進了學校工作的全面開展。
學校全面貫徹教育方針，積極迎接課程改革，推進素質教育；不斷強化校本培訓，教學質量逐年穩步提高；大興教研教改之風，教師的教研水平不斷提高。近幾年來，我校教師已發表省級論文12篇，3人被評為鎮級 “優秀教師”。學校先後獲得東營市“綠色學校”，東營市“平安和諧校園”，東營區規範化學校，東營區勞動關係和諧校園等榮譽稱號。
學校願景
回顧過去，碩果纍纍，展望未來，信心百倍。同行做到的，我們經過努力，一定也可以做到。我們會以強烈的事業心與責任感去經營教育事業，勵精圖治，科學規劃，努力提高辦學水平，不斷擴大辦學聲譽，為把我校建成農村一流學校而奮鬥。
地圖信息
地址：山東省東營市東營區龍居鎮大張村委會
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