基本介紹
- 中文名：杭州綠城育華中學
- 校訓：“仁愛求真”
- 創辦時間：1993年
- 所屬地區：杭城西部蔣村商住區
- 占地面積：250多畝
簡介,辦學視野,師資水平,學生風采,住宿管理,
簡介
杭州綠城育華學校成立於1993年，是一所以優良的校風、學風，超一流環境著稱的浙江省重點中學，也是杭州唯一一所市直屬純私立學校。學校以“仁愛求真”為校訓，以培養“具有理性精神，健全人格，深厚文化素養和高度責任意識的公民”為己任，堅持“優質化、科研化、國際化、特色化、現代型”的辦學方向，堅持以人為本，先後被命名為“杭州市首屆平安示範校園”、“全國平安示範學校”、“杭州市綜合治理先進單位”、“全國教育科研‘十五’規劃重點課題實驗研究基地”、“國際公認的中國十佳民辦學校”、“杭州市文明單位”、以本校為龍頭組建的“杭州綠城育華教育集團”，被市政府評名的杭城兩大名校集團之一。
辦學視野
學校作為杭州市重點涉外參觀單位，是杭州市首批國際旅遊十佳訪問點，每年要接待數十批來自世界各地的教育界人士。同時學校也一直非常重視國際交流，與新加坡萊佛士學校、南洋華僑中學，德國拉特瑙高級中學，美國波士頓溫莎中學，瑞典毓斯特拉高中，印度德里公學，紐西蘭林菲爾德中學等當地知名學校結成友好學校，和世界上十餘所著名學校保持著經常性聯繫。學校常年聘請來自美國、英國、德國等國家的外籍教師根據學生不同需求，開設英語、德語、韓語等課程，每年選派近百名學生赴美國、德國、澳大利亞、新加坡等國家學習交流，並選送精英學生作為大陸地區特邀代表參加每年的世界學生領袖論壇。過去，學校是個大世界；現在，地球是個國小校。依託於開放式私立學校的特點，每年都有一批國內外著名教育家、藝術家、企業家和訪問學者來校講座交流，進一步豐富了學生的知識，開拓了學生的視野。
同時我校一直在積極探索著中學生出國深造的途徑，學校是德國教育部DSD項目在中國大陸的第4個定點學校，高中學生輔修德語，並通過相關學業考核，可以報考德國所有大學，並作為德國正式學生享受諸多優惠政策。
學校是杭州市唯一一所具備招收外籍學生資格的私立省重點中學，外籍學生由學校外籍學生部統一進行管理。
師資水平
教師是學校的靈魂。育華優良的學風靠的是優秀教師的引領。為了創建省市乃至全國一流學校，綠城集團以“真誠、善意”之精神，遍請良師。良好的環境和優厚待遇吸引了全國各地的優秀教師創業在育華。現學校擁有主客席特級教師八名，高級教師63人，國家級、省級、市級學科帶頭人，省5522工程名師和省市級教壇新秀60餘人。同時學校常年聘請多名外籍教師，是世界名校瑞典烏普薩拉大學的中國實習基地，德國教育部的中國實習基地。
更為可貴的是育華教師“仁愛、求真”的職業準則和敬業奉獻精神。他們兢兢業業，勵精圖治，對教育無私奉獻，對學生滿腔熱忱,教育教學方面成果喜人。
學生風采
學校注重學生全面素質的培養，著眼於學生的可持續發展。建校只有短短的十年，已經培養出了中考狀元任麗，中考榜眼萬瑜、黃振儀，浙江省三好學生余寅卓，在各大報紙雜誌上發表數十篇文章的全國文學之星盛陽，全國作文比賽特等獎戎奇，全國物理競賽一等獎徐鋼，北大保送生周俊，清華直升生邵立，杭州市首名德國公派高中留學生陳琳等一大批優秀學子。
杭州綠城育華學校學生活動豐富多彩，擁有杭州市中學生管弦樂團、中學生民樂團、舞蹈團、合唱團、跆拳道社、勁舞社、太極社等一大批杭州市優秀學生社團，學校藝術團隊每年參加各類比賽，頻頻獲獎，曾被美國、奧地利等國家邀請參加當地的中學生音樂節演出；學校簡舞社發展成的“簡社團“已經成為遍及杭州、南京6個城市的華東地區最大的學生社團；學校男子足球隊連續三年蟬聯杭州市中學生足球聯賽冠軍；學校多次在國家和省市學生學科競賽中獲得團體優勝獎項。
杭州綠城育華學校09屆時學生林依婷於2010年8月，《爸爸的雪花》獲中央電視台“全國兒童歌曲大獎賽”金獎。為我校爭光。
住宿管理
上海的11所跨世紀寄宿制學校成功辦學實踐證明，寄宿制條件下的學生，其獨立學習、生活的能力，合作交往的能力，可持續發展的能力有著明顯的優勢。寄宿制逐漸成為了很多現代學校的辦學模式。
綠城育華的學生可以選擇住宿。學生寢室通訊方便，每個寢室都設有獨立衛生間，冷暖空調，冷熱水供應，每個學生擁有獨立寫字檯和書架、衣櫃等，綠城高品質房產保證了學生賓館式住宿條件。
學校成立的生活處專門負責住校生管理，組織有經驗的指導老師對學生日常生活學習進行輔導和教育，多年來，已經形成了從早鍛鍊到晚就寢的一整套住宿管理經驗，每年舉辦的“我愛我家”寢室文化節是學生最喜歡的校園活動之一。學校的住宿模組每年要接待國內外數十家學校參觀學習。
學校同時配合寄宿制學校特點，組織專業教師進行晚自修管理，學生在學習上有問題或有困難將會得到最快的解決。晚自修中，自習、輔導、答疑、強化等活動安排得井井有條。
全天的專業科學管理，為學生創造更優越的學習條件，增加學習和活動時間，減少路途奔波之苦，更培養了學生的獨立意識和協調能力。
