基本介紹
- 中文名：朱曼殊
- 籍貫：湖南湘鄉
- 職業：中國女心理學家
人物貢獻,擔任職務,
人物貢獻
朱曼殊在六十年代曾系統地從事關於國小兒童解答數學套用題的思維活動研究。曾發表論文《小學生解答一步套用題的心理學分析》（《心理學報》，1961）、《小學生解答兩步套用題的心理學分析》（與王默君，《心理學報》，1962）、《小學生解答多步套用題的思維過程》（與白振漢，《心理學報》，1964）、《促進小學生解答套用題能力發展的實驗研究》（與白振漢，《華東師範大學學報》，1964）。這項研究曾得到老一輩心理學家曹日昌、朱智賢等的好評，並受到師範院校教育心理學和國小教學法等學科教學工作者的普遍重視，她們的部分研究資料已選入教材中或用作教學參考資料。國小數學老師在教學實踐中也以她們的研究資料作改進教學和培養兒童思維能力的心理學依據。從1978年以後，她的學術工作轉到研究兒童語言發展問題。這個領域在我國缺乏系統研究，大多借用國外的研究資料。她積累了不少中國兒童獲得漢語的資料，並指導幼兒語言教學實踐。還組織並領導了一個全國性的兒童語言發展研究協作組，總的研究項目“兒童語言發展與教育”是上海市哲學社會科學七五規劃的重點項目之一。她的研究報告《幼兒口頭言語發展的調查研究1.幼兒簡單陳述句句法結構發展的初步分析》於1984年獲得上海市高等學校文科科研成果優秀論文獎。她在這個領域的研究還得到了國際心理學界的讚揚，1981年在中國心理學會第四屆學術年會上，她宣讀的《兒童對幾種時間詞句的理解》論文受到當時在座的美國知名兒童心理學家格爾曼的好評。1983年朱曼殊教授受國際開發研究中心（ISSBD）資助，與加拿大維多利亞大學教育學院開展協作研究，探討兒童認知發展，並受到國際開發研究中心的高度評價。她的《中國兒童對被動句和雙重否定句的理解和使用》論文於1984年發表在《國際行為發展》雜誌以後，先後有英、日、德、奧等國心理學家來函索取資料。1985年她與英國牛津大學Paul L. Harris, Gabrielle R. Guz, and Mark S, Lipian協作研究，並發表論文“Insight into the time course of emotion among western and Chinese children.”（Child Deveopment，1985）。
朱曼殊的主要著作有《中等師範學校心理學教學中的幾個問題》（與邵瑞珍，上海教育出版社，1953），《兒童語言發展研究》（華東師範大學出版社，1990），《心理語言學》（與繆小春，華東師範大學出版社，1990）。主要論文有《幼兒口頭言語發展的調查研究1.幼兒簡單陳述句句法結構發展的初步分析》（與武進之等，《心理學報》，1979）、《一項對正常兒童、聾啞兒童和盲童的比較研究――語言和思維發展的關係》（《心理科學通訊》，1982）、《4-7歲兒童掌握量詞的特點》（與應厚昌，《心理科學通訊》，1983）、《幼兒看圖說話的特點》（與武進之，《心理科學通訊》，1984）、《兒童語言的發展》（與繆小春，心理科學，1997）等。
擔任職務
政協上海市第六屆委員會委員。
