基本介紹
- 書名：有效教學的基本策略
- 作者：余文森、劉冬岩
- ISBN：9787533459994
- 頁數：235頁
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2012年
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
余文森教授提出，時間、結果和體驗是考量學生有效學習的三個指標。與此對應，有效教學有三大策略：為提高學習效率，要讓學生學得多、學得快；為增進學習效果，要讓學生學得深、學得透；為提升學習體驗，要讓學生愛學、樂學。全書深入一線教學實際，沿引典型案例，分析透徹，可操作性強。
作者簡介
余文森（1963—） 男，福建莆田人，博士，教授，博士生導師。現任教育部福建師大基礎教育課程研究中心主任，福建師大高考研究中心主任。教育部國家基礎教育課程改革專家組核心成員，教育部新課程教學專業支持工作項目組負責人，中國小教材審查委員，全國優秀教師，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，教育部新世紀優秀人才支持計畫入選者，享受國務院特殊津貼專家，全國課程論和教學論專業委員會常務理事。專業方向為課程與教學論，長期堅持理論聯繫實際開展教學改革研究，在有效教學和校本教研等專題研究上取得系列重要成果，在全國具有廣泛的影響。編著了一系列深受教師歡迎的圖書。
目錄
第一章 提高學習效率的教學策略——讓學生學得多、學得快的教
第一節化抽象為形象的形象化策略
第二節化理論為實際
第三節化未知為已知
第四節化深為淺，化複雜為簡單
第五節化枯燥為活潑生動
第二章 增進學習結果的教學策略——讓學生學得深、學得透的教
第一節由結論到過程
第二節由知識到問題
第三節由已知到未知（由熟悉到陌生）
第四節由一元（共性、封閉）到多元（個性、開放）
第五節由傳承（接受）到創新（質疑）
