《星光閃耀:解讀中國古代十大詩人》節選了文質兼美、通俗易懂的人物散文，將十大詩人的生平經歷、詩歌特點娓娓道來，以幫助讀者了解詩人背後的故事；收錄各種版本的國中語文教材中的詩篇，並配以權威到位的點評，以幫助讀者解讀詩歌，提高詩歌鑑賞水平；又精選每位詩人的優秀作品，以擴充讀者的閱讀面，增強讀者的詩歌解讀能力。總之，我們以文學的筆觸描寫詩人，以詩學的眼光解讀詩歌，以美的素養培養一顆顆愛詩之心。擁有這本《星光閃耀:解讀中國古代十大詩人》，你將輕鬆走進十大詩人的內心世界，與詩人對話，與詩歌共舞，你會不由地放慢自己的腳步，觀照內心，關注外物，還自己一個鳥語花香、風雲自來的悠然世界。
基本介紹
- 書名：星光閃耀:解讀中國古代十大詩人
- 出版社：語文出版社
- 頁數：272頁
- 開本：16
- 定價：38.00
- 作者：馮善亮
- 出版日期：2013年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787802416567
- 品牌：語文出版社
內容簡介,圖書目錄,後記,序言,
內容簡介
《星光閃耀:解讀中國古代十大詩人》由語文出版社出版。
圖書目錄
陶淵明
詩人剪影
和平的田園詩人陶淵明
愛好人生者：陶淵明
南山種豆（節選）
作品賞析
飲酒（其五）
歸園田居（其一）
歸園田居（其三）
移居（其一）
讀山海經（其一）
讀山海經（其十）
詠荊軻
拓展閱讀
榮木並序
飲酒（其一）
飲酒（其七）
飲酒（其十四）
雜詩（其四）
雜詩（其六）
移居（其二）
詠貧士（其一）
影答形
連雨獨飲
王維
詩人剪影
坐看王維的桂花落
王維詩歌的畫意
和詩人們談情說愛（節選）
走向王維
作品賞析
竹里館
使至塞上
終南別業
渭川田家
山居秋暝
觀獵
過香積寺
輞川閒居贈裴秀才迪
終南山
拓展閱讀
息夫人
少年行
送別
積雨輞川莊作
漢江臨眺
書事
山居即事
田園樂（其六）
春中田園作
新晴野望
李白
詩人剪影
一代詩仙
孤獨的月光
舉杯邀明月
尋李白
戲李白
念李白
作品賞析
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
峨眉山月歌
春夜洛城聞笛
渡荊門送別
送友人
行路難（其一）
月下獨酌
宣州謝眺樓餞別校書叔雲
塞下曲（其一）
拓展閱讀
金陵酒肆留別
夜泊牛渚懷古
下終南山過斛斯山人宿置酒
南陵別兒童人京
清平調（其一）
子夜秋歌
金鄉送韋八之西京
陪侍郎叔游洞庭醉後三首（其三）
宣城見杜鵑花
哭宣城善釀紀叟
杜甫
詩人剪影
千秋詩聖
悲風忽來
悲情的杜甫草堂
杜甫
湘逝
秋祭杜甫
杜甫
作品賞析
望岳
春望
石壕吏
茅屋為秋風所破歌
羌村三首（其三）
登岳陽樓
聞官軍收河南河北
拓展閱讀
春夜喜雨
水檻遣心
贈李白
登高
旅夜書懷
蜀相
天末懷李白
江畔獨步尋花（其六）
江南逢李龜年
登樓
……
白居易
李煜
蘇軾
李清照
陸游
辛棄疾
後記
詩人剪影
和平的田園詩人陶淵明
愛好人生者：陶淵明
南山種豆（節選）
作品賞析
飲酒（其五）
歸園田居（其一）
歸園田居（其三）
移居（其一）
讀山海經（其一）
讀山海經（其十）
詠荊軻
拓展閱讀
榮木並序
飲酒（其一）
飲酒（其七）
飲酒（其十四）
雜詩（其四）
雜詩（其六）
移居（其二）
詠貧士（其一）
影答形
連雨獨飲
王維
詩人剪影
坐看王維的桂花落
王維詩歌的畫意
和詩人們談情說愛（節選）
走向王維
作品賞析
竹里館
使至塞上
終南別業
渭川田家
山居秋暝
觀獵
過香積寺
輞川閒居贈裴秀才迪
終南山
拓展閱讀
息夫人
少年行
送別
積雨輞川莊作
漢江臨眺
書事
山居即事
田園樂（其六）
春中田園作
新晴野望
李白
詩人剪影
一代詩仙
孤獨的月光
舉杯邀明月
尋李白
戲李白
念李白
作品賞析
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
峨眉山月歌
春夜洛城聞笛
渡荊門送別
送友人
行路難（其一）
月下獨酌
宣州謝眺樓餞別校書叔雲
塞下曲（其一）
拓展閱讀
金陵酒肆留別
夜泊牛渚懷古
下終南山過斛斯山人宿置酒
南陵別兒童人京
清平調（其一）
子夜秋歌
金鄉送韋八之西京
陪侍郎叔游洞庭醉後三首（其三）
宣城見杜鵑花
哭宣城善釀紀叟
杜甫
詩人剪影
千秋詩聖
悲風忽來
悲情的杜甫草堂
杜甫
湘逝
秋祭杜甫
杜甫
作品賞析
望岳
春望
石壕吏
茅屋為秋風所破歌
羌村三首（其三）
登岳陽樓
聞官軍收河南河北
拓展閱讀
春夜喜雨
水檻遣心
贈李白
登高
旅夜書懷
蜀相
天末懷李白
江畔獨步尋花（其六）
江南逢李龜年
登樓
……
白居易
李煜
蘇軾
李清照
陸游
辛棄疾
後記
後記
歷時三年，幾易其稿，《星光閃耀——解讀中國古代十大詩人》終於和大家見面了。作為編者，有著無限的欣喜。欣喜之餘，也深深感受到編寫一本高品位，有針對性，適合學生閱讀的經典讀本是多么不易！
這本書的編寫還緣於編者對中學語文教學現狀的思考。語文學習要擴大閱讀面，閱讀教學不能僅限於教材，這已經是語文教育界的共識。但是，真正的課外閱讀又開展得如何呢？現實情況是，我們的課外閱讀長期處於一種自發、散亂、無系統規劃的狀態之中。為改變這一現狀，我們選擇主題閱讀活動為突破口。閱讀主題的選擇也頗費周折，在綜合考慮諸多因素之後，最終選擇能夠體現“國學”教育理念，又比較容易讓廣大學生接受的古代詩歌作為突破口，選取陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李煜、蘇軾、李清照、陸游、辛棄疾這十位在中國歷史上赫赫有名的大詩人，開展了“星光閃耀——解讀中國古代十大詩人”的主題閱讀活動。
確定了閱讀主題，接下來就是要準備閱讀材料。然而，在市面上我們難以找到對古代詩人詩歌進行系統化整理，並把閱讀對象定位於中學生，可用來作為課外閱讀材料的高質量讀本。這樣一來，我們只有“自己動手，豐衣足食”。2008年，我們聯合一批主題閱讀實驗學校的骨幹老師，相互研討，分工協作，最終編成一本包括人物散文、重點作品解讀、詩歌補充閱讀等內容的幾十萬字的閱讀材料。在閱讀材料初次編寫的同時，不少學校已經開始同步使用，初步形成了各種課型。
到2009年，根據各實驗學校在閱讀實踐中的情況反饋，我們再次組織十幾位教學骨幹對“十大詩人”閱讀材料進行打磨，形成較為完善的體例和更加適合學生閱讀的內容，並把開展主題閱讀活動的成功經驗進一步推廣，“解讀中國古代十大詩人”的主題閱讀活動在更大範圍鋪開實驗。
為讓閱讀材料更加規範，以便更多讀者能共享我們的實驗成果，我們再一次組織專業團隊，對“十大詩人”閱讀材料進行修訂，參與這次修訂的老師，有五位是古代文學專業的碩士，另外還有文藝美學、課程教法等專業的碩士研究生。這次修訂，對介紹詩人的人物散文進行精選和校對，精選重點賞析的詩歌，賞析文章力爭出自名家，補充閱讀作品的選擇也經過認真考慮，修訂的過程可謂精益求精。 功夫不負有心人，經過三年多的精心整理、反覆試用、不斷完善，這本書終於可以拿出來呈獻給讀者。我們要感謝主題閱讀實驗學校的領導和老師，感謝歷次對閱讀材料進行整理修訂的老師，是這些可敬的人的共同努力，這本書才得以順利出版。
囿於編者的水平，這本書在選文、選詩上可能存在不盡如人意之處，我們真誠希望讀者在使用過程中給我們提出寶貴建議。
這本書的編寫還緣於編者對中學語文教學現狀的思考。語文學習要擴大閱讀面，閱讀教學不能僅限於教材，這已經是語文教育界的共識。但是，真正的課外閱讀又開展得如何呢？現實情況是，我們的課外閱讀長期處於一種自發、散亂、無系統規劃的狀態之中。為改變這一現狀，我們選擇主題閱讀活動為突破口。閱讀主題的選擇也頗費周折，在綜合考慮諸多因素之後，最終選擇能夠體現“國學”教育理念，又比較容易讓廣大學生接受的古代詩歌作為突破口，選取陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李煜、蘇軾、李清照、陸游、辛棄疾這十位在中國歷史上赫赫有名的大詩人，開展了“星光閃耀——解讀中國古代十大詩人”的主題閱讀活動。
確定了閱讀主題，接下來就是要準備閱讀材料。然而，在市面上我們難以找到對古代詩人詩歌進行系統化整理，並把閱讀對象定位於中學生，可用來作為課外閱讀材料的高質量讀本。這樣一來，我們只有“自己動手，豐衣足食”。2008年，我們聯合一批主題閱讀實驗學校的骨幹老師，相互研討，分工協作，最終編成一本包括人物散文、重點作品解讀、詩歌補充閱讀等內容的幾十萬字的閱讀材料。在閱讀材料初次編寫的同時，不少學校已經開始同步使用，初步形成了各種課型。
到2009年，根據各實驗學校在閱讀實踐中的情況反饋，我們再次組織十幾位教學骨幹對“十大詩人”閱讀材料進行打磨，形成較為完善的體例和更加適合學生閱讀的內容，並把開展主題閱讀活動的成功經驗進一步推廣，“解讀中國古代十大詩人”的主題閱讀活動在更大範圍鋪開實驗。
為讓閱讀材料更加規範，以便更多讀者能共享我們的實驗成果，我們再一次組織專業團隊，對“十大詩人”閱讀材料進行修訂，參與這次修訂的老師，有五位是古代文學專業的碩士，另外還有文藝美學、課程教法等專業的碩士研究生。這次修訂，對介紹詩人的人物散文進行精選和校對，精選重點賞析的詩歌，賞析文章力爭出自名家，補充閱讀作品的選擇也經過認真考慮，修訂的過程可謂精益求精。 功夫不負有心人，經過三年多的精心整理、反覆試用、不斷完善，這本書終於可以拿出來呈獻給讀者。我們要感謝主題閱讀實驗學校的領導和老師，感謝歷次對閱讀材料進行整理修訂的老師，是這些可敬的人的共同努力，這本書才得以順利出版。
囿於編者的水平，這本書在選文、選詩上可能存在不盡如人意之處，我們真誠希望讀者在使用過程中給我們提出寶貴建議。
序言
相約詩意的天空
他們從詩的國度走來，衣袂飄飄。
他們帶著歷史的深邃與遼遠，用或豪邁或溫婉，或輕靈或厚重，或清淡或濃麗的筆觸，書寫了一章又一章特立獨行的詩篇，唱響了一闋又一闋此起彼伏的天籟之音。
在他們的筆下，有馳騁疆場的恢宏，有月夜徘徊的靜謐，有泛舟湖畔的閒適，有攀登山嶽的奮勇。他們為春花秋月的燦爛舉杯暢飲，亦為殘荷落日的淒冷嘆息踟躕。宏圖大志的昂揚，白首失意的悲嘆，仕途坎坷的落寞，報國無門的悲憤，愛情逝去的遺恨，四海漂泊的辛酸，都以鏗鏘有力，擲地有聲的筆墨在詩歌的世界裡綻放出一朵朵永不凋謝的水墨花，記錄著詩性生命的豐富人生。
讀這本書，我們會隨陶淵明粗衣布鞋，采一朵南山的菊花，荷鋤晚歸；隨詩仙李白天馬行空上覽明月，下游大江；隨詩聖杜甫去鄉間走一遭，看兵荒馬亂中的悲慘民生，聽一聽破碎山河的驚心鳥鳴；隨白居易聽一曲琵琶吟，感受人世的蒼涼；與王維去不惹塵埃的山林里看桂花靜靜飄落；去感慨李後主從皇帝到囚徒的無限情懷；和蘇軾一起持竹杖著芒鞋，一蓑煙雨任平生，用放達書寫人生；和辛棄疾一起金戈鐵馬，把欄桿拍遍；靜觀易安居士的終古凝眉，與她一起解讀愛情，把嘗人間的悲歡離合；枕著八旬老翁陸游的北定中原之思入睡，圓一場九州同一夢。
詩是淡的，然語淡而味不薄，所以我們能讀懂“採菊東籬下，悠然見南山”“明月松間照，清泉石上流”背後超越塵俗的閒逸。
詩是濃的，濃情，濃怨，纏綿悱惻，動人心魄；亦如李煜、易安詞字字飄雪，句句含淚，似積滿了雨的雲。
詩是廣闊的，遼闊的平野，浩蕩的江水……李白的飄逸，蘇軾的大氣，辛棄疾的胸襟都躍然紙上。
有人說，中國詩歌，沒有這十位詩人，將少了半個天空。讓我們在這半個天空里翱翔，飛越千載歷史的天空，鑄就一個完美的詩意天空。
休說古人泛舟湖心，漫步河灘，撫琴飲酒賦詩的閒適已是落伍的舉動；休說寫詩讀詩背詩的人無用無能無利益；休說流行音樂、時尚雜誌、金錢權力比詩歌更給力。一個沒有詩歌的國度將是一個缺乏人文關懷、缺乏人文內涵、缺少生活情趣的國度；一個沒有詩歌的民族是缺少幻想和希望的。一個有詩的國度，是一個具有人文素養的國度；一個有詩的國度，是一個擁有情意，熱愛生活的國度。一個讀詩的人，有著一顆靈秀聰慧的心，也必將用詩性的眼光來解讀世界、審視人生。
我們於浩瀚的詩詞評論中，節選文質兼美、通俗易懂的人物散文，將十大詩人的生平經歷、詩歌特點娓娓道來，以幫助讀者了解詩人背後的故事；收錄各種版本的國中語文教材中的詩篇，並配以權威到位的點評，以幫助讀者解讀詩歌，提高詩歌鑑賞水平；又精選每位詩人的優秀作品，以擴充讀者的閱讀面，增強讀者的詩歌解讀能力。總之，我們以文學的筆觸描寫詩人，以詩學的眼光解讀詩歌，以美的素養培養一顆顆愛詩之心。
擁有這本書，你將輕鬆走進十大詩人的內心世界，與詩人對話，與詩歌共舞，你會不由地放慢自己的腳步，觀照內心，關注外物，還自己一個鳥語花香、風雲自來的悠然世界。
與十大詩人同行，將詩歌進行到底，我們相約在星光燦爛的詩意天空！
他們從詩的國度走來，衣袂飄飄。
他們帶著歷史的深邃與遼遠，用或豪邁或溫婉，或輕靈或厚重，或清淡或濃麗的筆觸，書寫了一章又一章特立獨行的詩篇，唱響了一闋又一闋此起彼伏的天籟之音。
在他們的筆下，有馳騁疆場的恢宏，有月夜徘徊的靜謐，有泛舟湖畔的閒適，有攀登山嶽的奮勇。他們為春花秋月的燦爛舉杯暢飲，亦為殘荷落日的淒冷嘆息踟躕。宏圖大志的昂揚，白首失意的悲嘆，仕途坎坷的落寞，報國無門的悲憤，愛情逝去的遺恨，四海漂泊的辛酸，都以鏗鏘有力，擲地有聲的筆墨在詩歌的世界裡綻放出一朵朵永不凋謝的水墨花，記錄著詩性生命的豐富人生。
讀這本書，我們會隨陶淵明粗衣布鞋，采一朵南山的菊花，荷鋤晚歸；隨詩仙李白天馬行空上覽明月，下游大江；隨詩聖杜甫去鄉間走一遭，看兵荒馬亂中的悲慘民生，聽一聽破碎山河的驚心鳥鳴；隨白居易聽一曲琵琶吟，感受人世的蒼涼；與王維去不惹塵埃的山林里看桂花靜靜飄落；去感慨李後主從皇帝到囚徒的無限情懷；和蘇軾一起持竹杖著芒鞋，一蓑煙雨任平生，用放達書寫人生；和辛棄疾一起金戈鐵馬，把欄桿拍遍；靜觀易安居士的終古凝眉，與她一起解讀愛情，把嘗人間的悲歡離合；枕著八旬老翁陸游的北定中原之思入睡，圓一場九州同一夢。
詩是淡的，然語淡而味不薄，所以我們能讀懂“採菊東籬下，悠然見南山”“明月松間照，清泉石上流”背後超越塵俗的閒逸。
詩是濃的，濃情，濃怨，纏綿悱惻，動人心魄；亦如李煜、易安詞字字飄雪，句句含淚，似積滿了雨的雲。
詩是廣闊的，遼闊的平野，浩蕩的江水……李白的飄逸，蘇軾的大氣，辛棄疾的胸襟都躍然紙上。
有人說，中國詩歌，沒有這十位詩人，將少了半個天空。讓我們在這半個天空里翱翔，飛越千載歷史的天空，鑄就一個完美的詩意天空。
休說古人泛舟湖心，漫步河灘，撫琴飲酒賦詩的閒適已是落伍的舉動；休說寫詩讀詩背詩的人無用無能無利益；休說流行音樂、時尚雜誌、金錢權力比詩歌更給力。一個沒有詩歌的國度將是一個缺乏人文關懷、缺乏人文內涵、缺少生活情趣的國度；一個沒有詩歌的民族是缺少幻想和希望的。一個有詩的國度，是一個具有人文素養的國度；一個有詩的國度，是一個擁有情意，熱愛生活的國度。一個讀詩的人，有著一顆靈秀聰慧的心，也必將用詩性的眼光來解讀世界、審視人生。
我們於浩瀚的詩詞評論中，節選文質兼美、通俗易懂的人物散文，將十大詩人的生平經歷、詩歌特點娓娓道來，以幫助讀者了解詩人背後的故事；收錄各種版本的國中語文教材中的詩篇，並配以權威到位的點評，以幫助讀者解讀詩歌，提高詩歌鑑賞水平；又精選每位詩人的優秀作品，以擴充讀者的閱讀面，增強讀者的詩歌解讀能力。總之，我們以文學的筆觸描寫詩人，以詩學的眼光解讀詩歌，以美的素養培養一顆顆愛詩之心。
擁有這本書，你將輕鬆走進十大詩人的內心世界，與詩人對話，與詩歌共舞，你會不由地放慢自己的腳步，觀照內心，關注外物，還自己一個鳥語花香、風雲自來的悠然世界。
與十大詩人同行，將詩歌進行到底，我們相約在星光燦爛的詩意天空！
