基本介紹
- 作品名稱：白洋潮
- 外文名稱：baiyangchao
- 創作年代：明朝
- 作品出處：陶庵夢憶
- 文學體裁：文言文
- 作者：張岱
原文,注釋,全文翻譯,教學過程,文章賞析,結尾賞析,全文賞析,作者簡介,
原文
白洋潮(1)
故事（2），三江（3）看潮，實無潮看。午後喧傳（4）曰：“今年暗漲潮。”歲歲如之。
庚辰（5）八月，吊朱恆岳少師（6）至白洋，陳章侯、祁世培（7）同席。海塘（8）上呼看潮，余遄（9）往，章侯、世培踵至（10）。
立塘上，見潮頭一線，從海寧（11）而來，直奔塘上。稍近，則隱隱露白，如驅千百群小鵝擘翼（12）驚飛。漸近，噴沫濺花，蹴起（13）如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭（14）之，萬首鏃鏃（15），無敢後先。再近，則颶風逼之，勢欲拍岸而上。看者辟易（16），走避塘下。潮到塘，盡力一礴（17），水擊射，濺起數丈，著面皆濕。旋卷而右，龜山（18）一擋，轟怒非常，炮碎龍湫（19），半空雪舞。看之驚眩，坐半日，顏（22）始定。
先輩言：浙江潮頭，自龕、赭（20）兩山漱激（21）而起。白洋在兩山外，潮頭更大，何耶？（23）
注釋
1)選自《陶庵夢憶》，張岱(1597-1679)，字宗子，號陶庵，別號蝶庵居士，山陰（今浙江紹興）人。明末清初的散文家、史學家、文學家，其著作有《石匱書》、《琅嬛文集》、《西湖夢尋》等。白洋，山名，在紹興西北，濱海。
2) 故事：舊例，舊俗。
3) 三江：鎮名，在紹興東北40里浮山北麓。
4）喧傳：哄傳。
5) 庚辰：明崇禎十三年（1640）。
6). 吊朱恆岳少師：吊，祭奠死者。朱燮元，原名懋賞，字懋和，號恆岳，山陰（今紹興）人。少師，官名，為輔導太子的官。
7). 陳章侯、祁世培：陳洪綬，字章侯，號老蓮，晚號悔遲。浙江諸暨人。明清之際著名畫家。祁世培，字海搓。兩人均是作者的朋友。
8） 海塘：海堤。
9） 遄：急速。
10 踵（zhǒng）至：接踵而至，一個緊接一個到達，踵，腳後跟。
11). 海寧：浙江屬縣，南臨杭州灣，是觀潮勝地。
12). 擘（bò）翼：張開翅膀拍水飛迸。
13). 蹴（cù）起：蹦跳。
14). 鞭：鞭打
15）鏃鏃（zú）：同“簇簇”，攢聚之貌。
16）辟易：驚懼後退。
17).礴：撞擊。
18).龜山：即白洋山，又名烏風山，在紹興西北50里，濱海。
20). 龕（kān）、赭（zhě）：龕山在蕭山東南，赭山在海寧西南，二山對峙，扼錢塘江入海口。
21). 漱激：沖刷激盪
22).顏： 面色、臉色
23）何耶：為什麼呢。何，疑問代詞“為什麼”，耶，語氣助詞“嗎”“呢”
全文翻譯
（按照）舊例，(我)在三江鎮看潮，其實沒有潮水可以看。午後有人喧鬧著傳道：“今年暗漲潮啊！”年年（都）像這樣。
明崇禎十三年八月，(我) 到白洋祭奠朱恆岳少師，與陳章侯、祁世培一起。海塘上有人呼喊著看潮，我迅速前往（海塘）去看，章侯、世培接踵而至。
（我）站在岸上，遠遠地看見潮頭像一條線，從海寧奔騰而來，一直到岸上。（潮水）稍稍靠近了一點，（浪花)就隱隱約約露出白色，像驅趕千百群小鵝張開翅膀拍水飛奔。漸漸又靠近了一點，（潮水）噴出的泡沫濺起的水花，蹦跳起來像百萬頭雪白的雄獅，遮蔽了大江奔流而下，好像有怒雷鞭打它們一樣，像所有的獅子攢集的樣子，沒有一頭不爭先恐後的。又靠近了一點，（浪潮）像颶風一樣逼來，水勢（就像）將要拍打著岸而上。看的人驚慌後退，跑著躲避到岸下。潮到岸上，盡力一撞，水花衝擊射開，濺起幾丈高（的浪花），看潮的人的臉和衣著都濺到了潮水。（潮水）迅速向右旋轉翻滾，被白洋山一擋，潮水好像十分憤怒，就像龍湫水一樣翻滾不停（龍湫：瀑布），像漫天大雪在飛舞。（我）看到這樣的情景心驚目眩，坐了好長時間，神色才恢復平靜。
先輩說：“浙江潮頭，從龕、赭兩座山沖刷激盪而起。”白洋山在這兩座山之外，（但）潮頭卻更大，這是為什麼呢？
教學過程
【學習目標】
1．落實字詞，理解文意，熟讀成誦，領略白洋潮的壯麗之美。
2．學習作者比喻寫景、借景抒情的方法，抓住景物的特點進行多角度描寫的手法。
3．了解古代優秀文學作品，培養熱愛自然、熱愛生活的思想感情，樹立科學人生觀。
【重點難點】
1．重點：體會白洋潮景觀的壯麗，抓住景物的特點，運用比喻等寫景的方法。
2．難點：從不同角度描繪景物特點的描寫方法。
【課文提示】
1．《白洋潮》是一篇精彩的遊記。白洋，山名，在浙江西北海濱；潮，本文描寫對象。
2．張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明末清初的散文家、史學家。他一生落拓不羈，淡泊功名，具有廣泛的愛好和審美情趣。晚年避居山中，窮愁潦倒而堅持著述。其小品文聲譽尤高，多描寫江南山水風光，民風民俗和對過去生活的回憶。文筆綽約，富有詩意。其著作有《石匱書》、《琅環文集》、《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等。
1．落實字詞，理解文意，熟讀成誦，領略白洋潮的壯麗之美。
2．學習作者比喻寫景、借景抒情的方法，抓住景物的特點進行多角度描寫的手法。
3．了解古代優秀文學作品，培養熱愛自然、熱愛生活的思想感情，樹立科學人生觀。
【重點難點】
1．重點：體會白洋潮景觀的壯麗，抓住景物的特點，運用比喻等寫景的方法。
2．難點：從不同角度描繪景物特點的描寫方法。
【課文提示】
1．《白洋潮》是一篇精彩的遊記。白洋，山名，在浙江西北海濱；潮，本文描寫對象。
2．張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明末清初的散文家、史學家。他一生落拓不羈，淡泊功名，具有廣泛的愛好和審美情趣。晚年避居山中，窮愁潦倒而堅持著述。其小品文聲譽尤高，多描寫江南山水風光，民風民俗和對過去生活的回憶。文筆綽約，富有詩意。其著作有《石匱書》、《琅環文集》、《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等。
【正音正字】
戊wù 遄chuán 踵zhǒng 擘bò 蹴cù 鏃zú
辟bì 礴bó 龕kān 赭zhě 漱shù 湫qiū
【積累詞語】
實詞：①故事：舊例。 ②喧傳：哄傳。 ③吊：哀悼。
④海塘：海堤。 ⑤遄：急速。 ⑥踵至：一個接一個來，踵，腳後跟。
⑦辟易：驚懼後退。 ⑧礴：拍擊。 ⑨旋：很快。
虛詞：①看之驚眩（代詞，動詞之後指事物性狀，這裡指代湧起的潮水。）
②歲歲如之（指示代詞，這樣，這裡指代“午後喧傳曰：‘今年暗漲潮。’”）
③怒雷鞭之（代詞，動詞之後指事物，這裡指代湧起的潮水。）
④則颶風逼之（代詞，動詞之後指事物，這裡指代湧起的潮水。）
⑤從海寧而來（句中連詞，表示行動）
⑥如百萬雪獅蔽江而下（句中連詞，表示行動）
⑦勢欲拍岸而上（句中連詞，表示行動）
⑧旋卷而右（句中連詞，表結果）
⑨浙江潮頭自龕赭兩山漱激而起（句中連詞，表結果）
【初學課文】
1．朗讀課文。
2．從表達方式看，全文寫了哪幾方面的內容？
記敘——交代看潮的時間、地點和人物。
描寫〈 “立塘上”－“顏始定” 〉正面描寫潮水漲起的過程。
議論——提出疑問作結，給讀者留下想像的空間。
3．寫海潮起來時，作者是怎樣觀察的？找找課文相關的詞。
作者是從遠及近觀察、描寫的。 相關的詞語有：見、稍近、漸近、再近。
【課外作業】
1．完成“學習建議”。
2．按要求，逐句翻譯全文。
3．通過圖書館、網際網路，了解張岱的生平及其有關文學知識。
第二課時
【朗讀課文】
【串講課文】
原文：故事，三江看潮，實無潮看。午後喧傳曰：“今年暗漲潮。”歲歲如之。
翻譯：舊例，在三江看潮，實際上無潮可看。午後有人喧鬧著傳說：“今年暗漲潮啊！”每年都這樣。
要點：故事：古義－舊例。今義－表現講述對象的事情。 喧傳：哄傳。
原文：庚辰八月，吊朱恆岳少師至白洋，陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。
翻譯：庚辰年八月，到白洋弔唁朱恆岳少師，（我）與陳章侯、祁世培坐在一桌。海塘上有人呼叫看潮，我迅速前去，章侯和世培接踵而到。
要點：吊：哀悼。 海塘：海堤。 遄：急速。 踵至：接踵而至，一個接一個來；踵：腳後跟。
原文：立塘上，見潮頭一線，從海寧而來，真奔塘上。
翻譯：站在海塘上，遠遠望見潮頭像一條白線，從海寧奔來，一直衝到向塘上。
要點：而：句中連詞，表示行動。真，通“直”。
原文：稍近，則隱隱露白，如驅千百群小鵝擘翼驚飛。
翻譯：稍稍近了一點，就隱隱露出白色，像驅趕著千百群小鵝張開翅膀，拍水振飛。
要點：擘翼：張開翅膀拍水飛迸。
原文：漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢後先。
翻譯：（潮水）越來越近，噴出泡沫濺起水花，蹦跳起來好像百萬雪白的雄獅，遮蔽了大江奔流而下，像用怒雷鞭打它們一樣，所有的獅子聚集在一起，沒有一頭甘願落後而爭先。
要點：蹴起：蹦跳。 鏃鏃：同簇簇，形容攢聚。
原文：再近，則颶風逼之，勢欲拍岸而上。
翻譯：再近一點，就如颶風逼迫它們，順勢要拍岸而上。
要點：之：代詞，動詞之後指事物，這裡指代湧起的潮水。
原文：看者辟易，走避塘下。
翻譯：看潮的人驚恐地退開，跑到塘下躲避。
要點：辟易：驚懼後退。
原文：潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數丈，著面皆濕。
翻譯：潮水衝到塘上，用盡力量噴薄而起，水花激射，濺起幾丈高，衣服和臉都濕了。
要點：礴：拍擊。
原文：旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞。
翻譯：潮水快速卷向右邊，被龜山一擋，轟隆著好像十分憤怒，瀑布像被火炮擊碎一樣，在半空中飛舞。
要點：旋：很快。 龍湫：雁盪山的瀑布。
原文：看之驚眩，坐半日，顏始定。
翻譯：看了這個景象（讓人）心驚目眩，坐了好一會兒，臉色才鎮定下來。
原文：先輩言：浙江潮頭，自龕、赭兩山漱激而起。白洋在兩山外，潮頭更大，何耶？
翻譯：先輩說：浙江的潮頭，從龕、赭兩座山沖刷激盪而起。白洋在這兩座山之外，潮頭卻更大了，是為什麼呢？
辟bì 礴bó 龕kān 赭zhě 漱shù 湫qiū
【積累詞語】
實詞：①故事：舊例。 ②喧傳：哄傳。 ③吊：哀悼。
④海塘：海堤。 ⑤遄：急速。 ⑥踵至：一個接一個來，踵，腳後跟。
⑦辟易：驚懼後退。 ⑧礴：拍擊。 ⑨旋：很快。
虛詞：①看之驚眩（代詞，動詞之後指事物性狀，這裡指代湧起的潮水。）
②歲歲如之（指示代詞，這樣，這裡指代“午後喧傳曰：‘今年暗漲潮。’”）
③怒雷鞭之（代詞，動詞之後指事物，這裡指代湧起的潮水。）
④則颶風逼之（代詞，動詞之後指事物，這裡指代湧起的潮水。）
⑤從海寧而來（句中連詞，表示行動）
⑥如百萬雪獅蔽江而下（句中連詞，表示行動）
⑦勢欲拍岸而上（句中連詞，表示行動）
⑧旋卷而右（句中連詞，表結果）
⑨浙江潮頭自龕赭兩山漱激而起（句中連詞，表結果）
【初學課文】
1．朗讀課文。
2．從表達方式看，全文寫了哪幾方面的內容？
記敘——交代看潮的時間、地點和人物。
描寫〈 “立塘上”－“顏始定” 〉正面描寫潮水漲起的過程。
議論——提出疑問作結，給讀者留下想像的空間。
3．寫海潮起來時，作者是怎樣觀察的？找找課文相關的詞。
作者是從遠及近觀察、描寫的。 相關的詞語有：見、稍近、漸近、再近。
【課外作業】
1．完成“學習建議”。
2．按要求，逐句翻譯全文。
3．通過圖書館、網際網路，了解張岱的生平及其有關文學知識。
第二課時
【朗讀課文】
【串講課文】
原文：故事，三江看潮，實無潮看。午後喧傳曰：“今年暗漲潮。”歲歲如之。
翻譯：舊例，在三江看潮，實際上無潮可看。午後有人喧鬧著傳說：“今年暗漲潮啊！”每年都這樣。
要點：故事：古義－舊例。今義－表現講述對象的事情。 喧傳：哄傳。
原文：庚辰八月，吊朱恆岳少師至白洋，陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。
翻譯：庚辰年八月，到白洋弔唁朱恆岳少師，（我）與陳章侯、祁世培坐在一桌。海塘上有人呼叫看潮，我迅速前去，章侯和世培接踵而到。
要點：吊：哀悼。 海塘：海堤。 遄：急速。 踵至：接踵而至，一個接一個來；踵：腳後跟。
原文：立塘上，見潮頭一線，從海寧而來，真奔塘上。
翻譯：站在海塘上，遠遠望見潮頭像一條白線，從海寧奔來，一直衝到向塘上。
要點：而：句中連詞，表示行動。真，通“直”。
原文：稍近，則隱隱露白，如驅千百群小鵝擘翼驚飛。
翻譯：稍稍近了一點，就隱隱露出白色，像驅趕著千百群小鵝張開翅膀，拍水振飛。
要點：擘翼：張開翅膀拍水飛迸。
原文：漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢後先。
翻譯：（潮水）越來越近，噴出泡沫濺起水花，蹦跳起來好像百萬雪白的雄獅，遮蔽了大江奔流而下，像用怒雷鞭打它們一樣，所有的獅子聚集在一起，沒有一頭甘願落後而爭先。
要點：蹴起：蹦跳。 鏃鏃：同簇簇，形容攢聚。
原文：再近，則颶風逼之，勢欲拍岸而上。
翻譯：再近一點，就如颶風逼迫它們，順勢要拍岸而上。
要點：之：代詞，動詞之後指事物，這裡指代湧起的潮水。
原文：看者辟易，走避塘下。
翻譯：看潮的人驚恐地退開，跑到塘下躲避。
要點：辟易：驚懼後退。
原文：潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數丈，著面皆濕。
翻譯：潮水衝到塘上，用盡力量噴薄而起，水花激射，濺起幾丈高，衣服和臉都濕了。
要點：礴：拍擊。
原文：旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞。
翻譯：潮水快速卷向右邊，被龜山一擋，轟隆著好像十分憤怒，瀑布像被火炮擊碎一樣，在半空中飛舞。
要點：旋：很快。 龍湫：雁盪山的瀑布。
原文：看之驚眩，坐半日，顏始定。
翻譯：看了這個景象（讓人）心驚目眩，坐了好一會兒，臉色才鎮定下來。
原文：先輩言：浙江潮頭，自龕、赭兩山漱激而起。白洋在兩山外，潮頭更大，何耶？
翻譯：先輩說：浙江的潮頭，從龕、赭兩座山沖刷激盪而起。白洋在這兩座山之外，潮頭卻更大了，是為什麼呢？
要點：漱激：沖刷激盪。
文章賞析
文章思路
寫大潮水。很有層次，是作者感覺中的層次：首先是，視覺由遠漸近。先是“潮頭一線”，起得平實，此其一。稍近，則“隱隱露白”，漸漸增加了形容：“如驅千百群小鵝，擘翼驚飛。”此其二。再近，則“漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢後先。”此其三。很明顯，作者採取層層推進的辦法，用墨越來越濃，形容語越來越密。到了第四層次，作者筆鋒一轉，從潮水轉到“颶風逼之”。[2]
寫作特點
學習本文運用熟悉的事物作比喻，以及描寫觀者的表現來烘托白洋潮的寫作方法。掌握文中字詞，熟讀課文，提高閱讀能力和欣賞能力。首先，文章從三個方面的效果來寫颶風。先是觀者退避，這是從行為效果上表現潮水。接著寫到潮水使人“著面皆濕”，這是從觀潮者的感覺效果上表現潮水。再後是觀潮者“看之驚眩，坐半日，顏始定。”這是從觀潮者的心理效果上表現潮水。這樣的潮水，已經是很驚人的了；文章在強度上，在手段上，已經做足了。但是，作家又留下了一筆：推想，在白洋山以外，還可能更為壯觀。文章已經結束了，而讀者的想像卻沒有結束。這就叫做回味，留下餘音。
具體賞析[2]
文章 層次
一 介紹看潮的故事
二 介紹看潮的原因
三 介紹看潮的經過
四 提出對白洋潮的疑問
結尾賞析
⒈以疑問句結尾語氣比較強烈，內容與開頭的“三江看潮，實無潮看”形成對比，不僅表達了作者對白洋潮的壯美的讚嘆之情，而且給讀者留下了廣闊的想像空間，引人探索原因。
⒉白洋潮中作者多次從觀潮者的角度來描寫，這樣寫的作用是什麼？
這樣寫的作用是從側面襯托出白洋潮的聲勢和力量，使人如聞其聲，如見其行。
3.本文與周密的《觀潮》都是寫浙江之潮，他們在寫作內容方面有何不同？
本文只記敘了作者在白洋村海塘觀潮全過程，但是並沒有對“海軍演習”和“吳兒弄潮”進行描寫。[2]
全文賞析
這篇小品記敘了作者在白洋村海塘觀潮的全過程，以時空為序，由遠及近，繪聲繪色地描寫了白洋潮的發生、發展過程中的一個又一個奇觀，寫出了白洋潮的盛大氣勢和雄壯之美。
作者簡介
張岱，1597年(明萬曆二十五年)-1689年(清康熙十八年），又名維城，字宗子，又字石公，號陶庵、天孫，別號蝶庵居士，晚號六休居士，山陰(今浙江紹興)人。明末清初文學家、散文家、史學家，還是一位精於茶藝鑑賞的行家。張岱是公認最偉大的明代文學家，著有《石匱書》、《琅嬛文集》、《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》、《三不朽圖贊》、《夜航船》等絕代文學名著。 他出身仕宦家庭，早年過著衣食無憂的生活，晚年窮困潦倒，避居山中，仍然堅持著述。一生落拓不羈，淡泊功名。張岱愛好廣泛，頗具審美情趣。喜歡游山逛水，深諳園林布置之法；既懂音樂，又諳彈琴制曲；善品茗，茶道功夫相當深厚；喜歡收藏，鑑賞水平很高；又精通戲曲，編導評論都要求至善至美。前人說：“吾越有明一代，才人稱徐文長、張陶庵，徐以奇警勝，先生以雄渾勝。”其小品文聲譽尤高，多描寫江南山水風光，民風和對過去生活的回憶。文筆丰神綽
