基本介紹
- 中文名： 文武
- 飾演： 郭振迦
- 性別：男
- 登場作品：迷霧雙刀
文武(電影《迷霧雙刀》中的角色)
本詞條是多義詞，共37個義項
收起列表 ▲
相關詞條
- 文武
文武，漢語辭彙，讀音為wén wǔ，原指文德與武功，後泛指國家治理中的文治與武事，亦指個人兼具文學修養與軍事才能。其內涵包含雙重維度：在治國層面強調文教德化與軍事武功的結合，如《詩經》載“文武維後”；在個人層面指文才武略...
- 文武(國家稅務總局貴州銅仁高新技術產業開發區稅務局黨委委員、副局長...
文武，男，漢族，現任國家稅務總局貴州銅仁高新技術產業開發區稅務局黨委委 員、副局長。人物履歷 現任國家稅務總局貴州銅仁高新技術產業開發區稅務局黨委委 員、副局長。工作分工 分管稅政股（承接市局企業所得稅科、個人所得稅科 、財產和行為稅科、督察內審科、稽查局、第一、第二、第三稅務分局工作）、稅源管理...
- 文武(國際著名演說家、清華大學特邀企業教練)
文武教練 國際催眠導師 國際著名演說家 國際EAP心靈導師 國際創業者形象大使 創業者商學院執行院長 清華大學特邀企業教練 前沿講座特邀勵志感恩講師 為夢想而戰全球勵志演講創始人 中國多家知名企業總裁私人教練 赤身挑戰阿爾卑斯雪山中國第一人 主要著作：《為夢想而戰》光碟 《為夢想而戰》書籍 經典課程 《精兵之道...
- 文武(石屏縣人民政府黨組成員、副縣長)
文武，男，漢族，四川武勝人，中共黨員，1983年8月生，2001年8月參加工作，本科學歷。現任石屏縣人民政府副縣長。人物履歷 1998.09—2001.07 雲南省財經學校涉外會計專業中專班讀書（其間：1998.09-2001.06雲南財貿學院會計學專業自考大專班學習，並獲得自考大專文憑）2001.08—2004.12 開遠市中醫院工作，住院辦副...
- 文武(三國時期魏國列侯)
文武是文休之子，著名將領文聘養孫，繼承了文家世襲的列侯爵位。文武是三國時期人物，著名將領文聘養子文休的兒子，繼承了文家世代相傳的列侯爵位。文武的爺爺文聘在江夏數十年，很有威望，將其戶分給他兒子文岱，並且讓其侄子文厚當了關內侯。文聘死後，追謚為壯侯，結果文岱又死了，文聘的養子文休繼承爵位，文休死了，文休的兒子文武繼承。
- 文武(浙江大學國際聯合商學院(ZIBS)教授)
文武（David Wen），牛津大學計算機博士，浙江大學國際聯合商學院（ZIBS）教授、東京理工大學最年輕的終身副教授、計算機科學技術學院博士生導師，現任央行數字貨幣協作組織（CBDCCO）總幹事、法定數字貨幣國際協作網路（DFC-ICN）主席、數字人民幣專家，曾任國際電信聯盟法定數字貨幣焦點組主席。1988年獲威爾斯大學系統工程...
- 文武並用,長久之術也
“文武並用，長久之術也”出自漢代司馬遷《史記·酈生陸賈列傳》，是陸賈向漢高祖劉邦提出的治國主張，強調文治與武功相結合以實現國家長治久安。該句源於劉邦平定天下後，陸賈以商湯、周武王為例，指出奪取政權依靠武力（“逆取”），而鞏固政權需施行仁政（“順守”）。其中“術”指治國策略，主張不可偏廢文、武...
- 文武(西南石油大學土木工程與建築學院副研究員、碩士生導師)
文武（1970年10月生），四川三台人，自1993年起在西南石油大學任職，現為土木工程與建築學院副研究員、碩士生導師，並擔任學院辦公室主任兼工會副主席。其本科畢業於西南師範大學電化教育專業，後獲得西南石油大學項目管理工程碩士學位，研究方向涵蓋教育技術研究、項目管理和教育教學管理領域。2018年1月至任職第一書記...
- 文武(四川省遂寧市產業促進中心正縣級領導幹部)
文武，男，漢族，大學學歷，1968年1月生，四川遂寧人，1990年8月參加工作，1997年6月加入中國共產黨。現任四川省遂寧市產業促進中心正縣級領導幹部。人物履歷 1986.09-1990.07 中山大學中文系漢語言文學專業學習 1990.07-1990.08 待分配 1990.08-1993.02 遂寧市電視台新聞部記者 1993.02-1995.12 遂
- 文武兼備
"文武兼備"是漢語成語，拼音為wén wǔ jiān bèi，指同時具備文才與武藝雙重才能的特質。其核心語義可追溯至漢代《漢紀·宣帝紀》，現代引申為綜合能力的全面性。成語存在"文武兼濟""文武兼全"等同義變體，常與"文武雙全""能文能武"構成近義關聯。作為四字格成語，兼具描述人物才能與戰略部署的雙重語用功能。
- 文韜武略(指文武兼備的謀略才能)
文韜武略，漢語成語，拼音是wén tāo wǔ lüè，意思是以天地萬物的信息規律做外形（意識的形態）以作保護、以最精要的方式來操作，是為文武雙全、大智大勇也。出自 《蔣神靈應》。出處溯源 該成語的形成與先秦兵學典籍《六韜》密切相關。該兵書分文、武、龍、虎、豹、犬六卷，其中首卷"文韜"系統論述治國安...
- 武(代表的中華精神)
武術春秋時期與“六藝”中的射、馭結合，形成文武兼備理念。明代抗倭戰爭中，武術通過與少數民族及域外技藝融合，發展出兼容並包的特質。清代學者唐豪倡導武術回歸格鬥本質，強調科學訓練價值。當代武術教育被納入校園課程體系，通過等級評價標準推動身心兼修。武.據說武這個詞源自於舞。是中國古代君王用於娛樂的殿前比試，...
