教育部教育管理信息中心是1987年經國務院批准建立的，系教育部直屬事業單位。
基本介紹
- 中文名：教育部教育管理信息中心
- 時間：1987
- 批准部門：國務院
- 屬性：信息管理
主要職能,領導介紹,辦公室,學術期刊,
主要職能
徽標教育部教育管理信息中心（簡稱信息中心）成立於1987年，系教育部直屬事業單位。主要職責任務是：1、收集、處理、分析國內外有關教育管理的信息，為教育部巨觀管理和科學決策服務，為各級教育行政部門的管理工作服務；2、為教育部機關各司局業務管理活動提供計算機網路等現代技術環境和服務；3、組織、協調和推進國家教育管理信息系統的開發和建設，逐步建立為教育管理服務的全國教育信息網路；4、負責制定國家教育信息標準和數據交換標準；5、開展教育信息戰略研究，與國內外相關教育管理信息系統進行信息交換和交流合作。
信息中心為公益二類事業單位，實行主任負責制，現設主任一名，副主任二名，主任助理一名。信息中心內設10個處（室），分別是：辦公室、財務處、綜合處、數據處、信息化套用與發展處、網路運行處、網路信息處、網路安全處、信息系統規劃處、信息化研究處。經教育部人事司批准，在我中心設立教育信息安全等級保護測評中心和教育電子認證服務中心。另外設有《中國教育信息化》雜誌社，負責編輯出版《中國教育信息化》、《世界教育信息》、《基礎教育參考》期刊，承辦學術論壇及博覽會等。信息中心還是中國教育發展戰略學會教育信息化專業委員會依託單位。
按照教育部統一部署和安排，信息中心現階段所承擔的核心任務是教育管理公共服務平台建設與套用和教育部機關電子政務等工作，負責國家核心業務系統的建設與套用、部機關電子政務技術支持與服務、網路信息安全技術支持與等級保護測評工作、對地方教育管理信息化工作的培訓和指導服務。
領導介紹
李建聰
中心信息中心黨總支書記、中心主任，負責中心全面工作,分管辦公室。
曾德華
石凌
信息中心副主任，分管綜合處、數據處、信息系統規劃處、信息化研究處和信息化套用與發展處。
劉學民
信息中心主任助理兼綜合處處長，協助負責教育管理信息化和國家教育管理公共服務平台建設工作，承擔專項工作。
辦公室
主 任：歐陽航
[處室職能]
1. 負責信息中心人事、行政事務管理工作；
2. 負責信息中心的財務管理工作；
3. 負責信息中心的後勤管理工作。
辦公地址：教育部業務樓523室
通訊地址：北京西單大木倉胡同37號 教育部教育管理信息中心
郵政編碼：100816
學術期刊
刊物介紹
《基礎教育參考》《基礎教育參考》由中華人民共和國教育部主管、教育部教育管理信息中心主辦，是專門服務於基礎教育各級行政領導、中國小校長、教育教學研究人員、骨幹教師和關注我國基礎教育改革與發展各界人士的一份國家級刊物，國內統一刊號CN11-4889/G4，國際標準刊號ISSN 1672-1128，郵發代號82-127，全國各地郵局均可訂閱。本刊在國內外公開發行，力求為我國基礎教育的創新和優質發展服務，是各位教育工作者瞭望世界的視窗、教育科研的資源、決策管理的參謀、借鑑參考的平台,具有資料保存價值。
主 管 中華人民共和國教育部 主 辦 教育部教育管理信息中心
基礎教育參考
基礎教育參考總 顧 問 柳 斌 顧明遠 楊培青 陶西平
顧 問 王本中 史寧中 仲哲明 張民生 張伯海 張健如 何克抗 吳昌順 林崇德 賀樂凡 趙光華 郭永福 袁振國 徐敦潢 董 奇 裴娣娜
編委會主任 鹹立亭
編委會副主任 羅方述
編委會委員 馬建華 石中英 史德志 劉 滬 劉 暢 劉彭芝 肖 川 陳玉琨 陳海東 李 奕 李 烈 李永生 李希貴 李家永 李錦韜 季 苹 林福智 袁愛俊 梅汝莉 褚宏啟
社長兼總編 鹹立亭
常務副社長 劉學民
副總編兼主編 陳海東
副 總 編 潘靜波
編輯部主任 王永麗
責任編輯 王永康 田欣欣
美 術 編 輯石興虎
版 面 設 計張 娜
理事會負責人於 勤
（顧問、編委名單均按姓氏筆畫排序）
本刊特色：以刊登國外基礎教育信息為特色，國內外信息並重，突出可借鑑性，力求為我所用，具有前瞻性，內容上分層次，能適合管理者、教學和科研人員的不同口味，是我國基礎教育領域及時了解國內外基礎教育的最新動態和辦學經驗的權威刊物。本刊大力推介國內外辦學經驗和教改動向，直面我國教育改革與發展的熱點和難點問題，力求讓基礎教育領域的工作者，特別是管理者能從中得到啟發和有所借鑑，成為他們獲得權威、鮮活、前衛、及時和可借鑑的國內外教育最新動態的獨特視窗，同時為中外基礎教育工作者提供一個探討和交流的平台。
主要欄目有：
本刊特稿：高層人士的專訪。
專題研究：按專題選定的一組國內外基礎教育改革與發展的研究報告。
海外傳真：真實反映國外(地區)基礎教育方針政策及舉措。
借鑑園地：為教學和科研提供有所啟示、可供借鑑、鮮活前衛的研究成果。
管理研究：中國小校治校方略；校長或名師的教育教學理念。
一線動態：針對基礎教育行政管理人員或教研人員，推出在基礎教育改革一線的行政領導、科研人員或校長中湧現出的新秀；反映基礎教育改革的典型經驗等。
教師天地：針對一線教學人員，尤其是教師讀者群。關注基礎教育課程改革動態，課堂案例分析以及教學改革的新思路、新舉措和新方法。
